⑴ 初中生职业体验的具体管理办法
绪言走进生涯教育
教学目标：1、生涯的概念及特性
2、帮助学生理清自己的学生生涯历程，增强历程 教学方法：启发引导 学生体验 教学时间：1课时 教学过程：
了解学生对本课程的期望
写出“生涯规划”这四个字，让学生说出看到这几个字的感想及对本课程的期望
启发引导讲授： 生涯 生：生命 涯：边界
生涯：有生之年，人的生命历程 包含了与个人工作生活相关的所有活动
举例：我们不能决定生命的长度，但可以拓展生命的宽度。 启发学生要让自己的生涯丰富、充实
过渡：从出生到现在，你已经走过了十几年的岁月，从懵懂的孩提到青涩的少年再到如今的初长成人，在你身上一定发生了很多事情，接触过很多人，现在的你对自己的总体评价如何？是谁，哪些事对你产生了深刻影响呢？用简单的图案画出留在你记忆中的鲜明事件和人物，展示从小到大的生涯发展的转变。
请部分学生和大家一起分享自已的成长经历
教育学生：今天的你并不比别人差，和其他同学相比，你可能仅仅是学习文化知识的能力相对弱一些，但如能冷静正确的看待自己，你还是有许多优点的：健康、热情、愿意帮助人，喜欢动手操作、喜欢唱歌、做事细心等等。因此，咱们首先要自信。同时也应该清醒的认识到我们还是有一些缺点的，如，做事不专注、浮燥等，这已经导致了咱们学业上的不够成功。今天我们仅仅走过了生涯过
程的一个阶段而已，后面的路还很长，要想使自己以后的生涯之路走得越来越精彩，咱们应该如何走呢？
学生思考讨论并发言
读故事：陈姗的故事
启发学生思考：听了这个故事你感觉陈姗是一个什么样的人呢？好每次的选择你赞同吗？
教育学生：陈姗是一位拥有很强生涯规划能力的人，她的生涯规划使她能够在人生的十字路口上较为容易的做出明确的选择，因为她知道自己愿意努力的方向。
过渡导入探索游戏：
漫漫人生路，就象看不到边际的大海，而你就是在大海中航行的船长，你是哪一种类型的船长呢？
探索活动：你是哪一种类型的生涯船长（P6）
老师读，学生对号入座，分别送出祝福语，让每一类同学都有努力的方向。 结束语：祝愿大家都能成为生涯发展的主人，如何才能更清晰的规划好你的人生，这将是我们下节课的内容。
布置作业：1、请每一位同学写出自己的生涯故事
2、写出对本次课的感受或对本门课的期待和要求
绪言想象五年后的你
教学目标：1、生涯的概念及特性
2、帮助学生理清自己的学生生涯历程，增强历程 教学方法：启发引导 学生体验 教学时间：1课时 教学过程 一、导入：
导入的设计在于激发学生兴趣，争取学生主动参与。我的导入来源于现实资料：清华大学博士研究生刘立早因不喜欢自己的化学专业而选择放弃，重新参加高
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考，他用五年的时间证明自己更适合建筑专业。我们不能说他浪费了五年的美好时光，然而如果五年前，他能对自己的职业生涯有一个明确定位，我想五年的时间他将能收获更多。这个事例点出职业生涯的重要性，引出我们今天的主题——中学生职业生涯规划。 二、生涯幻游：
第一步：让学生坐在椅子上，闭上眼睛放松自己，伴着轻音乐和适当的指导语幻想自己经由时空旅行来到5年后的世界，想象自己5年后的生活和工作，让学生在冥想中幻游人生。由此折射出学生的兴趣、性格以及职业选择的价值观。 第二步：让学生用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。通过彩绘和描述，加深幻游心境的印象，同时给学生提供了思考的时间。
第三步：采用小组分享、请代表发言的形式让同学们分享自己刚才的旅游心境，用多媒体显示一些具体的问题，引导学生比较明确地陈述自己的职业选择。 这个过程关键是引导，比如氛围的营造，具体问题的设置，意在使学生能够做出深刻的想象。 课堂小结：
布置作业：课外阅读，摘抄一个你很佩服的人的事例，如知名企业家、科学家，分析他们的人生观，写下自己的感想。
专题六 知识储备与技能形成
教学目标：1、理解知识储备的内涵 2、掌握知识储备的影响因素 教学方法：启发引导 学生体验 教学时间：2课时 教学过程：
导入：通过上节课的学习，我们意识生涯规划对咱们是相当重要的，如何才能做好生涯规划呢？生涯规划的影响因素有哪些呢？
板书课题：
思考讨论：上学期咱们进行了职业生涯设计，包含哪些步骤呢？ 板书： 一、步骤
知己、知彼、做出选择和决定
过渡：这个过程中具体包括哪几个内涵呢？受哪些因素影响呢？ 故事：晓美的故事
提出问题：影响晓美生涯规划的因素主要有哪些呢？ 板书：
二、影响生涯规划的因素：
生理方面、心理方面、态度方面、未来发展方面
过渡：总结晓美成功了，得益于她合理运用了生涯规划的四项内涵 板书： 三、四项内涵 1．了解自己 联系晓美的事例 举例：罗大佑的歌 2．认识工作与职业 联系实际讲述并板书：探路 3．个人对规划的主导力 联系实际讲述并板书：终身发展 4．做决定
提出问题：你做过决定吗？请说出对你生涯发展起重要作用的决定。 四、四项内涵的重要关系 启发学生把四项内涵联系起来 五、四项内涵与影响因素 举例说明心态对生涯的影响。
教育学生：勇敢的面对困难和变化，没有什么可以夺走你的希望和快乐，除非你自己先放弃，以四项内涵作根据，重新检验，在行动中发展阶段。
六、生涯规划与人生观
重要内容讲述：你的生涯是与你的家人、社会、祖国的发展息息相关的，所以你的生涯规划和经营过程中还要有一个正确的思想和理念来引领。
启发学生理解：何谓人生观 读故事：刘翔的故事
教育学生：祖国富强了，才有我们大家的美好生涯，要处理好个人与社会、奋斗与享受、奉献与索取的关系
课堂小结：
布置作业：课外阅读，摘抄一个你很佩服的人的事例，如知名企业家、科学家，分析他们的人生观。
⑵ 中学生应该如何定自己的理想职业
继续念高中吧，再然后大学
眼界不够宽，看到的不够全面
在这个过程中，你一样可以继续思考毕业后做什么
学历很重要，因为以后要是你从事的职业你不喜欢，你还可以换、、、
兴趣，很重要!
⑶ 中学生生职业生涯规划
虽然近几年教育部门开始重视中学职业教育，也相应的开设了职业教育课程，但是中学职业教育在国内的发展依旧非常缓慢，国内目前比较专业的中学生职业规划方法论先行者有中国科学技术大学开发的起点站青少年发展规划（中学生学业规划、中学生职业规划）在线平台、向阳生涯的高中生职业规划咨询、北森的人才发展测评等。 美国的中学职业教育已形成较为完善的制度和模式，系统的职业生涯发展项目都会由专业工作者、服务和社区代表共同组成队伍，所使用的材料和学习经验要与学生的发展阶段相适合，实施该项目的人员是能够广泛使用各种资源和策略、达到项目目标的高水平技能的人士。美国国家职业信息协调委员会在1989年发布了《国家职业发展指导方针》，规范了职业指导从小学就要开始。 中国的基础教育以高考为目的，人们只要能考上大学就满足了，不会去考虑考什么大学。但是，随着当前大学教育大众化以及由此引发的大学生就业难得现状，学生及家长不得不提前考虑考什么专业更好、更有利于未来的发展。因此，中学生职业生涯规划应该引起社会各界的广泛关注。
在这里，说下我对如何开展中学生职业生涯规划的方法论理解：
1.作为父母，我们应帮助孩子尽早的认识自我，发掘孩子身上的天赋、能力、兴趣，并鼓励和发扬；
2.积极引导孩子认识真实的社会职业，最好是有具有丰富从业人士的分享；
3.尽早的协助孩子确立职业目标；
4.分析职业目标所需具备的学历，能力，天赋，经验等，并鼓励孩子自发的努力为之奋斗。
⑷ 初中学生如何进行职业规划
初中生还处在补充知识的阶段，做职业规划有点早。平时可以去做一些小兼职，体会工作的辛苦。
但如果是家庭原因或者其他特殊情况必须要开始工作，建议熟练掌握一项技术，并选择这方面的工作来做。
⑸ 中学生职业体验报告可写什么职业
放假之前，班级里说得沸沸扬扬的支教活动到底还是因为这样那样的原因没有能够成行，说起来还蛮遗憾的。可是学校里有实践的任务，集体的不行，个人的总还要去啊。其实在高中每个暑假也有类似的表格发下来，那些时候因为作业多自己也懒，都没有去的，常常就是盖个章，胡乱地写点感想就交差了。这一次，我想去认真实践一下。可是，事实上，我还是不够有勇气，不会去人生地不熟的地方，所以去了爸爸单位一楼大厅的政务受理中心。不过，那里对我来说，一开始真的是个陌生的地方。我爸对我蛮严格的，我坐在正对大门的地方，爸爸进门来却几乎不和我打招呼，说话也是讲些要好好听话之类的。想到之前要求爸爸让我去没有熟人的地方，因为我不想被照顾，不想只是去观望观望却不能做什么。当我真正去受理中心的时候，第一个感觉是：好盲目啊~真的。
看到那些名目繁多的受理单躺在打印机的纸盒里，还有一沓一沓用回行针和方便夹夹住的单子，我真的很迷茫。第一天学习了最理论的东西，那些受理需要的时间就把我的脑子给弄乱掉了。7个，10个，15个还是20个工作日，我完全都弄不清楚，而那些需要审的证件，执照，证书，我也完全看不懂。看着叔叔阿姨在忙来忙去的，都很熟练，我觉得自己挺没用的呢。
爸爸之前说的是要我做力所能及的事，但是我发现，需要做的事情很多，但却都是我力所不能及的。我要开始学。是后来受理中心真的太忙了，也是我实在太没有事做就对不起来实践的那么10天了，吴阿姨开始教我做简单的工作啦。
开发票。忽忽，幸好还记得从1到10的中文大写。发现其实开始学了也不难，只是我开票的速度好慢，不过终于有事可以做，没有想过开一张发票也可以让自己有成就感的。哈哈~
打电话。那些退件是需要通知申请人他的申请或是其他什么有不合理的地方被退回了。我打的第一个电话，和对方讲了半天的船名，他就是不懂，后来才发现是拨错了一个号码。怎么会这么失败，打个电话都出错，难道说是紧张，忽忽。虽然是这样，对一个完全不认识的人打电话对我来说也很新鲜啦。、
审批单。文字输入就应该简单很多吧？结果居然不是。平常聊Q的时候还感觉自己打字蛮快的咧~没想到，碰到那些希奇古怪的姓名和船名还有住址的时候，智能ABC真的很不管用，每个字都要挑，就慢得要命，怪不得叔叔阿姨用的都是五笔。真是有实践才知道需要什么诶~我就说嘛，智能ABC和五笔，就好象是自由泳和蛙泳，不在一个速度。诶，好好练打字。
送材料。这个应该是最简单的了，只要跑去楼上215就行，发觉自己每天跑上跑下也蛮开心，能做简单的事情也好啊~对吧。
我还登记过其他的单子，可怜我连名字都叫不上来，也签过字的，虽然都不是自己的名字，也够过瘾了啦~
刚开始日子挺难熬的，因为我什么都不会，后来就好了，有事做就不觉得时间过得慢。在这10天里，除了做了简单的工作以外，也见到了形形色色的人。过得还蛮不错的。大家对我挺满意的，当然啦，他们会有鼓励我的成分。
还有一种版本：
职业 推销
第一格 推销空调 发传单
第二格 见识了社会上形形色色的人 理解了父母工作的辛苦 培养耐心和信心
我写的就是简洁的版本...我返校时交表，同学们都写一两行所以简洁版本也能应付差事
第一版本太假...建议写简洁版，在想象一下加一两行字就行，老师不看【←这才是关键，形式主义！！！！】
⑹ 中学生为什么要做职业规划
“当前中学阶段的职业生涯规划教育还包含在心理辅导教育中，尚未受到高度重视。”全国政协委员、宁夏回族自治区政协副主席安纯人呼吁，中学亟待开设职业生涯规划教育课程。 缺乏完善的职业生涯规划已经成为就业难的一个主要原因。由于缺乏职业生涯规划教育，部分中学生认为考个好大学是惟一出路，对职业教育存在偏见，对公务员、律师等“体面”职业青睐有加，对一线应用技术和体力劳作存在偏见。部分初入校的大学生对其所报学校、专业热 情不高；部分面临毕业的大学生，不能理性的择业、就业，出现高不成、低不就的现象。部分已就业的大学生毁约不断、跳槽频繁。 职业规划要趁早，人生设计在少年。为此，安纯人建议，在中学阶段结合素质教育开展职业生涯规划教育。内容包括个人探索、职业探索 、就业形势和政策、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容，启发学生的职业生涯规划意识，帮助中学生合理地思考和规划个人 的职业生涯，及早确立自己的人生目标，激发其主动学习的动力，帮助中学生了解各类大学及专业的具体情况，提高将来考入高校及专业选择 的满意度。 中学生需要职业生涯规划吗？这究竟是未雨绸缪，抑或是教育错位？
⑺ 初中生职业如何规划
第一,全面地认识自我。这不仅包括认识自我的兴趣、爱好、天赋、价值观及人生志向等内在的禀赋,还要考虑自身的经济条件、家庭背景、所在地区等外在因素。通过分析以上因素,得出自己在学业完成后,究竟在哪个领域就业最有竞争力。有同学会说,我不知道自己的兴趣爱好该怎么办呢?这都是中学阶段没有开设学业规划课的具体表现。如果说,初中阶段开设了学业规划与升学指导课,通过大量的社会实践活动及学生们有意识的反思,一定会在初中毕业时,对自己的兴趣、爱好及志向有个初步的判断。当然,现在我国大部分中学还没有开设这门课程,那该怎么办呢?除了实践观察以外,我们还可以借助自我反思,即一个人独处时,认真思考及回忆一下自己过去的学习及生活经历,想想自己到底喜欢做什么,做什么比较得心应手,等等;其次,还可以与同学、家长及老师交流,通过他们帮你回忆及分析,你做什么比较擅长;然后,我们还可以通过心理测评的帮助,来认识自己。现在市场上比较流行的职业倾向心理测评工具有北大方正、北森职业测评、安人心理测评等几种工具,它们一般大同小异。通过对学习及生活中一些问题的判断,可以帮助学生分析评估自己的兴趣及爱好。另外还有学业规划师的面试技术等,可以帮助学生认识自我。
第二,广泛地认识职业。这一工作其实在整个初中阶段都要进行,通过实地体验、现场参观、职业讲座、参阅图书报刊等相关资料,让学生对各类职业有一个明确的认识和判断,从而在他们确立职业理想及人生志向时,为他们提供真实可靠的信息参考。
第三,了解人才供求形势。在分析社会经济发展趋势的基础上,深入了解未来5-10年人才供求的变化趋势。当然,这对于中学生而言,几乎是不可能完成的任务,这就有求于学业规划师提供专业服务,通过他们专业的调研及相关资料的搜集,对未来人才市场需求作出比较准确的判断。
第四,确定职业目标。综合前3个步骤获得的信息,确定学业完成后想从事的目标职业,即毕业后的就业目标。
第五,确定专业或专业群。根据就业目标,结合对专业与职业二者关系的具体分析,确定未来学业中要学习的专业或专业群。这里请注意,如果涉及到的专业属于大学阶段的专业,那么就说明该生需要走普通高中——大学这条学业路线。如果属于中职类专业,则需要走中职类学校——就业——提高学历,或者中职——高职——就业这两条学业路线。
⑻ 中学生学什么专业好
如今互联网行业飞跃发展，互联网技术日新月异，就当前就业形势来说 IT行业是适合目前社会趋势的，社会也需要大量的 IT技术型人才，各行各业也需要，所以就业广泛。学互联网的优势有：
1、电脑行业需求量大，工作很好找，而且工作环境也不错。
2、电脑行业的工作与社会接触都比较紧密，紧跟潮流，所以见识和思想都会比较开放，也有利于以后自己发展。
3、学习电脑入手比较快，学习难度不是很大。
4、现在有些学校有一些技能加学历的政策 ,不过主要看你自己的选择，上大学虽说听起来好，但是很多大学生都是毕业即失业的，还不如趁早学习门技术，毕业就可以工作，选对了好的行业，以后的发展空也会很大的。可以去学习计算机网络，现在学网络就是不错的选择。
⑼ 中学生的理想职业有哪些
朋友：本人认为中学生没有理想职业，因为现今社会对人才的需求都是要具有相关的学历的，最少要有大专凭，而只具有高中或是初中文凭的学生，在岗位的竞争中是没有竞争力的。所以要想将来拥有一份理想的职业就必须：一是就读大专或是本科，考取相关的文凭。二是学好一项相关的技能，如报考技校，现在社会对技工的需求还是很有市场的。