美国中学生作业

㈠ 英语作文对比中国与美国的假期 中国中学生：完成假期作业，看电视，上网等 美国中学生：读书，参加社区服

中学生假期学习活动的安排一般包括以下内容： 一、复习：即有计划、有重点的针对孩子上学期学习中存在的问题进行复习。一般来说绝大多数孩子独立学习能力较差，所以没有家长或老师较准确的引导或指导很难做好。
一般来说，大多数学生不必安排太多的假期复习，只有对问题特别严重的孩子、重点科目安排必要的假期复习。
中学生数学的学习普遍存在的问题有三点：一般可概括为“一差两不清”，即基本概念不清、分析问题解决问题的思路不清；基本运算技巧差。
中学生物理和化学存在的问题和数学基本相同，主要是对概念理解得不深不透，所以解题能力自然就比较低。
中学生语文学习质量低的根本原因是书读得太少，文学功底太薄。加上大部分同学不懂得语文学习必须多读课文、读懂注解、多查阅词典和参考书的道理，因此对课文理解得一知半解，朦朦胧胧。
外语课存在的主要问题是对单词的背诵和对课文的理解和背诵质量不高，大部分中学生还不能正确掌握音标的正确读音和拼读方法，这就造成了相当多的中学生学习外语即过不了单词关，也不能很好地理解和背诵课文的局面，也就决定了外语学习水平较低的局面。
以上数、理、化、语、外各科存在的基本问题面积大、程度也较为严重。而且解决起来比较困难——原因是缺少好老师，特别是缺少懂得传授学习方法的高水平老师。
所以，假期复习的主要任务是按照科学的学习方法，检索上学期学习的全部内容，有针对性地解决问题。
语文课要解决的问题只有一个：用科学的方法学习语文（见我本文后面关于语文课预习的内容和我有关学习方法的文章）。所以语文课除了花费时间背诵没有背熟的内容（古文、散文、诗词等）和对自己感兴趣的部分进行再学习外，并不需要花费时间来做系统的复习。
数、理、化三科的复习就是首先独立复习各章节的基本概念，然后一边对照例题和练习题进一步理解和巩固概念，一边对其中已经遗忘、淡忘或混淆的部分进行再强化，达到再次牢固理解、记忆的水平，然后做一些难度稍高一些的习题来巩固知识。
英语的复习就是对过去学习的每一课的语法、句型、进行系统复习，其中对典型的时态、语态的句型的构成要胸有成竹地、概念化地背诵和记忆。对每课的课文进行再背诵或胸有成竹地快速浏览，对所有典型习题快速地用心完成。
二、预习：应该说有计划的进行对将要学习的新课内容的预习是突破学习难关的最重要的环节，此环节对中学生整个学习质量的优劣起着决定性的作用。但中小学生学习被动性的特点决定了他们独立预习新课的能力较差，一般应该有水平较高的辅导老师指导和引导才行。
具体预习的方法：
（1）语文：语文预习主要是对古文、散文、诗词和其它重点文章进行通读和熟读。这是语文学习最重要的环节，即所谓“书读千遍，其义自见”。在通读之前，要重点解决“说文”和“解字”两个问题。所谓“说文”，就是把本文的时代背景、作者生平、体裁等内容搞清弄懂；所谓 “解字”就是把所有的通假字、古今异义字、一字多义字都搞明白，这同时要把所有的注解全部读懂，接着要把课文全部翻译过来，然后进行反复通读、熟读、乃至背诵（背课文要善于借助译文）。
语文，是最丰富的知识宝库，语文学习过程中所包含的知识真是五花八门、绚丽多彩、无所不包。所以作为老师如何做好知识的扩展是特别重要的。这种知识的扩展对学生知识的丰富、眼界的开阔都是十分重要的。例如：我在2000年曾经给几个小学生讲解古诗《枫桥夜泊》，在讲到“姑苏城外寒山寺”一句时，我对“姑苏城”三个字对照世界地图做了这样的扩展：“‘姑苏城’是现在江苏省苏州市的古称；江苏省在长江流域的入海口，江苏省的省会是南京。苏州有一个俗称叫‘东方威尼斯’，这是因为欧洲的意大利有一个城市叫’威尼斯’，因为威尼斯全城没有马路，只有纵横交错的河流、沟渠、湖泊；因而也没有汽车，只有桥梁和船舶，所以威尼斯素有‘ 水城’之称；苏州是个风景美丽的园林城市，和威尼斯一样到处都是河渠、湖泊，所以人称苏州为‘东方威尼斯’。”我还讲到意大利的版图形状像一支皮靴，又从意大利讲到首都罗马、讲到罗马城内的国中之国“梵蒂冈” ……
（2）数学：数学的预习主要是让学生掌握基本概念和基本要领并重视典型例题的分析。然后选择典型性较强的习题进行重点练习。其中引导和培养学生的心算能力是非常重要的方法。数学的心算能力是学生数学综合能力的最准确反映，学生心算能力的高低是学生对基本概念的理解、分析问题的思路以及基本运算技能掌握程度的综合反映。
（3）外语：外语的假期总预习主要解决单词卡片的制作和单词的背诵，余下的语法、句型和课文背诵可放在开学后解决。必须明确：外语学习没有“速成”，只要认真扎实的多读、多背、多写、多想，此外别无出路，唯一的捷径就是在上述“四多”的基础上善于总结，找出规律，提高效率。
在预习中，切忌进入片面的对个别科目“全面学透”的误区，就是说预习不是全面的掌握知识的全过程学习，不能在预习中解决个别科目的所有问题。
三、读书：假期读书是中小学生整个学习生涯中最好的学习活动，可惜的是这项活动至今尚未被大多数人所认识，因而造成了目前大部分中小学生不爱读书、不愿读书、无书可读的可悲局面。正确的做法是：用科学读书方法多读书，在假期里学到比平时所能学到的更多的知识。
许多家长也怀着强烈的责任感和紧迫感在努力安排孩子的假期活动，但遗憾和可悲的是他们不知不觉地进入了误区，用自己的金钱和精力换来的结果是让自己的孩子浪费了宝贵的时间却没有解决该解决的实际问题，没有学到该学习的知识，从而也在不断地重复着低质量的学习结果——低质量的假期活动——仍以低质量的学习状态开始新学期学习的恶性循环。
误区之一是家长不去火没有能力解决孩子学习中存在的问题，不去有计划地让孩子预习好新课，而是盲目的学习一些不该学而且学不好的科目。
正确的作法是：家长（或选择好的家教老师）按照正确的方法引导孩子搞好假期的学习活动。
误区之二是放任自流，让孩子自己活动。其结果必然是白白的浪费时间而且使孩子学习状态更加恶化。
家长们应该及时地安排好假期的活动计划，让孩子度过一个健康、快乐的假期生活，以良好的状态开始新学期的学习和生活。

㈡ 美国小学生 家庭作业

不是的，其实他们也有作业，只不过很少。中国的教育方法和美国不一样，中国是前期辛苦，后期轻松，而美国是前期轻松，后期辛苦。虽然我们小学累，初中更累，高中要命，但大学很轻松，几乎和小学差不多。美国呢，他们认为，要给孩子更多的探索时间，过着幼儿园般的生活，但是，以后就要把欠缺的补回来了。他们由于知识很简单，我们小学学的知识他们要初中学，所以他们根本不用为学习担心，教材嘛。。。。。。估计就是用你幼儿园时的书啦。。。。。。

㈢ 抄袭作业在美国的后果有多严重

美国对于学生抄袭作业的处罚很严重，老师一旦发现学生作业抄袭或考试作弊，首先会向学校反映，最后交由学校学生惩处委员会调查，私立学校处罚更严厉，重者开除。除非学生提供有力证据，否则多数学生皆以“该科不及格”论处，而被抄袭者也须负担责任。无论有意、无意、知情与否，皆会影响成绩。

㈣ 美国大学抄袭作业会怎么样

在美国堪萨斯城郊发生了一件事，在全美国引起了轩然大波。事情起源于一位美国女教师因学生缺乏诚信，愤然辞职，从而导致了一连串的社会反应。

当时，在这位女教师所任教的高中，有一批高二的学生被要求完成一项生物课作业，而她班里有28名学生从互联网上抄袭了一些现成的材料。本来批评一下学生，教育他们今后别犯这样的错误，就能大事化小，小事化无，而女教师却偏偏固执的认为，这些学生素质低下，才导致了他们去剽窃他人的劳动成果。因此，这位女教师不但将这28名学生的生物课成绩判为零分，并且还警告他们将要面临留级的危险。

学生们的试卷被判为零分后，引起了家长们的抱怨和反对，他们大动肝火，纷纷向学校施压，要求女教师重新评判这28名学生的生物课成绩。学校领导不堪重压，只得将矛头对准女教师，迫令她屈从。然而这位女教师对于校方和家长们的要求严词拒绝，结果执拗不过，只得愤然辞职。

令校长始料不及的是，这位女教师的辞职，成了全市市民关注的焦点，引起了全社会的广泛关注。面对巨大的社会反响,校方不得不在学校体育馆举行公开会议，听取各方面的意见。结果，绝大多数的与会者都支持女教师，学校领导见形势对己方不利，只得征求老师们的意见，结果该校近半数的老师表示，如果学校降格满足了少数家长修改成绩的要求，他们也将辞职。他们认为：教育学生成为一名诚实的公民，远比通过一门生物课程更重要。于是，经过一番讨论和争辩，家长们只得让步，同意了对孩子们的留级"处分"。

后来，这位女教师的辞职，引起了接二连三的社会反应。她本人每天都能接到十几个聘请她去工作的电话，一些公司甚至给学校发传真，向学校索要作弊学生的名单，以确保他们的公司今后永不录用这些不诚实的学生。

某高校负责招生的老师在一次招生入学考试中，见到报考的考生中有位与作弊的学生同校的女生，语重心长的对她说：“不要搞欺骗啊！”一位同作弊学生的家长住在一起的女士，对电视台的记者忧心忡忡的说：“我非常担心从我们这个社区出去的人，是否会被贴上不诚实的标签。”一位美国商人在一次演讲中，借题发挥道：“一个人可以失去财富，失去职业，失去机会，但万万不可失去信誉。一个不守信誉的人，在这个社会上常常举步维艰。”

㈤ 在美国大学里一般都是怎么写作业啊

和中国写作业差别很大，具体如下：
1、按要求完成
教授留作业前，一定会讲清楚作业要求，这些要求包括内容、字数、需要融入哪些课堂所学、哪些部分是评分重点等等。这些要求看似琐碎，但是每一处都在提醒学生，要按照要求完成作业。
和国内作业不同的是，外国课堂的作业绝对不是写得"越多越好"。一些中国学生会选择凑字数、攒大段文字来表现自己用心在做功课。但是这并不能吸引教授的注意。我所修的一些课中，教授甚至特地标明："请尊重字数限制。"我曾经好奇，追问过教授，如果有字数限制的作业，比如字数限制为1000字，是应该超过1000字符合要求，还是少于1000字符合要求。教授告诉我，字数限制意味着你的作业完稿最后尽量要和限制字数接近，超出100字或少100字都无所谓，重要的是你在向1000字靠近。
几乎所有教授都会向学生提供自己的教学大纲（Syllabus），教学大纲上会有每个任务和作业的具体内容和要求，如果上课时你没有记完整，也可以参照教学大纲来完成自己的作业。

2、按时完成
托福听力中经常出现的片段就是学生去找教授，以各种理由（电脑坏了、没理解作业含义、生病等）请求教授同意自己迟交作业。其实作业的按时完成非常重要，因为迟交作业对于其他学生而言并不公平。所以没有特殊情况，尽量尊重截止时间Deadline，不要迟交作业。
如果不能按时上交作业，也要发邮件给教授或者助教，解释自己迟交的原因，请求允许和谅解。也许教授会不同意迟交，但是起码他已经清楚你的状况。
如果教授的确不允许迟交作业，那么最好的办法就是写多少交多少，在作业全部完成后再更新一下自己上交的作业。虽然这么做只能拿到一个勉强通过的成绩或者更低的分数，不过作业一般只占总成绩的一部分，可能一次没完成的作业会拉低你的总成绩，但是只要提交了作业，就会有分数。不交作业的结果必然是拿不到相应的分数，那么总成绩就变得岌岌可危了。

3、动笔前先沟通
有时国际学生面临的问题是不确定自己对作业的理解和想法是否正确可行。如果在自己都有疑问的前提下贸然动笔，那结果只能是拿低分或者被要求返工。
其实在写作业之前，完全可以和教授或者助教进行沟通，检验一下自己的理解是不是正确，思路是不是符合教授的期待。教授一般都会非常乐于帮忙，给出自己的意见。沟通的过程并不会浪费多少时间，却会让你的作业进展迅速。

4、确认交作业形式
有些教授对于交作业的形式有不同的要求。最常见的就要数邮件附件传送了。如果用附件发送作业，可以设定已读回执。这样教授如果收到并打开了你的作业，系统就会自动发送回执，知会发信人。这样能够确保教授收到作业，如果出现邮件系统差错，你会很快发现问题，补交作业。
还有一些教授会要求学生把作业上传到指定地点，然后发送链接给教授。这样就相当于有一个中转站，方便教授查看所有作业和任务。
目前，一般教授都不会要求学生上交纸质版作业，所以除非有特定要求，否则作业都无需打印。

㈥ 美国孩子的作业在初中平均是比中国多还是少

肯定少，而且少很多。美国在中学以下是以素质教育为主，中国则以应试教育为主。因此，中国培养出来的学生到了美国都是学霸。

㈦ 翻译一下美国学校的作业要求

找你家两个成年人，叫他们告诉你最近几天内用了哪些数学知识解决问题。这些问题有可能是购买生活用品， 或者工作中遇到的，或者是购买文具， 或者和开车有关系。 一旦准备好了这些问题， 按照如下步骤进行：

1 把你的名字和另一个成年人的名字写在纸上。 将问题书写或者打印在这张纸上。

2. 让那个成年人阅读一遍，确认正确无误， 并作必要的修改。

3. 询问该成年用什么方法解决的问题， 比如
a. 心算
b. 估算
c. 用笔算
d. 计算器
e. 计算机

4. 在问题之下, 空出一行, 写下成年人使用的解决方法

5. 如果这个例子中所应用到的数学知识你知道怎么使用, 尤其是涉及到百分比, 分数和小数的时候, 和该成年人一起通过笔算解决该问题

6. 如果用到的数学知识我们还没有学过, 让该成年人在纸上解决这个问题.如果数学太复杂( 比如甚至要用到计算机), 那么让该成年稍微描述一下什么样的数学知识他用来解决这个问题.

7. 记住将两个问题都这样做好并将答卷交回学校.

BTW 这么简单的英语如果你看着都累, 你要好好加强英语学习了

㈧ 看美国人怎么对待抄作业，中国人都惊呆了

在美国堪萨斯城郊发生了一件事，在全美国引起了轩然大波。事情起源于一位美国女教师因学生缺乏诚信，愤然辞职，从而导致了一连串的社会反应。

当时，在这位女教师所任教的高中，有一批高二的学生被要求完成一项生物课作业，而她班里有28名学生从互联网上抄袭了一些现成的材料。本来批评一下学生，教育他们今后别犯这样的错误，就能大事化小，小事化无，而女教师却偏偏固执地认为，这些学生素质低下，才导致了他们去剽窃他人的劳动成果。因此，这位女教师不但将这28名学生的生物课成绩判为零分，并且还警告他们将要面临留级的危险。

学生们的试卷被判为零分后，引起了家长们的抱怨和反对，他们大动肝火，纷纷向学校施压，要求女教师重新评判这28名学生的生物课成绩。学校领导不堪重压，只得将矛头对准女教师，迫令她屈从。然而这位女教师对于校方和家长们的要求严词拒绝，结果执拗不过，只得愤然辞职。

㈨ 美国大学平时的作业多不多

美国的小学生在校时间短，一般上午7点半上学，下午2点就放学了。美国小学总课时很少，每个教学日只有6.5个小时，每周只有32个小时，每节课只有30分钟，上下午各有一次户外游戏活动，老师很少或几乎没有布置家庭作业，有时布置一点点作业也只要求几天后才交。

㈩ 美国学生的寒暑假和中国的一不一样

美国学生的寒暑假跟中国的不一样。美国学生一般有3个长短不一的假期：回分别是暑假答、圣诞新年假和春假。

暑假一般从6月初至8月中下旬，有近3个月的时间。

圣诞新年假多是在圣诞及新年期间放1周至10天左右。

春假的起始时间多在3月底或4月初，时间大概为1周。

(10)美国中学生作业扩展阅读

美国学生过暑假

暑假期间，美国小学生乐于利用充裕的时间探索自然、增长知识。家长和学校往往以夏令营、社区活动和旅游等方式，让孩子参与各种轻松愉快的体验活动。学生们可以在博物馆、图书馆等地了解自然与历史，充分感受寓教于乐的开放式教育方式。

美国暑假“作业”以阅读为主，比如由公共图书馆牵头设计阅读作业，作业的内容如让学生写藏头诗、做书封套、给教师邮寄明信片、给父母朗读、介绍最喜爱的作家生平等等。在布置阅读作业中，学校也不乏对学生培养良好习惯的引导。