中学生自学

『壹』 初中生想自学初高中课程有什么免费自学软件吗

软件一般都会进行收费，并有收费的标准。

网站是整理资料，大多都是免内费的。
高考网，中容考网都有学习资源，共享平台。里面有考点分析，最新咨询，资料库，试题库，院校分类，院校分类有学校往年分数线，可以根据自己的分数对比，选择适合自己的学校和专业等。希望能帮到你。（仅供参考）

『贰』 初中生可以自学中考吗

可以报考。可以高起本或者专本连续
1 高起本 ，只能拿到本科毕业证，专科段是我们机构做的学历认证申请的本科毕业
2 专、本连续 专科和本科同时报考，最后拿到专、本两个毕业证。
一般建议你最好是报考成人本科， 那个对以前的学历没限制。

『叁』 初中生想自学从哪儿开始啊迷茫

首先，初中生、高中生肯定是以学技能为主，现在的确是蓝领时代，只要你有内技术就很吃容香。本来现在大学生就业就不行，工资也赶不到一个技术工人。
第二，现在你还年轻，眼光要放长远，要想远点了，不能只顾眼前说学什么赚钱。要想到自己以后的长远目标，年轻人要有冲劲，要想到自己不会一辈子帮人打工要自己创业。
对你来说，学厨师，现在应该很不错，现在餐饮的发展势头很好，像你去学两年出来工作两年积累了经验，自己出来开店创业慢慢发展，肯定不错的。

『肆』 我想自学初中的课程可以吗

课本就是原来初复中的那些制教科书！！！
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
为上高中考大学做准备. 初中是高中的基础,高中的竞争更为激烈.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功

『伍』 14岁初中生可以自学考研吗

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
(一)中华人民共和国公民。

(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

(四)考生必须符合下列学历等条件之一：

1.国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。

2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

5.已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

『陆』 中学生如何自学日语

学日语做一个学习计划，一个日语的环境，保持这些学习习惯

良好的日语学习习惯可以帮助我们一起来更好地实现学习目标，有的时候我们往往不太重视这样的情况，或者说也不清楚要不要做一个日语学习规划给自己。下面我们一起来看一下初学日语应该保持哪些学习习惯呢？

给自己一个日语的环境，可以分为下面三步：

第一步大声朗读日文

学习日语，经常会在没有日语环境的情况下学习日语，因为每个人不可能天天和日本人会话，周围的人并不都说日语，所以我们必须不断地说日语。当然不是要找个人说日语，而是要读日语，找一本适合自己的日语书，每天大声朗读，有时间就读，如果读熟了的话就尽量背下来。这是一个长期积累的过程，想说一口流利的日语就必须经历这样的积累。而且还要不断地复习前面所背过的课文。

日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个群的开始是：六二九中间是九五七末尾是五三七，按照顺序组合起来就可以找到，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。

如果实在找不到可以读的素材，可以加入我们的朗读群或者参加每日一句的朗读训练里。坚持每天读一句，日积月累一年就是365句。一年后再回去听你读的第一句，你会发现，你的语音语调会有质的变化！

第二步通过日剧学习日语

当你背完一本书之后呢，就可以开始下一步的学习了，看日剧练习口语，日剧的对话呢比较贴近于生活，所以日剧对口语学习的帮助很大，但是切记一定要选择适合的日剧看。并不是所有的日剧都是用标准日本语来发音的，有的日剧经常会说方言。

看日剧学日语的步骤呢是这样的，首先先把字幕用东西挡上，盲听5遍，听不懂也没有关系，一定要坚持一集一集来，听完之后呢，拿出写好的字幕跟读，读熟之后模仿人物说话，要注意日本人说话时的语气。都做好之后把字幕背下来。周而复始的练习，你的口语会有很大的提高的，而且可以保证你说的都是日本人能听懂的日语哦。好听的日语歌曲就是看着歌词跟着旋律了，我相信有这个旋律在大家肯定会很快学会的。不行就用日语在线翻译，看看中文到底是什么意思，反正怎么样方便就怎样来。

从新版标日初级上下册+初级语法总结，到看日剧学日语。既能学到标日课本里的初级日语知识，又能结合日剧练口语。学习娱乐两不误。并采取“超优质课件+高清视频+真人讲解”模式，有效期内反复学习！视频播放次数不限！自主灵活性强！随听随停！边上课边复习！不再为笔记担忧！

第三步坚持用日语会话

最后呢，就是“一顿三餐”式练习，在你的日常生活中形成习惯，每天尽量用日语说话，哪怕是跟不懂日语的人说话也是一样，先说日语然后翻译成中文，虽然没有日语环境但是可以自己给自己创造个日语环境，没事的时候就带着耳机听日语，培养耳朵能够适应日语环境。

看到许多学生，刚开始对日语感兴趣，在日语初级阶段时学习很有兴致，但随着内容的加深，往往产生了畏难情绪，甚至最终放弃的也不少。究其原因在哪里呢？当然原因是多方面的，可我觉得最大的，也许带有根本性的因素在于，平时的大声朗读的缺乏是根本的原因。

语言是靠开口说的，你不经常、不反复开口去练，如何养成语感及对此语言产生感觉呢？只有在不断地、经常地朗读或背诵中慢慢培养对所学语言的兴趣，从而能不断坚持下去。在不懈的朗读背诵过程中不知不觉地记住了单词和句型及语言结构。

我们从一开始就要每天有一定的时间用在大声的朗读上，当然有时间适当地再抽出一些内容背出来，更会强化记忆，形成条件反射。这样必然会洞开出学习日语的新天地。

如果你有恒心，有毅力，把上面的日语习惯都坚持下来了。不用一年，光是半年就会发现现在的你和半年前的你不一样！

『柒』 初中生想充实自己，在课余时间可以自学些什么

多看些书，就挑自己喜欢的，但是很多没有营养的玄幻小说不建议看。很多电影也是可以看的。为将来做准备的话可以练练字，也能让自己心境平和。因为初中生的话可能自学专业性实用性比较强的知识并不现实，所以推荐以上。

『捌』 初中生如何自学，上大学

随着国际化的发展步伐，现在的中国已经成为了一个餐饮大国，学习和餐饮业有关的技术以后会有很大的发展空间，越来越多的人也看到了餐饮行业的广阔前景，选择学厨师，那学中餐好还是学西餐好？这一问题成了很多在选择学习时遇到的大问题。
近年来，我国餐饮业年营业额连续高速增长，无论是中餐还是西餐行业，在餐饮经济发展中发挥着重要作用，占有重要的席位。中餐作为传承五千年的饮食文化，历史悠久，因此，厨师作为中餐的传承者就业前景十分广阔，不愁找不到工作。
说到西餐，算是舶来品，但是来到国内短短的几十年中，却展现出强大的生命力，其发展速度迅猛，使得西餐业出现求贤若渴的状态，对于求学于西餐专业的学生更是一个实现自我价值的好机遇，未来5年西餐大厨社会需求量达到100万人，就业前景好。
学中餐好还是学西餐好？所以说，无论是中餐还是西餐，各有千秋，哪个学好了都是非常有发展的。大家在选择学习中式还是西式烹饪技能的时候，可以根据自己的爱好与未来的发展方向，综合各方面因素选择适合自己的。

『玖』 中学生怎样控制自己的学习

学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
为上高中考大学做准备. 初中是高中的基础,高中的竞争更为激烈.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠(8小时),保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.

『拾』 如何培养中学生的自学能力

一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。
提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。
1.指导预习。自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。如教学“除数是整数的小数除法”我设计以下导学提纲：①“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有什么异同点②“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定③除到被除数末尾仍有余数怎么办这样坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。
2.鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。有的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。
二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。
为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使能力得到提高，同时也培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。
三、提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣。
教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力强。
教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习：①设疑布难，激发学生好奇心理；②巧设悬念，激发学生探知的迫切欲望；③创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。如：教“正比例”时教师领学生到操场，问：现有一根米尺，要量出旗杆的高度，怎样测量根据旗杆的影子长也能算出旗杆的高度，影子和旗杆有怎样的关系此后，让学生量出几种不同的杆长和各自影长，进一步研究杆高和影长的关系，进而引出“正比例”的概念。
生动的表演能营造愉悦的学习气氛，激励学生主动参与，激发浓厚的学习兴趣。如教学“认识人民币”时最后的练习可创设“售货员”与“顾客”的表演：一位学生扮售货员出示一根铅笔售价为2角7分，其余学生当顾客，谁先准备好付钱的方法，铅笔就卖给谁。”在有趣的买卖实践活动中，把认识和使用人民币有机结合起来，又培养了学生思维活动的灵活性。
四、提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。
把课堂还给学生，就要让学生在课堂上有独立思考的时间，在教学过程中，放手让学生通过自己操作、实验、想象，可以让学生在主动的探索过程中发挥学生的主体作用。如在学习10的组成时，教师为学生准备了10个扣子，要求学生先数一数有几个扣子，再把扣子分成两部分摆一摆有几种方法，引导学生在操作中探索，发现10的组成的不同摆法。
总之，在课堂上，善于利用教材，灵活用各种有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培养学生自主学习的能力。