1. 在衣着发型上中学生形象是什么
美国：成熟
日本：时尚
韩国：宫廷
印度：政府形象
中国......... 表说了... 你们都懂
嗯 正经的来
就是衣着发型要整洁清爽 大体是这样
嗯 这是详细的
公示牌上贴有学生着装标准照，上面有男女两位“着装示范生”的正面和侧面全身照。其中，男生留着小平头，女生扎马尾辫，两人均身着运动服和运动鞋。在这张着装标准照上，学校公布了一套详细的学生文明着装规定，包含发型、衣着、鞋子、化妆、首饰佩戴等五方面。
在发型上，学校要求学生不得染、烫、披发，男生不得蓄长发。衣着则不能过大、过肥、过短、过紧、过透、过露，背心、无袖衫、低胸衫、低腰裤、露脐装或高于膝盖的裙子都在禁穿之列。穿鞋方面，拖鞋、高跟鞋等不适合学生身体健康、不利于体育锻炼的鞋子也不得穿入校园。此外，学生化妆、佩戴首饰也被明文禁止。
服装
2. 中学生应怎样着装
找普通的休闲装就行
款式要素气大方
别太成熟了
3. 中学生统一着装好不好需要反方观点。
反方
1不利于学生个性的培养
2不利于创新精神的培养
3天天穿同一件校服，违反了“事物是变化反展的”哲学道理，不利于学生对知识的理解和掌握。
4穿校服没温度，至于风度——唉，只能说我很丑但我很温柔。
5穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。
6 现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样。【部分学生认为：中国校服存在着四大问题】
1、校服款式单一，结构松垮
目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
2、没能体现出年龄、性别上的差异
纵观国内各中小学校服，各年龄段在款式结构上基本没有什么差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。
3、质量存在较大问题
校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ／T7302l—2004针织学生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助。
4、购买方式单一且不透明
国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。【中国的校服为什么不能漂亮一点】越来越多的中国人开始意识到“我行我秀”不仅是一种生活方式，更是一种精神气质。可叹的是，仍有许多人在有意无意地压抑孩子们发乎心底的美的诉求
媒体近日报道说，南京某中学准备给学生订做“韩版”校服，由于反对的家长太多，学校终于放弃了这一计划，将校服改回了运动服。
其中一个重要原因是“男装太帅、女装太漂亮”，一些家长担心孩子们因此早恋。比如有家长向媒体抱怨：“青春期的孩子换漂亮校服，会刺激他们对异性的好感。”
据工作人员称，和中国许多学校一样，南京这所学校现在的校服是运动装。男生是白、蓝、黑条纹，女生是白、红、黑条纹，除了颜色、大小外，男女生校服几乎没有区别。学校发现学生很不爱穿校服，对此家长们很有意见，认为一套校服价格不菲，花钱买了孩子却不穿，等于浪费钱。但是，考虑到各方面的因素，家长们还是宁愿让孩子选择“我很土，可是我很安全”的校服。
避孕套进入大学校园，体现了中国社会的开放与务实。然而，让我意想不到的是，长久以来，中学校园里校服竟然一直担当着“避恋套”的重任。家长们的逻辑可爱得可以———若是穿上韩版校服便会天天想着恋爱，那些身处韩国的俊男靓女岂不都是举世无双的情种？
记得刚到法国时，我所得到的第一个美好印象来自于一位普通的巴士司机。他西装革履，彬彬有礼，像绅士般将我们从戴高乐机场接到巴黎。对比中国大呼小叫的揽客者，这位法国司机给我的直觉是———无论你从事什么行业，经历怎样的场合，都可以活得很精致。这种精致小而言之可以体现一个人的审美情趣，大而言之可以反映一个时代的精神面貌。
几年后，我答应为法国汉学家弗朗索瓦·于连翻译《本质与裸体》一书，只是因为后来太忙，无奈不了了之。该书着重对比了东西方审美差别，相信许多中国人对此都有所体认，可以道出一二。比如巴黎裸体雕塑可以站上大街，而东方裸体却只能藏在密室里。
中国人坚信祖宗留下的春宫画多少有些裸体，至少可以裸得让那些透过指缝观摩的道学家们心旌摇曳，指缝也摇曳。然而，在于连看来，这些中式裸体并不真实。印象最深的是于连的比喻，大意是中国春宫画里的裸体像一只只布袋子，放在椅子上耷拉了下来。这个比喻的确传神，我当时在想，难怪东方的哲学家们会将自己的身体比作一个“臭皮囊”———莫非这些得道者当年也是在中式春宫画里获得了出世的灵感？
木秀于林，风必摧之。想来中国古代的才子佳人活得真是委屈，任凭多好的线条，即使冲破了衣带的禁忌，最后难免被画家们污蔑为一只装面粉的袋子，既无棱角，也不秀美。可怜我们今天的孩子，终日穿着一身臃肿的、去性别化的校服，像是个“布袋少年”，继续受着“布袋审美”的伤害。
自超女诞生以来，笔者一直想不明白中国人如何在一夜之间进入“中性时代”。看到家长们如此反对那些秀美的校服，方才明白这一切都是得益于中式校服的熏陶。学生们不也在说，他们穿的校服只能用四个字形容———“不男不女”。对于校方重拾“不男不女运动服”，学生们终究有些“不服”。他们列举了“韩版”校服的种种好处：一是校服漂亮，能增加上学的兴趣；二是审美愉悦，能提高自信；三是利于团结，激发对学校的热爱之情；四是能培养男生稳重、女生端庄的美好气质；五是能一眼看出对方是男是女……
近三十年来，随着社会的开放，越来越多的中国人开始意识到“我行我秀”“我秀我美”不仅是一种生活方式，更是一种精神气质。可叹的是，在中国社会里仍有许多人在有意无意地继续压抑孩子们发乎心底的美的诉求。当他们妄想美会吃人时，就给美装个嘴套；当他们意识到孩子要恋爱时，就给孩子罩上个“避恋套”。
王尔德说：“人生因为有美，所以注定是个悲剧。”显而易见的是，当这些学生对美求之而不得，其实“悲剧”已经开始在日常生活中酝酿。
中国之所以选择运动服做为校服，而不是制服。原因主要有两点。首先，制服的价格相对昂贵，这对许多普通家庭来造成经济上的负担。其次，制服过于成人化，无法体现青少年的特点。穿上西装一样的制服，你很难分辩出那是职员，还是学生。青少年应该展现出其充满青春，活力，阳光的特质，而运动服恰好符合这些特点。所以，穿运动服不仅不会显得老土，而是阳光，活力的代名词。
4. 中学生校内校外着装规范有哪些
这个看学校规定啊，像我们上高中的时候，就必须校服，不许穿拖鞋，不许乱改校服，而且不许女生戴各种首饰耳钉，如果穿便装的话，不许穿有很多口袋的，不许女生穿过膝盖上的裙子，要求挺多的；校外的话，老师没有要求，但是爸爸妈妈要管，%>_<%
5. 中学生应如何着装
作为中学生的话着装方面不必太看重，只要清爽大方就行了。我也是中学生，一般都穿运动服的，偶尔也穿别的，不过都是比较宽松的。发型的话要最适合你的，你可以自己去选选看。也可以适当的根据体型选择服装，比如黑色的显瘦，胖的话不要穿横条的衣服等，这些常识还是要掌握的。其实最重要的一点就是要适合自己，不要盲从
其实内在美更重要啦~
6. 中学生的发型，着装，发饰
呵呵，我和你一样哟，都是初二的学生……你去剪一个BOBO头。稍长一点，分成五比二的发型，然后，带一个粗一点的头箍，或发带，头箍可以稍稍夸张一下，格子的会比较可爱缅甸。
如果你不喜欢短的，那就留长一些，大概到肩膀下面20厘米的距离，梳一个马尾，然后，脸庞两边留下些许头发。
再或者是日本的“团子头”
至于衣服，糖果色的衣服，可以尝试一下哟。颜色艳丽一点的，如果你不喜欢多彩的，那就选择一些成熟的，比如说：黑白的，小脚裤是个很棒的选择哟（人要比较瘦啦，身材要不错,像你这样的身高，不要超过120斤的，可以试一下），我个人就很喜欢啦…………
如果你的性格比较另类，或是桀骜不驯，那就加入少许的金色或银色的，最好还有点闪闪的，至于鞋子，你可以试一下帆布鞋，很漂亮哦，或者是板鞋，最好多一点白色，全白就更好啦！！！
以上均属于我个人意见，呵呵~~~希望你喜欢啦！！
7. 初中生着装搭配（男）
你和我差不多 可以试试买一件黑色风衣，下身配条黑色紧身裤，再配双黑色板鞋，这样就帅多了B-)
8. 中学生参加模联的服饰要求
裙装和西裤都可以。
记得三色原则哦，全部着装色彩最好控制在三种以内，不能花哨，最好是为单色、深色，没有图案的。最标准的套装色彩是蓝、灰、棕、黑。
穿裙子的话就配长筒丝袜或连裤袜，主要是肉色、黑色。不要穿带图案的袜子~
女生必须穿高跟鞋，建议鞋跟3-4厘米为主，这样比较好走。
不能穿露脚趾和脚跟的鞋。
建议鞋子颜色比衣服深，或者衣服从下摆开始到鞋的颜色一致。
如果要穿某国家民族特色服饰，要按照国际礼仪来穿。
9. 现在的中学生为什么要规范的着装打扮
现在的孩子们太追求时尚了，把自己打扮的成熟的都没人敢认了，如果在学校还不归范她们的衣装打扮，那她们还不得在上课也要搞美容阿，那还有学习质量嘛？
10. 中学生着装不应有规定
反方：我认为学校不应该要求学生每天穿校服，因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊 腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己，外国讲究自由发展，所以有很多人才，因为他们很自由，不像中国教育，只为赚钱[校服]，影想了许多有才人事的发展，有时校服对学生来说不光是难看的问题
每个国家的学校都有自己的统一的校服，可是他们只是在重要的时候穿，他们的校服大多都是正装。
穿校服的场合如：
校庆
开学典礼
毕业典礼
重大活动
平时他们没有规定的
中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由，如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。
学生应该张扬个性,才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要。
解脱束缚追求自由的需要。
试想：从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化
1。从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利（RIGHT），而非一种义务(RESPONSIBILITY)
2。从教育方面看，个性(INDIVIDUALITY)与共性的问题，当今时代更注重个性的培养
3。若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际(REALITY)
你可以列出对方可能提出的论点，针对其论点组织材料进行反驳，这样在比赛是就能做到知己知彼，轻松应对。