A. 校园文化艺术节对中学生有什么好处
让学生有机会展示自己才艺，在紧张的学习中得以暂时的调节，放松一下。有利于学生为以后的发展找准方向。
B. 中学生校园艺术节应该跳什么舞蹈
中学生校园艺术节可以跳街舞，爵士，现代舞，扇子舞或者跳健美操。
这些舞蹈都具有简单易学的特点。也有很多教学类的视频可以供学习。只要多加训练即可。
或者有创意的同学可以选择自己选好音乐和主题进行创作。只是耗费时间较长。以下就介绍一下创作舞蹈的一些技巧：
1、将生活体验融入舞蹈主题。
舞蹈的主题将是整支舞曲的灵魂，一旦舞蹈的主题确定下来，整支舞的风格也便确定下来。不同于写作与唱歌，作品的主体能够通过文字以及言语准确地表现出来，在舞蹈艺术中，每一个舞者必须清楚所表演舞曲的中心主题，而后才能在肢体语言中向观众透露这个信息。
对于中学生来说，在其舞蹈创作过程中，理应确定一个与中学生生活体验紧密相关的主题。例如对于中学生而言，友情是生活中重要的一部分，那么在其舞蹈创作中可以以友谊为主题，描述一个一对同伴如何相互扶持，积极向上的故事；又例如中学生在接受的教育中所提倡的是中华民族传统美德，亦可将拾金不昧、助人为乐等传统美德设立为舞蹈主题，在中学生通过其肢体表演想大家传输中华美德。只有选取了与中学生的身心生活紧密贴近的主体，才能让中学生在其舞蹈表演中自然地流露情感，并从表演中得到艺术的享受。
2. 针对中学生特征设计舞蹈动作。
在有些中学学校的艺术节目中，不难发现一群中学生敲着鼓在舞台上表演秧歌节目，虽说艺术互通，秧歌表演也是舞蹈节目的一种，但是不得不说让中学生扭秧歌就好似于让老年人跳街舞，都是与其本身年龄特征不符的节目选择。但是如果够改编动作，小范围融入也不是不行。
3. 选取与主体呼应的舞蹈配乐。
观众在欣赏中学生的舞蹈表演时，将会同时结合来自舞蹈动作的视觉效果与来自现场配乐的听觉效果，因而如何选取与舞蹈动作完美融合的配乐也是中学生舞蹈创作过程中的重要任务。古人云琴瑟和谐是一种来自两种乐器的和谐，而在舞蹈表现中，也必须达到“舞乐和谐”，让舞蹈跟着音乐走，音乐同时也与舞蹈动作齐步。
对于中学生来说，他们往往都有自己喜欢的歌唱明星，例如几年前几乎全国中学生都比较痴迷于台湾男歌手周杰伦，另外的同学也有较为钟情的音乐作品，因而在中学生的舞蹈创作环节中，编舞者可以事先对目前中学生普遍的音乐喜好进行调查，尽量地安排广受中学生欢迎的音乐曲目作为其舞蹈配乐。因为当中学生处于其喜爱的音乐背景下，更能够舒松心态，敞开心扉地融入所要表演的舞蹈节目，从而能够向观众表现一场真正属于中学生的舞蹈。
C. 要一个小品剧本(适合艺术节表演的,还要是中学生的)
中学生小品剧本《浓浓的夏日爱》
蒌佳沁：夏给你的感觉是什么？是暴风骤雨疾驰而过，是烈日炎炎永不消退，还是知了的嘀叫不停息。总之，夏是单调无味的，但今年的夏天将是个例外，因为有了爱。是爱将一位少年从迷惘中找了回来，是爱将少年的心打开。那么究竟是怎样的一位少年，又在他身上发生了什么事呢？下面，请欣赏舞台剧《浓浓的夏日爱》。
表演者：罗飞张向星龙毅孙朝国郭玉良陈芙蓉
剧本作者：陈芙蓉
内容：一个夏日的午后，一个少年因考试——化学才得48分而被母亲责备。这时，气愤来到城交的小河边，拿这些书和卷子发脾气。
少年：想我一世英明，尽被你们这破纸快给压迫着，今天，我得教训教训你们，看谁摧残谁。（少年发泄完后，情绪平稳了，坐在长椅上，揉着扭伤的脚，哎哟）。哎哎的叫着，这时，有一位钓鱼的老人走过来，走到被扔的书旁，慢慢的弯下腰把书一本本地捡起来）
老人：（带着沾沾自喜的表情，边捡边说）还不错，这些不要的书倒可以卖几个钱。（边说着，走到那被揉成一团仍在地上的卷子，欲捡）
少年：（突然回过神来，顾不了脚疼，迅速地从长椅上跳起来，单脚跳去抢卷子）你干什么？谁让你动我的东西了。你这人是怎么回事。
老人：（已把卷子捡起，避开少年，打开看了看）啧啧，不抄哟……才48分，好像不及格对吧。
少年：（气急）废话，对了，这关你们什么事！你、你、你快把卷子还给我，对了，还有我的书。（伸手向老人要卷子和书）
老人：（一本正经）停停停，你说这是你的书，可为什么这些书是我在地上捡到的呢？你凭什么说这是你的。
少年：（开始急了）你这老伯怎么这么不讲道理，这分明是我的书，上面还写着我的班级和姓名呢。我叫罗飞，高二（7）班的，不信你自己翻翻看。
老人：（翻开书）是有那么几个字，可这又能代表什么呢？你已经把书给扔了，表示你不在想读书了，（笑）至于这几本书嘛？你扔了，我捡了，这就是我的（转身欲走）。
少年：（急忙追）你这老头，你给我站住，谁说我不想读书了。你……（由于一急，把另一只脚给扭了，摔倒在地上）唉唉哟哟，太过份了，你站住！
老人：（回过头）你刚才说什么？你还想读书？很辛苦的呢！压力大得很呢！（笑着说）
少年：不辛苦！我能克服！（气恼恼地说）
老人：你把书给扔了，这谁都可以证明的（对着观众说）对不对。
少年：（极力争辩）谁说我把书扔了，我只觉得书在书包里太久了，怕受潮，拿出来晒晒太阳罢了。
老人：（把头看天晒书？）现在是黄昏，你晒书？
少年：我喜欢夕阳，喜欢这时候晒，你管得着吗？（气愤）
老人：对了，既然这样，那我把书还给你，这48分的卷子，你还是不要了吧。
少年：当然要，那是我的东西。
老人：唉48分，太丢人了，扔了吧，免得让别人看见（说完欲扔）。
少年：干什么？快把卷子还给我，你没听说过失败是成功之母吗？我丢不丢人关你什么事？你凭什么说我丢人了！快把卷子还给我。
老人：哦原来是这样，那就还给你。
少年：（用力扯过来）我怎么这么倒霉，遇上这么个疯老头。
老人：疯老头？我？好好好，我不跟你计较。对了，小子，顺便多问你几句，你坐在地上也是想把自己晒一晒吧？
少年：（更气了）你没见我两只脚都给扭伤了吗？有这么问人的吗？一点同情心也没有。
老人：唉……，你刚才不是说我是疯老头吗？你那么有能耐，那你自己想办法吧。（欲走）
少年：老伯，刚才我一急就乱说了，可谁叫你拿我的书去卖呀！（说完，抱着脚唉哟……地喊着）。
老人：（走了几步）突然转过身来，回到少年身旁。你这混小子（扶起少年）
少年：（疼得）唉哟……地叫。（用惊讶的眼神望着老人）
老人：（把少年扶到长椅上伸手给少年揉脚）你这小子，怎么这么不小心。
少年：（面带愧色）老伯，唉哟……刚才那么说唉哟……说你，你别见怪。
老人：（用力一扯）
少年：唉哟……我的妈呀！（惨叫）
老人：好了，试试看吧。
少年：（脚动了动，站在地上，高兴地跳了跳）唉……好了，看不出你还有这么几下。谢谢你啦。
老人：不用谢，只是下次不要再叫我疯老头就行了。
（这时老人和少年坐在了长椅上，少年的母亲、父亲、同学、于老师已经找了好久。天色已渐渐暗浓，少年和找来的人在余晖中走向了自己的家）。
同学：罗飞（大声的喊）叔叔、阿姨、你们快看罗飞在那边（这时少年欲收书回家）。
少年：爸、妈、于老师、李杰你们怎么到这里来了。
妈妈：孩子，都是妈不好，打疼你了。
少年：妈不疼。
于老师：你这孩子怎么这么不懂事，听到你不见了，我都到处找你。好了，现在总算找到你了，我该回家了。（爸、妈、与于老师握手，同时说：“谢谢”）。
李杰：你这小子，还好，我想起你来这，要不然，不知还找多久呢？既然这样，我也该走了。
（老头与于老师简单对话后，他们三人一齐下场）这时，妈妈的胃病又犯疼了。
少年：妈妈，对不起，怎么了？
爸：这还不是因为找你，到现在都还没吃晚饭，这不，胃病又犯了。
少年：妈，对不起，我错了。
妈：孩子，没关系，咱们回家吧。
（这时，少年、爸爸扶着母亲走上了安心、幸福的小路。黑色早已来临）。
D. 中学生艺术节节目
这里是大致的架构，你可以自己丰富
前言
（这里可以写一些活动的意义等冠冕弹簧的话，也就是废话。）
一、艺术节主题：
二、创意阐述
设想：
三、场景布置
四、艺术节流程
五、节目单
六、执行程序
七、费用
（可略）
八、宣传
E. 中学生艺术节，适合女生跳的舞蹈，视频，急
跳EXO的街舞吧！试想那个场面，上面嗨翻，全场尖叫！我们也在练舞蹈准备艺术节，但是老师年龄老，思想太传统了，所以没过关，但是我还是想跳啊。哭哭哭
F. 跪求“中学生艺术节主持稿”！！！！
甲：尊敬的各位领导，各位来宾！
乙：各位老师、同学们！
合：大家好！
甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。
乙：在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我校的春芽艺术节迎来了她20岁的生日。
甲：亲爱的伙伴们，请敞开你的胸怀，抒发你的情怀！
乙：亲爱的同学们，请扬起你的风帆，展现你的风采！
甲：继承传统，开拓创新，今年的春芽艺术节有了它新的内涵。
乙：它将以“鲁迅”文化给予我们新的艺术活力。
合：鲁迅小学教育集团第二十届春芽艺术节开幕式现在开始。
甲：今天我们还很高兴地邀请到了许多领导和嘉宾。
乙：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
甲：本次艺术节活动的宗旨是面向全体学生，重在人人参与，了解鲁迅文化。下面就请我们的大队辅导员老师给我们介绍第二十届春芽艺术节活动安排。
乙：在我们的校园里，活跃着一批批有才艺的小雏鹰。
甲：他们以歌声、用书画，抒发着对家乡对祖国的热爱。
乙：他们组建了一个个的社团，他们拥有自己活动的阵地。
甲：下面有请我们红领巾社团的团员代表发言。
甲：滔滔黄河，奔腾东去。
乙：日月经纬，孕育华章。
甲：几千年灿烂的华夏文明，博大精深，瑰丽多姿。
乙：愿我们的红领巾社团似花中的奇葩，海中的珍珠，争奇斗艳。
下面，请领导为红领巾艺术团授牌，大家欢迎！
甲：活动的开展，离不开领导的关怀。
乙：下面，让我们以热烈的掌声欢迎校长讲话。
甲： 弘扬艺术，腾飞梦想，传承鲁迅文化。
乙： 创新思维，激扬个性，展现学子风采。
甲：预祝同学们在各项活动中，高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，
乙：有感情的抒发，有青春的旋律，
甲：有技能的展示，有科学的探索，
乙：有毅力的体现，有诗意的飞扬……
合：再现鲁小学子“独立、独特、独创、独秀”的风采！鲁迅小学教育集团第二十届春芽文化艺术节正式开幕！
G. 校园文化艺术节有没有什么舞蹈是适合中学生跳的
after school 的because of you不错，我也是中学生，运动会表演就用的这个。。你试试看，就是动作比较快，你得耐心点儿学，做出来效果会很好〜
H. 中学生艺术节应该表演什么
1有着青春、积极向上、活泼的思想，（其实爱国的更容易被校方选中，但是这样的题材很难找、而且感兴趣的人不多，如果你想的话，建议加入一些搞笑的段子比较好）
2 舞蹈当然是艺术节必不可少的，但是一定要注意这是在学校，肚皮舞啊神马的就不要了，一般都是女生，但我建议最好男女搭配一起这样效果更好，视觉效果也有提升
比如，一开始女生跳拉丁之类的，然后女生退后，男生上场跳街舞，最后一合，比较像舞出我人生1的感觉，不同风格的融合
3小品，这个一定要找那种有喜感人，必须的，而且口才好，应变能力强。
4相声，现在说的人不多了，但是要说找俩男的，同样要形象好，口才好，应变能力强
5诗朗诵，那啥，这个不必多说，就是在班上选取朗诵好的人，加上配乐更不错。
6乐器演奏，这个一般比较不好选，因为人才济济嘛，演奏的人一定很多，但如果真的很棒就会被选上.
我能说的就这么多了，，如果答得符合你的意愿，那就选我加分哦(*^__^*) ...
那啥，楼下的，干吗把我的复制粘贴啊...知不知道我可是很辛苦的
I. 中学生艺术节表演什么节目好
1有着青春、积极向上、活泼的思想，（其实爱国的更容易被校方选中，但是这样的回题材很难找、而且感答兴趣的人不多，如果你想的话，建议加入一些搞笑的段子比较好）
2 舞蹈当然是艺术节必不可少的，但是一定要注意这是在学校，肚皮舞啊神马的就不要了，一般都是女生，但我建议最好男女搭配一起这样效果更好，视觉效果也有提升
比如，一开始女生跳拉丁之类的，然后女生退后，男生上场跳街舞，最后一合，比较像舞出我人生1的感觉，不同风格的融合
3小品，这个一定要找那种有喜感人，必须的，而且口才好，应变能力强。
4相声，现在说的人不多了，但是要说找俩男的，同样要形象好，口才好，应变能力强
5诗朗诵，那啥，这个不必多说，就是在班上选取朗诵好的人，加上配乐更不错。
6乐器演奏，这个一般比较不好选，因为人才济济嘛，演奏的人一定很多，但如果真的很棒就会被选上.
我能说的就这么多了，，如果答得符合你的意愿，那就选我加分哦(*^__^*) ...
那啥，楼下的，干吗把我的复制粘贴啊...知不知道我可是很辛苦的
J. 初中生艺术节可以演什么节目
一般就是跳舞、唱歌、小品啊什么的，我们学校有个特别的节目是走秀，参考看吧