旗袍中学生

A. 初中生大概5人合奏古筝，穿什么演出服装

一般都是按照乐曲风格来搭配衣服的，比如：较为古典的乐曲就可以搭配古装，较为激情的就可以搭配现代的服装，这是要按照曲子来看滴

B. 中国风校服适合中学生吗

这个的确是与众不同的，我们的校服就是中国风，大家都很喜欢，同桌的你哦

C. 加入旗袍会三分钟精彩演讲稿，我是第一次去演讲，不知从何说起，请你们帮我忙吧！谢谢。

小故事,大智慧 1、 情况不同 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ” 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！ 2、 靠自己 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ 小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 ⒈放飞理想的翅膀 各位老师、同学你们（填上你演讲的时间如上午）好！ 我今天演讲的题目是放飞理想的翅膀，做为一名中学生，我们处于爱幻想、爱做梦、爱突出自己的个性、爱张扬我们的与中不同，我们没有错，我们现在就处于不定性的发展时期，没有一个标准让我们去衡量自己的人生观、价值观。我们时刻让大人知道我们能自己做住，可以解决自己的一些问题，可是我们还有一些依赖。爱整天做梦，也许今天我们想当一名老师，去教育我们的后来者，也许明天我们想当一名科学家去探求我们人类到目前还不知道的一些谜，或是我们还没有办法解释的一些现象…… 我们是在埋愿现实的残酷与不公，我们是在对我们的父母，我们的长辈的一些生活做法无法理解，我们不明白他们为什么呀那样去做。那都是我们太小了埋愿太多的社会经验。那时我们处世不深。 放下我们爱幻想、爱做梦的行为，我们要做一个为人民、为人类的进步有所作为的人。以我们的行动来证明我们把！ …… 谢谢大家！ ⒉其实你很富有 一青年老是抱怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。这天走过来一个须 发皆白的老人，问：“年轻人，干吗不高兴？”“我不明白，为什么我总是这么 穷。”“穷？你很富有嘛！”老人由衷地说。 “这从何说起？”年轻人问。老人不正面回答，反问道：“假如今天斩掉你一 个手指头，给你一千元，你干不干？”“不干。” “斩掉你一只手，给你一万元，干不干？”老人又问“不干。” “让你双眼瞎掉，给十万元，你干不干？”“不干。” “让你马上变成八十岁的老人，给一百万，你干不干？”“不干。” “让你马上死掉，给你一千万，你干不干？”“不干。” “这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢？”老 人笑吟吟地问。 青年愕然无言，心有所悟。 ⒊命运在那里？ 一次去拜会一位事业上颇有成就的朋友，闲聊中谈起了命运。我问这个世界到底有没有命运？他说：当然有啊。我再问：命运究竟是怎么回事？既然命中注定，那奋斗又有什么用？ 结果他没有直接回答我的问题，但笑着抓起我的左手，说不妨先看看我的手相，帮我算算命。给我讲了一能生命线、爱情线、事业线等诸如此类的话之后，突然，他对我说：把手伸好，照我的样子做一个动作。他的动作就是：举起左手，慢慢地而且越来越紧地握起拳头。末了，他问：握紧了没有？我有些迷惑，答道：握紧啦。他又问：那些命运线在哪里？我机械地回答：在我的手里呀。他再追问：请问，命运在哪里？我如当头棒喝，恍然大悟：命运在自己的手里！ 他很平静地继续道：不管别人怎么跟你说，不管“算命先生们”如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！这就是命运。当然，你再看看你自己的拳头，你还会发现你的生命线有一部分还留在外面，没有被握住，它又能给我们什么启示？命运绝大部分掌握在自己手里，但还有一部分掌握在“上天”手里。古往今来，凡成大业者，“奋斗”的意义就在于用其一生的努力，去争取。

D. 为什么日本中学生总穿水手服

水手服最初在日本也只是海军士兵的服装，大约是1872年海军服制度制定时

所导入。当时正值日本明治维新时期，人们都沉溺于富国强兵的思想之中，因此

这种带有军事涵义的服装也就正对日本人的胃口。原本日本学生的制服为传统的

和服，也就是所谓的裤裙，不管男女都是穿这种，现在也只有在大学毕业典礼看

的到了。明治末期到大正初期逐渐洋装化运动后，日本的学校陆陆续续抛弃了传

统的和装，采用的式样则是我们现在常见的黑色立领制服，这是用真正的海军军

官的军装修改而成的，最早是在1879年由日本贵族学校学习院正式采用，之后就

逐渐变成了中学以上学校的正式服装。

而对于女孩子来说，由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水手服来代

替。最早是福冈女学院先作为体操服采用，然后逐渐变成正式的制服，接着风行

全国。在战前全日本的女学生全部都是穿用水手服，而又根据国情，原本下半部

的裤子也被修改成了裙子。从中我们也可以看出，从服装表现上，同样是穿着海

军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然。因为制服代表

权威、服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表

被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序。后来在战争的岁月

里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从。 后

有中国台湾、中国香港、中国大陆部分地区、韩国引进，作为学生制服。在香

港，它成为了旗袍及六幅裙以外最多学校选用的服装。而西方未继续将其作为学

生制服，实可谓墙外开花墙内香。

而现在，越来越多的日本女孩子都把穿水手服看成是一种时尚。她们会购入

和学校校服不一样的时装水手服。有的日本年轻人也喜欢穿水手服扮Cosplay，

水手服已经成为了一种时尚的象征、青春的标志。

E. 初中女生穿旗袍配那种鞋好看

旗袍为我中国古典服饰，如果您是初中女生，那最好配上绣花的小布鞋，如果您不是初中生，那需要配高跟鞋，显出修长的美腿，但是我的见意，初中女生，选择绣花鞋是最好的，不影响发育，还能显出古典美，小布鞋可以参照平遥古城明清时期那种的，网上可以买到！

F. 男老师穿旗袍为学生送考，你印象最深刻的老师是谁

男老师穿旗袍为学生送考，我上学的时候也有老师给我留下了深刻的印象，这些老师有的时候虽然行为是有一些不得当，但是本质上来说还是为了学生们好，所以学生也是需要理解老师，在学校就是要好好学习，不要经常想一些和学习没有关系的事情。

1 高中的一个语文老师是印象最深刻的。

这个语文老师年龄有四十来岁，平时就是给人们一种很随意的感觉，乍一看就是不像一个老师，但是教学资质就是非常的高，有一次上自习一个学生偷着看课外书，被他发现了，他让学生把书交出来，学生不听，然后他一气之下就把学生的桌子从教学楼二楼给扔下去了，当时整个班都震惊了，从此以后上他的课就没有走神的，而且我们一个普通班有二十个学生考上了一本，还是文科班，也是学校的一段佳话了。

老师有各种教学方法，但是都是想让自己的学生取得好的成绩，考上好的学校。

G. 为什么日本女中学生总穿水手服啊

水手服最初在日本也只是海军士兵的服装，大约是1872年海军服制度制定时

所导入。当时正值日本明治维新时期，人们都沉溺于富国强兵的思想之中，因此

这种带有军事涵义的服装也就正对日本人的胃口。原本日本学生的制服为传统的

和服，也就是所谓的裤裙，不管男女都是穿这种，现在也只有在大学毕业典礼看

的到了。明治末期到大正初期逐渐洋装化运动后，日本的学校陆陆续续抛弃了传

统的和装，采用的式样则是我们现在常见的黑色立领制服，这是用真正的海军军

官的军装修改而成的，最早是在1879年由日本贵族学校学习院正式采用，之后就

逐渐变成了中学以上学校的正式服装。

而对于女孩子来说，由于没有女兵专用的服装，所以就借用了水手服来代

替。最早是福冈女学院先作为体操服采用，然后逐渐变成正式的制服，接着风行

全国。在战前全日本的女学生全部都是穿用水手服，而又根据国情，原本下半部

的裤子也被修改成了裙子。从中我们也可以看出，从服装表现上，同样是穿着海

军制服，但是男女却不相同，这是日本传统男尊女卑的文化使然。因为制服代表

权威、服从的意义，男学生穿着代表管理者的军官制服，而女学生穿的却是代表

被支配阶级的士兵制服，经由这种方式确定了整个社会秩序。后来在战争的岁月

里，水手服也成为整个国家动员体制中的一个重要配件，象征了绝对服从。 后

有中国台湾、中国香港、中国大陆部分地区、韩国引进，作为学生制服。在香

港，它成为了旗袍及六幅裙以外最多学校选用的服装。而西方未继续将其作为学

生制服，实可谓墙外开花墙内香。

而现在，越来越多的日本女孩子都把穿水手服看成是一种时尚。她们会购入

和学校校服不一样的时装水手服。有的日本年轻人也喜欢穿水手服扮Cosplay，

水手服已经成为了一种时尚的象征、青春的标志。

谢谢，有问题在聊啊！

H. 初中女老师穿短旗袍并看见了安全裤上课什么意思

你想多了吧,, 他也只是爱美罢了 就算看到了 不也是有安全库吗. 女人嘛 都希望别人多关注她

I. 深圳中学生 校裤的尺码表

深圳中学生校裤的尺码表如下图所示：

深圳中学生校服具有特色化的文化内涵，除了放弃靠运动服款式“包打天下”的设计思路，设计者也要注意校服美观度的改良不代表一味模仿国外时尚校服。

借鉴国际服装设计中的简洁设计风格和理念的同时，要注意中华传统服饰文化及学生所在学校的办学理念、历史文化等元素的体现。

中国青少年学子的精神风貌必须有中国特色，这也是响应国家领导人和教育主管部门近几年强调的对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，是新时代文化自信的准确体现。

(9)旗袍中学生扩展阅读：

深圳校服的特点：

中国大陆的校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。

中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。

多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。

J. 旗袍只适合三十以上的女子穿吗我是个初中生，挺喜欢旗袍的，但我没勇气。。。

谁说只适合三十以上的女子穿···旗袍基本上没有年龄限制的吧~~不过你要穿去学校可能会被别的同学说闲话，我觉得一般在比较特殊的时候穿吧~~~当然那种仿旗袍装平时穿也没什么的~~不过要看你个人适不适合那种风格咯··