中学教师编写教辅赚钱

⑴ 教师如何编写教辅书

这可是高难问题。一般的教师都没资格自己编教辅书，那是省以上教育学院教授们的事。教师编写教辅书，要注意的是：1 把握教学大纲，既不能降低教学水平，又不能超纲。对教学的难度。深度有准确的把握。对教材的连续性、延伸性。拓展下都能高屋建瓴。所以不是一般教师能办到的事。2 吃透学生。了解学生的接受能力，学生的学习基础，学生很难把握的知识、能切入的手段，学起来吃力的地方，易出错。弄混。难以区别的地方。3 了解学校的设备设施使用情况。对实验室、语音室、解剖室等教学设施的规划。设置。标准等了解把握。对各种教具的性能及其辅助手段能充分考虑周全。然后才是教学目的、课时、难点和重点、练习和考察评估的语句措辞。这还只是一个概况。

⑵ 教师为图书公司编写教辅合法吗

教师利用业余时间为图书公司（出版社）编写教学辅导书，并不违法。

⑶ 教辅什么意思是什么

“教学辅导”的简称，是教学辅导类图书资料的总称，也称同步辅导，参考书等，是一种辅佐教材的参考性书籍，往往由知识讲解和练习题组成。

信息技术的发展为学校和老师提供了自编校本教辅的机会。校本教辅的使用为老师平时教学备课节约了大量的时间。

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老师如何运用教辅：

要明白教辅的作用。教辅作为教材的辅助材料，为提高学生的成绩肯定有较大的作用，也可以说是学生必不可少的。无论在知识的归类总结，还是习题的补充练习。都对学生的学习和教师的教学有促进作用。这些教辅资料的取得，多数是一线老师整理出来的。

对一处重点学校来说，采用社会上这些资料，确实没有必要，因这些资料的整理和编写，并没有多大的困难。只要稍微下点功夫，就可变为自己的东西。何况用自己编写的资料，用的顺手，有助于提高自己的教学质量。

每个学校都有部分优秀的老师，这些优秀老师，每年都采用别人的资料，一辈子都跟着别人思路过日子，还算什么优秀老师。在这个问题上我曾经和山师附中的一位年轻教学能手讨论过。要想成为名师，成为一位真正的优秀老师，必须经过三个阶段。

首先要当好一位演员，要学会表演，把其他优秀老师的表演技巧学会，提高上课的优质率；其次要当好导演，教到一定的阶段，要会指导年轻的老师怎么上课；最后要成为编导，要有编剧的能力，要有自己的总结，也就是自己上课总结的资料。走完这三部，才可成为名师，才可成为优秀的教师。

⑷ 请问中学实验教师是教辅人员吗

如果你是评职称，你是学校实验室的教师，你按主系列评职称，而不是副系列专，属于专业属技术职称。（你不是教辅人员，教辅人员评职称按副系列评，如图书管理员按图书系列，档案管理员按档案系列）
具体如何评的可以问本单位管职称评定的人。

⑸ 中小学教师和教辅机构教师差别是什么

中小学教师和课外教学辅导机构的教师，同样是为人师表，但是，这两种职业，哪一个的前途更大、更值得作为就业首选呢？下面，小编就和你一起分析这个问题。

一名教师如果能力出色，走出体制内能够创造更大价值

由于中小学教师的工资差别体现在职称上和工作年限上，抛开这两个因素，一名教师干多干少，实际上拿到的工资都是一个样，这也导致很多中小学教师的教学积极性，并没有教辅机构的教师高。但是，教辅机构不一样，如果一名教辅机构教师能力出色，教学效果好，就能够拿到更多的工资和奖金。因此，如果一名教师能力出色，在体制外也许能创造更大的价值，更有“钱”途。

⑹ 赤峰市松山区的中学高级教师，教辅工作人员月薪多少

答: 赤峰市松山区的中学高级教师，教辅工作人员月薪6800元左右
如有疑问
请继续追问

⑺ 中小学教辅人员是哪些人

教辅人员主要指从事行政教务、后勤总务工作的同志。

教务行政工作包括编班、排课表、学籍管理、保管教学档案资料、图书馆和实验室的建设及管理学生的考勤、学费减免、奖学助学金的发放与协调、缮写工作等等。

一般而言，学校必须有各专门的司职人员，或教务总管，或教导主任。当然，这样的角色，不一定要有专人来担任。有的人，可能兼职，有的学校教辅建制也不一定需要细致如里。但是，教务行政的工作质量和效率对于学校教学任务完成的好坏，关系很大。

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教辅岗位，与教师岗位区别：

一、两者的职责不同：

1、教辅的职责：给学习基础差的人和缺课的人补课；给学习“尖子”以指导，扩展其知识面，满足其求知欲望；指导改进学习方法；指导课外阅读和高难度技能练习等。

2、教师的职责：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

二、两者的概述不同：

1、教辅的概述：教学辅导，教员授课之后根据学员的接受能力和掌握知识技能的情况所进行的有针对性的具体帮助和指导。

2、教师的概述：教师以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试；

传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

⑻ 中小学教辅人员是哪些人

没上课的职员和教师,行政人员除外.补充,正式在编的工人身份称之为工勤人员.

⑼ 什么是教辅人员教辅人员包括哪些

教辅人员主要指从事行政教务、后勤总务工作的同志。

教务行政工作包括编班、排课表、学籍管理、保管教学档案资料、图书馆和实验室的建设及管理学生的考勤、学费减免、奖学助学金的发放与协调、缮写工作等等。

一般而言，学校必须有各专门的司职人员，或教务总管，或教导主任。当然，这样的角色，不一定要有专人来担任。有的人，可能兼职，有的学校教辅建制也不一定需要细致如里。但是，教务行政的工作质量和效率对于学校教学任务完成的好坏，关系很大。

拓展资料：

在学校工作中，教师与教辅人员的目标是一致的，但是也存在着矛盾冲突，有时甚至表现尖锐。教师与教辅人员之间的矛盾冲突，首先表现为学校的教育经费常常无法满足教师的工作需要。

如实验设备的增加，教学仪器的新旧更换，工作环境的改善等等，都可能由于达不到教师的要求而与教辅人员发生矛盾。其次，教辅人员在照顾教师个人的合理要求时，常常与照顾全局发生矛盾而使教师不能如愿。如排课表时，教辅人员要满足所有教师的个人要求，势必会造成教学场所无法周转，学生作业负担不均匀等现象。在处理与教辅人员的关系时，教师是为人之师，应严格要求自己。

⑽ 初中哪本教辅最好

要看你是什么水平的学生了'如果成绩中上或尖子生建议用''实验班提优训练''这个题目多而且有难度（我初中就用这个）如果成绩一般需要提高那选择范围就比较广泛了较好的几种有''五年中考三年模拟''
''启东中学''
''轻巧夺冠''''提分教练''
''典中点''（这些我都用过适合打基础）另外还可以配一些试卷来做比如''海淀单元双测卷''或是讲解类的如''完全解读''
''三点一测''既然刚上初中可以自己摸索着来先选几本容易的做培养些兴趣也可以确定自己的水平层次再适当的组合挑选'慢慢来一定是学霸哦