高中学生学习

⑴ 高中生如何提高学习效率

很多的学生在学习初中历史的时候会遇到很多的困难，使得很多的人都会感到非常的烦恼，那么学习初中历史有什么技巧吗？

历史思维图

首先学习初中历史的时候需要做好预习、听课、复习，这三点是非常重要的，虽然很多的人群都知道，但是想要完成并不是很轻松，课前预习可以让学生对新课程有一定的了解，另外在预习当中找出自己不懂的问题，然后让上课的时候认真的听老师讲课，这是了解知识的关键，在听课的时候需要记录一些比较重要的内容，将其记录在笔记本上。

初中历史学习的方式与记忆是分不开的，记住历史知识是非常重要的，想要把知识全部都记住重要的就是理解与使用，可以先将课本上的历史事件大概了解，然后再去被整个过程以及时间等等，在记忆的时候可以整理出一条比较明显的思路，将其各个时间的关系都弄清楚，这样可以更好的记忆。

初中历史的范围是非常广的，并且考试的内容也是比较多，我们需要反复的记忆，记忆是由一定的周期性的，所以忘记是非常正常的，为了预防出现忘记的情况，我们需要进行思考性的记忆，然后进行比较、分析，加强对重点的理解，最后将其与课本完全连接起来，这样可以更好的去记忆。

知识要点

当然想要学好初中历史，需要多多的进行练习，多做一些练习题，在练习当中提升自己，一般历史考试都是选择、判断、分析、问答，这几个题目，所以我们需药了解各种题目的解答方式以及要求，选择，在考试当中一般都是单选的题目，所以有一个正确的答案就可以，一般可以使用排除的方法，将答案一个一个筛选出来。

判断，我们在做这种题型的时候需要找出题目当中的知识点，然后进行判断，分析题，我们需要大胆去进行，首先要认真阅读，然后仔细查看问题，然后使用所学的知识进行回答，问答题，这种问题是比较麻烦的，需要将题目完全的看清楚，然后弄清楚需要回答的答案，最好分要点进行回答，通过多次的练习，答题的准确度会大大提高。

以上就是初中历史的学习技巧，在学习当中需要多多练习以及复习，这样才可以提升自己的能力。

⑵ 高中生怎么做到坚持努力学习

学会安排时间
要想做到真正有效的努力，首先要做到合理分配时间，时间永远是不够用的，需要完成的事情永远是无穷的。
微软副总裁、著名投资家李开复老师谈如何安排好自己的时间，其中一条即“要事为先”：
在有限的时间中需要做的就是分清轻重缓急，很多紧迫的事情不一定等同于重要的事情，一定不能成为急事的奴隶。
1. 既紧迫又重要的事，马上去做
这些事在短期内会带来较大的收益，需要在当下优先完成，比如明天考试，今天要复习错题。
2. 重要但不紧迫的事，抽时间也要做
这些事虽然不会在短期产生明显的收益，但确是长期发展不可或缺的任务。例如制定学习计划、归纳知识结构、分析错题错因、背单词、课外阅读等。
3. 紧迫但不重要的事，能不做就不做
这些事看似很急，但对自己短期和长期的收益有限，却往往会占用非常多不必要的时间，例如QQ空间的一个新消息提醒、朋友突然的求助等等，要仔细衡量是否值得耗费精力。
4. 既不紧迫也不重要，想做也不要做
这些事暂时搁置或是削减必要的时间投入是最合理的决策，比如玩游戏。
分清楚哪些事情是真正重要的，而哪些事情不过是紧迫的，在此基础上，重新思考每天的时间安排，知道自己的时间花在哪里，是否在一些看似紧迫但不重要的事情上消耗了太多的时间和精力。
如果总是觉得时间不够用，不妨在每天结束的时候，静下心来思考一下自己一天的时间是如何花掉的，按照15-30分钟的最小时间单元记录下自己的时间安排，在每天、每周结束后，考虑是否存在更有效率的安排方式？娱乐、活动、休息的时间是否过多或过少？
专注一件事
很多同学认为同时进行多任务能够提高效率，事实上，这只适用于少数简单而琐碎的事务，对于高强度的学习而言，应当尽可能地保证每个时间单元专注同一件事。
如果让一个人左手画圆的同时，右手画方，他会不自觉地“一段圆、一段方”交错进行，看似“同时画圆画方”，实际上不过是“圆方交替”的一个过，。人类的大脑实际上并不擅长同时处理多个任务，多任务实际上是在不同的单任务之间快速切换。
不仅如此，对于高强度的学习任务来说，在切换的过程中大脑需要更多的预热时间，不同的任务也会相互干扰，注意力被不断的切换所分散，事实上，多任务不仅增加了完成任务所需的总时间，也降低了学习的效率，无法进行深入的学习和思考。
避免分心走神，有以下几点建议
第一，创造稳定的学习环境，保证学习不会受到无关的因素干扰，零食、水果、小说、电视和电脑都应当尽量避免出现在学习的环境中，此外，尽量保证自己的学习区域、书房、书桌干净整洁。
第二，将学习区域尽可能与生活区域、娱乐区域保持相对独立，一个独立的学习区域能够保证自己不轻易过渡到与学习无关的事情上，即便短时间的脱离学习状态，也能够较快速地回到学习当中，这也是为什么即便在假期，一些学生也习惯到图书馆、学校的自习室学习。
最后，分心走神是非常正常的现象，学习过程中蹦出来的种种想法，如果是无关的或者不重要的事情，重新回到学习过程中即可，如果真的是重要的事情，就记录在专门的本子上（计划本），这次学习单元结束后尽快去处理。
同学们很努力却不优秀，焦虑没有用，重要的是能够认清自己的实力、能力和努力，让自己能够站在有效努力的一端，为了自己的前程拼尽全力！

⑶ 高中生应该怎样学习

弄懂。能够听懂老师讲课，不会及时问；高标准。知识是互相联系的，强化基础，基础差会影响听课，欠缺会越来越多；会用。能够把知识用于解题，掌握做题方法；熟练。能够快速找到解题方法，游刃有余；
主动学。积极主动，做行动的巨人；会学。定目标，知道应该做什么，怎么做，，什么时间段应该做什么事；
具体分以下三个方面来说明：
（1）生活方面
要有规律的生活习惯，不要熬夜，也不要睡懒觉。中午休息一会儿，哪怕是十分钟也可以，只有充足的精神才能投入到良好的学习中，不能为了节约时间一味闷头死学，要注重学习效率。一定要注意身体健康，少病少伤，身体是学习的本钱。
（2）心态方面
自信，对自己要有信心，多进行积极的自我暗示，高三阶段考试众多，千万不要因一次没考好就灰心丧气，也不能因一次成绩优秀就骄傲自满，现阶段你所有的成绩都不是高考成绩。保持良好心态，不以物喜不以己悲。同时也不要为生活琐事烦心，大方，豁达一点。
（3）学习方面
细心。做题看书时绝对的细心谨慎，认真阅读题目，切忌粗心大意，在考试时将自己能拿的分全部拿到。平时做题考试错了便错了，不要找任何借口，老老实实分析自己犯错原因，不要用“粗心”“看错题”老逃避现实！学习一定要有计划，每段时间给自己定一个小目标，一步一步提升自己，总结今天，计划明天，今日事今日毕。
分阶段练习。根据单元章节进行专题的练习，按专题训练提高快，分类训练，单元结束后多总结，无形中提升做题速度和掌握做题方法技巧。
多交流。多与同学老师交流，不会的及时的问老师、问同学，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，一个人想的东西比较狭隘片面。多交流可以极大的排疑解难。
总之，高中的学习生活是紧张而又短暂的，生活中、学习上找到适合自己节奏的方式方法，调整好心态。

⑷ 高中生怎样学习好

好的学习方法就好比是好的开门钥匙，帮您打开一扇扇快速提升学习效率的学习之门。
1.认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
3.及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。
4.独立完成作业的习惯
明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
5.练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1.怎样做出来的?想解题采用的方法;2.为什么这样做?想解题依据的原理;3.为什么想到这种方法?想解题的思路;4.有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;5.能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，健康上网、积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。
6.积极应考的习惯
从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时的调整，为了推动学生的系统复习，提高学生自学能力，也把考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求，设置考场，安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。
为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题，其中决定性的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平;一个是心理因素，即情绪、意志等状况;一个是方法因素，即会不会应考的问题。应该如何应考呢?首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败的影响，要想好万一考不好的“对策”，对自己的期望要实事求是;正确对待外来的压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要适当进行代体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷顺序，按先易后难的答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检查，更正错误。
7.阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考(Q吧)为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
8.观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
9.切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。
10.总结归纳的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

⑸ 高中学生该怎么提高学习效率

高中生提高自己的学习效率，关键在于从基本的学习出发，一点一点的改进学习方法。

1、如果你之前没有预习的习惯，那么就先要从学着预习开始。

对于那些学霸来讲，他们通过预习已经把知识掌握的七七八八了，再通过老师的讲解，掌握剩余的二三，巩固那已知的七八。你对知识都还没有掌握好，他们已经把题做熟练了......这样，他们就永远先你一步。所以，提高学习效率，先从预习开始吧。

2、如果你对学过的知识总是记不住，那么就要从记忆这块去下功夫。

记忆方法有数十上百种，但归根结底还是“理解记忆”zui好，其次才是那些如联想的记忆技巧。要想对知识进行更好地理解，就需要多看、多思考、多问、多联想、多做题。

除了理解记忆，还建议你掌握“间隔重复、提取记忆”，因为学习后的遗忘不可避免，所以在学习后一段时间里，可参考遗忘曲线进行有间隔的温习，同时也要不断提取，比如自我测试、问答等。

同时，联想记忆也不能少，因为要记的东西大多是枯燥的，所以要发挥联想的能力，让记忆内容变得有趣、印象深刻。比如“精英特速读记忆软件”中的“编码定位记忆”，把要记忆的那些无意义的数字或文字，通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码之后，记起来就会轻松多了。

3、虽说学海无涯苦作舟，但休息也不能少。

多数人都认为，只要刻苦就会有收获，即使在疲劳的时候依然要坚持，可是当我们疲劳的时候，思路变得不清晰，面对大量的知识，觉得很乏味，甚至失去兴趣。

有时候，上课、以及自习课容易走神，学过的部分容易被忘记掉，一些人由于长时间得不到休息，身体素质也在下降，甚至生病，这样一来要想高效学习，可能性不大，所以该休息的时候大家就休息，养足精神，这样学习效率才能高。

4、切忌重复着大量同样的内容

如果你把自己曾经做过的卷子、作业、资料等拿过来看看，研究一下，你一定会发现重复了大量同样的内容，甚至是原题。

所以做题的时候建议把题型归纳总结好，把题型的切入点和解法认真研究一下，把知识模块归纳分类，这样会对你的学习有很大帮助。

⑹ 高中学生需要了解哪些学习规律呢

有些高中学生，整天光是在做题，装出在琢磨的样子，感觉自己在努力学习，其实完全没动脑思考，做出一副感动自己的学习假象。在面对的成绩的一刹那，还唉声叹气，抱怨上天不公，自己这么努力却没有好结果。同学们需要明白，进入高中，就等于进入了另一片天空。原来适用于初中的一些观点，好多已经不再适用于高中。高中学生需要了解学习规律中的四大不等式。

一、学习时间不等于考试成绩

面对高考的激烈竞争，大家都想考试得高分，但是简单地把成绩的提高视为学习时间无限延长，那就大错特错了。高中学生需要明白，只保证学习时间是无用的，在学习方法没有掌握的情况下，学习效率和学习时间成反比。在深夜学习学习是低效的，这样的学习习惯，大脑会很不清晰，连带着第二天一早会很困倦。

高中的学习是一个循序渐进，不断改善自己的过程。良好的学习习惯，可以提高学习效率，高中学生不断改进学习方法，才能从容面对高中紧张的学习。

⑺ 高中生如何安排一天的学习最合理

晚上睡觉前回忆当天所学内容。
中午适时午休。

学习科目时间跟高考科目时间段吻合。

人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。

或是换个说法:一个学生一天的时间大体上可以分成四个阶段，每一个阶段都有不同的用途和不同的学习效果。

第一阶段：早晨起床后。“一日之计在于晨”，清晨是人一天记忆力最好的时间段，这段时间可以安排背诵英语单词和课文或语文课文。清晨朗朗的读书声会清醒头脑，使你更好地开始一天的学习工作。课间不必分秒必争地完成作业，出去走走，与同学聊聊，放松一下，下一节课才能集中注意力，长时间的精神高度集中很容易造成疲倦，使学习效果下降。

第二阶段：午饭后。很多学校都有较长的休息时间，外地学校更长，考虑了师生午睡，上海地区虽短，可也有一个小时左右。饭后稍事休息就可以做作业了，上午老师布置的作业在中午就可以做起来，速度快的学生一般可以完成一到两门功课。

第三阶段：下午放学后到晚饭前。到家就抓紧时间做作业，顶多先吃点点心充饥(有的家庭父母下班晚，孩子生长发育阶段营养必须保证)后就开始做作业。放学回家到晚饭后有两个多小时，加上中午的时间大体上可以完成当天的作业。

第四阶段：晚饭后至临睡前。这段时间也有两三个小时，可以先进行预、复习，然后做一些家庭作业，看看参考书或做些课外练习。到临睡前，这又是人一天记忆较佳的时间段，这时可背诵当天学过的英语单词、课文，重复记忆。等睡下去后，戴上耳机，听一段英语磁带练练听力，以英语短文、小故事为佳。为什么选择晚上睡下去后听呢?白天是人活动最频繁的时间，各种声音很多、很杂，这时听英语易分心，注意力难以集中，而晚上睡下后周围很安静，闭上眼睛，静静地躺着听上十分钟或一刻钟，效果比较理想。

⑻ 高中生怎么学习才高效呢

总体：1.课堂效率一定要高，方法：坐姿端正，手不离笔多跟老师互动
2.保证睡眠，方法：睡前听听轻音乐，简单背几个单词，闭上眼睛回忆一下一天所学的重点内容
3.提高效率，多做题，方法：可以利用闲碎的时间做一些错题，重复的遍数越多越好
4.注意整理笔记和错题~
分科：
数学：错题！公式！错过的题不要再错，写的时候多思考，多想，养成良好的思维顺序和思考习惯，多做题，多做题
语文：记牢做题的形式（阅读和文言文翻译都有固定形式可以套），写好字~好习惯养成永远都不算晚~作文不要追求标新立异，求稳~注重基础知识的积累
英语：最重要的阅读~1.可以每天晚上睡觉之前背几个单词，第二天早上复习一下，午休的时候再记一下，重复的遍数多了记得就牢了2.语法尽量学会，如果实在困难的话也不要用太多的精力，把重点放到词汇和语感的培养上——语感要靠多做题：每天一篇阅读和完型＋：做完题要参考答案想想题的答案为什么是3.作文的关键是字体~有时间的时候可以练练字，权当休息了，注意三段形式，开头结尾尽量使用从句（类似于语文的排比句）4.听力可以在床头放个复读机，每天起床的时候听听，养成语感————贵在坚持，心平气和
理综：关键是做题的速度，但是先不要急，慢慢提高1.生物要注意记忆，梳理建立知识结构2.化学要理解公式，最好能背下来3.物理要注意公式的记忆~
应试技巧：1.字要写好——工整清晰就好
2.先做会的题，拿到能拿的分，适当舍弃，实现分数的最大化
3.集中注意力——默念题干，圈出关键词（很重要）
4.读题要慢，做题（计算）要快

⑼ 高中生如何进入学习状态

初中学习文言文只是为了考试，很难适应高强度的文言文教学，以至于学生们刚入高中便谈“文言”色变。进入高中前准备好工具书《古汉语常用字字典》、《文言文基础知识手册》。高中教材所选的文言文数量多，篇幅长，难度大，提前阅读能有效克服学习的畏难情绪。
数学：进行课前预习
高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。学习新知识之前，要认真进行预习，一定要站在系统的高度去接受知识，把初中的知识、方法归入到高中新的系统中来，从而很好地利用初中所学，消除初高中数学差异所带来的困难，尽快进入高中的学习状态。
英语：养成阅读英语文章的习惯
高中英语阅读占有很大的比重，学生必须从高一开始养成阅读英语文章的习惯。很多初中生认为英语背背答案就可过关，这种想法对升入高中后的英语学习是极为不利的，进入高中后不能靠背答案过关，所学所考的内容应该都是向高考看齐的。
生物：把课本当课外读物
建议学生做到初步了解生命的特征、生物体的结构层次、生命的延续和发展以及生物与环境的内容，对生物学的内容有所了解，特别关注基本生物学概念和名称，例如：病毒、细菌、真菌;细胞和细胞结构;简单了解基本生物学理论，例如孟德尔的遗传规律、达尔文的进化理论等。
化学：好记性不如烂笔头
高中化学，课前预习是主动学习的策略。对于新课，主要记下老师讲课的提纲、要点，以及老师的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题课，主要记下老师指出属于自己的错误或对自己有启迪的内容。
对化学的重要用语，如化学式、化学方程式等，在进行课前预习或课后复习时不妨一边阅读，一边书写。俗话说：好记性不如烂笔头。
地理：不要照抄老师的板书
高中地理知识量大，每节都有新内容，如果跟不上进度，往往会出现“消化不良”或“负债”现象。学习高中地理要会积累，就是储备信息。一是来源于课外学习资料，二是来源于课堂上。注意记课本上没有的和典型解题思路与技巧，以及自己不懂的。切记，不要照抄老师的板书内容而影响听课。
物理：注意这七个环节
运用数学工具解决物理问题在初中物理教学中并不突出，到高中物理教学中已经成为能否处理各种实际问题的至关重要手段了。建议抓住“高一”这一年。高一要是学好了，高中物理肯定就会学了。在学习上有如下七个环节：课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统总结、训练提升。在学习中体会到乐趣，才能取得好的成绩。
政治：做一个关心政治的人
掌握科学的学习方法是取得成绩的保证。关心时事。政治学科的特点是思想性、时政性较强，要求学生要多关注社会、国家大事，做一个关心政治，关心生活的人，做到理论联系实际。建立知识网。知识间总是有一定联系的，在学习中要善于发现这种联系，并建立知识间的联系，做到融会贯通，努力提高分析能力和理解能力。
历史：读读《中华上下五千年》
高中历史采用模块+专题的体例。这种编写模式使得历史事件时序颠倒、跳跃性大，割裂了一些完整的事件。同学们可以可以利用课余时间读些相关书籍，如《中华上下五千年》、《世界上下五千年》和一些人物传记。