中学校长论坛

『壹』 中学的校长打了本校的学生该如何处理

到教育局去举报，煽动相关学生罢课。要有理有据，要不卑不亢。
必要时写成书面材料或者影像资料寄到上一级纪委、监察部门、政府办、教委或者教育局，分管该校范围的副县（区）长，在各大热门论坛、当地县区论坛、教育论坛上面发帖子，频繁的发，造成较大的声势。
在本校中物色一些人证，另外根据孩子伤情，到医院看病后必须保留诊断书、医药费票据，包括未上学的情况，情绪发展情况，都要收集人证物证。如伤情严重，要到公安处报警，报案处理，你捂着害怕得罪校长，最后你孩子倒霉。
这样这个校长肯定内心恐惧，嘴上即使还牛碧，心理已经发虚，可能找中间人来撮合调解，息事宁人。底下就看你的态度了。
1、按照以上的办法，把事情搞大，狠狠的惩罚这个校长，让他不得安宁。但你做好孩子转学的准备，肯定不在这里上了。
2、如果孩子没有伤，就是调皮被校长轻轻的肢体接触了一下，那么我建议你找校长见个面，相当于礼貌的警告他一下，让他狗爪子自重一点，不要侮辱人民教师的称号。就算了。忍气吞声只是为了孩子好上学。还有个损点办法，就是找两个人瞅准机会修理一下这家伙。不要伤筋动骨，吓唬一下即可。

『贰』 如何提高课堂教学质量----肥东县举行首期中学校长论坛

肥东一中副抄校长陆再勤作“积极探索有效的课堂教学”发言；长临河中学校长孙家明作“提高课堂教学质量刍议”发言；八斗中学校长张懿作“改变课堂教学模式，转变教与学关系”发言；马集中学副校长周仁宏作“谋划课堂教学策略，提高课堂教学质量”发言；龙岗中学校长祝建中作“以课改为契机，以管理为保证，切实提高课堂教学质量”发言。 （王大庆）文章来源：肥东县教育局

『叁』 株洲县五中的校长是谁啊

湖南省株洲县第五中学易湘成校长 易湘成，男，汉族，1964年9月生，湖南攸县人，教育行政管理专业研究生，1994年11月入党，1985年7月毕业于湖南师范大学物理系，任教于株洲县五中；1995年－2000年任主管德育工作的副校长，此前曾任教研组长、年级组长等职；2000年至今，任校长兼党总支书记，其中2001年9月兼任教育局副局长。 易湘成同志在从事教育管理的同时，致力于教育教学研究，笔耕不辍。主持、参与了“九五”国家级子课题《中学CAI课件的开发研究》（2002年获省科研成果评比二等奖），“九五”省级重点科研课题《中学理科素质教学模式研究》（1998年获省成果评比二等奖）。“十五”省资助性课题《中学生性教育现状及对策研究》，《株洲县五中校本课程开发与实施研究》等。参与编写了《高中物理课堂导学与针对训练》、《高中物理·全能专题训练》（均由中国档案出版社出版），论文《落实主体地位的重要载体――＜学案＞》、《实现初中到高中物理学习的飞跃》分别发表在《湖南中学物理》1994年第4、5期上；《掀起你的盖头来――株洲县第五中学“中学生性教育”校本课程的开发》、《重视学生主体作用，优化课堂创新教学》分别在湖南省教育学会高级中学校长专业委员会二届二次，二届三次年会上交流；《高中新生管理三步曲》收录于＜校长论坛＞（湖南教育学院干训处编）； 朝学者型、专家型校长方向发展，是易湘成同志孜孜以求的目标。

『肆』 为何一个小镇中学校长如此猖狂

收集证据，发到论坛上。像天涯一类的社区，有图才能有真相。

『伍』 请问山东杜郎口中学校长还是崔其升么，一个朋友说因为乱收取听课老师费用。。。，是真是假，求真相

仍是他，没错的，本周在他那儿开校长论坛（中国教育学会管理分会）。 收费据说是50元。

『陆』 北京世纪明德教育科技有限公司的校长论坛

为促进基础教育全面和谐的发展，提升学校综合竞争力，强化中学校长现代教育理论素养及教育改革创新意识，世纪明德已连续成功举办全国中学校长高峰论坛共十三届，先后有6000多名全国各地重点中学校长参加，取得了良好的效果。
论坛通过权威专家、教授的主题报告、名校校长演讲、分组讨论、参观学习、总结发言等形式，紧密围绕基础教育改革的一系列教育教学理论，结合中国当前政治经济形势进行深入研讨、交流，内容涉及范围：高考改革、新课程改革、现代教育教学评价理论、中学各学科教研、素质教育、综合实践活动的开展、教学管理等。

『柒』 信阳市教育局:信阳羊山新区中学校长耗资几十万请一百多名“义工”为教师学生讲国学，苦不堪言，请查查看！

是谁说的假话站出来，我就参加了羊山中学的国学论坛，并且是其中的一名义工，虽然论坛只有三天，可是我们有些人都去了十几天，都是免费无条件付出，除了信阳之外的像洛阳泌阳驻马店，也只给了几十元车费，其实60多名义工加上讲师，有些人甚至呆了十几天，每天起早到晚上，一天十几个小时，打扫体育管卫生，服务会场，恭恭敬敬地鞠躬，一站就是好几个小时纹丝不动，我们不图财不图利，只为了让老师，家长和同学了解我们中国的传统文化，能够认清楚整个社会灾难及人性颠倒的真像，就是丢弃了老祖宗留给我们后世最好的东西，而去学习腐败的西方文化，我想说的公道自在人心，请这些不明白事实真相，就胡乱颠倒黑白，去伤害我们无私付出的义工老师及讲师，他们才是最最可爱和值得尊敬的人！

『捌』 南京市第十二中学的现任校长

1、唐云龙，男，汉族，1966年11月20日生，籍贯江苏丹阳，87年镇江师专毕业，97年江苏教育学院函授本科毕业，专业历史教育，1997----2000年南京师范大学研究生班学习。
2、1987年至2004年江苏省丹阳中学，历任年级组长、政教处副主任、教务处主任等职。2004——2006年丹阳六中，任教学副校长；2006——2007年江苏省丹阳中学任教学副校长。2007年到南京市第十二中学，任常务副校长。2010年任南京市第十二中学校长。
3、2002年评为中学高级教师，2004年评为镇江市历史学科带头人；2008年任南京市高中历史学科中心组成员；现为江苏教育学院历史系兼职副教授。 （一）专著
1、《高中研究性学习指导用书》（下），主编，2003年东南大学出版社
2、《为人的终身发展奠基》，副主编，2003年人民教育出版社
（二）论文（不完全）
1、《如何引导学生质疑》，《问题与问题的解决（历史）》江苏教育出版社2008年
2、《在中学历史教学中实施创新教育的三个层面》，《科学大众》2005年第7期
3、《试论自主性德育模式》，《教育论坛》2005年第4期
4、《高三文科班历史教学的几点探索》，《中学历史教学研究》07年第3期。
（三）讲座、公开课（不完全统计）
1、2008年6月，“2008年福建省普通高中新课程历史学科高三年级教师培训班”讲座
2、2007年7月，江苏教育学院历史系高中新课程骨干教师省级培训讲座
3、2007年7月，江苏大学高中新课程骨干教师省级培训讲座
4、2008年3月18日，南京市高三历史教师讲座
5、2008年8月26日，南京市高二历史教师讲座
6、2008年10月16日，南京市高三历史教师讲座
7、2008年8月27日，南京市高三历史教师讲座
8、2009年4月8日，南京市高三历史教师讲座
9、2009年2月26日，南京市高三历史教师讲座
10、2009年5月7日，南京市高三历史教师讲座
11、2009年4月8日，南京市《名师课堂》公开课一节

『玖』 常州市正衡初级中学的校长资料

江苏省常州市正衡中学校长沈慧琴：我们有位校长曾随教育部的一个考察团，到美国基础教育名列前茅的康涅狄格州参观。他发现当地大学几乎都没有围墙，和社区融为一体，但诸多中小学的建筑极为封闭，有的学校建得像监狱一样。当地学校负责人说：“我们觉得中小学生还没长大成人，学校需要给学生提供最严密的保护，以防不良侵害。”我想，以开放闻名的美国都对中小学生如此“保守”，中国学校与娱乐文化的相处之道，不该受到一些启发吗？ 近日，一篇题为《正衡中学，名校就是这样教育出来的，果然有特色！》的网帖，将江苏省常州市正衡中学推到舆论的风口浪尖。
在这篇网帖中，一名自称“学生家长”的网友爆料，在该校家长会上，有教师规定禁止学生在周末收看以娱乐化著称的某卫视节目。此事一经报道，立刻在网络上引发争议。支持者称，这种做法有利于保护青少年免受娱乐文化侵蚀，值得推广；反对者则认为，这会禁锢孩子的个性，不值得提倡。 那么，学校到底该不该管？就该话题，江苏省常州市正衡中学校长沈慧琴，日前接受了中国青年报专访。 中国青年报：网友的叙述是否符合事件的真实情况？ 沈慧琴：网帖内容表述不够准确。10月11日，正衡中学召开了七年级学生家长会。会前，有家长在与老师沟通中提到，自己的孩子酷爱一些成人化的娱乐节目，收视时间过长，令为人父母者心有担忧却无能为力。在这种情况下，有一名班主任就向班里的家长建议，让孩子少看这些娱乐节目。 显然，这是一名老师出于引导学生的目的所提出的建议，绝非学校的硬性规定。并且，我个人素来认为，凡属学生思想认识和个人喜好选择方面的问题，引导远胜于禁止，更何况你也禁止不了。 中国青年报：对于这名老师的建议，家长的反映如何？ 沈慧琴：绝大多数家长对这一建议表示理解甚至支持。媒体报道中提到的网帖，发布在常州当地的一个论坛上，在回帖中，大多数家长对我们老师的建议也表示理解。 中国青年报：作为学校领导，您对这名老师的建议持什么态度呢？ 沈慧琴：我完全理解并支持这位老师。众所周知，初中生正处在人生成长发育阶段，精力旺盛，求知欲强，可塑性大。在这个特定阶段，给他们的人生打造怎样的底色，就会成就他们相对应的未来。娱乐节目自有其精彩，但学校作为教书育人的地方，对学生在休闲文化与精品文化之间进行取舍和引导，我相信会得到公众的理解和支持。 中国青年报：您认为学校教育和当下的娱乐文化之间，应该保持一种什么样的关系呢？ 沈慧琴：我个人以为，学校永远要和社会时尚隔着一条街。比如女孩在夏日大街上身着露脐装一展身材，时尚养眼，无可厚非，但这样的装束能穿到校园吗？我们有位校长曾随教育部的一个考察团，到美国基础教育名列前茅的康涅狄格州参观。他发现当地大学几乎都没有围墙，和社区融为一体，但诸多中小学的建筑极为封闭，有的学校建得像监狱一样，有些学校的校门甚至和我们居家的门一样小，显得很不合时尚。当时他就问对方：“大学与中小学为何反差如此之大？”学校负责人回答说：“我们觉得中小学生还没长大成人，学校需要给学生提供最严密的保护，以防不良侵害。”我想，以开放闻名的美国都对中小学生在接受时尚方面如此“保守”，中国学校与娱乐文化的相处之道，不该受到一些启发吗？ 中国青年报：现在网上对于此事的评论很多，您是怎么看的？ 沈慧琴：首先，我们的社会正走向多元，人们对于同一事件有不同的声音再正常不过了。再者，这事件能在网络上引起如此多的人关注与讨论，恰恰也说明，受娱乐文化影响的青少年教育问题，正是我们当前全社会所关心的一个重要问题。但在这个问题上，我们应首先考虑的是选择什么样的文化对学生的成长最好。在不同文化的菜单中，学生有选择精品文化的权利，学校老师也理所当然的有引导学生接受精品文化熏陶的责任。 中国青年报：有网友说，那名老师的做法是对孩子的一种管制。您觉得呢？ 沈慧琴：我不这样认为。老师只是提倡，何错之有？当然，部分人的质疑，往往和一些不合理的“禁止”有关。 哲学家叔本华曾说：“幸福就是对欲望的暂时克制。”高尔基说：“任何一点小的限制都会使人变得强而有力。”教育就是要让孩子行走在正确的轨道上，对他们有一些必要的约束和合理的限制，正是让孩子不偏离正确的轨道。我个人认为，初中生还没到从容潇洒地享受休闲文化、娱乐文化的时候。娱乐文化的享受主体，主要还应该是成年人。 中国青年报：有网友担心，不让孩子看娱乐化的节目，可能会使他们缺乏对社会现实的认识。您怎么看？ 沈慧琴：了解社会现实有很多方式，但娱乐节目肯定不是孩子们了解社会的最佳方式。即便是成人，我们收看娱乐节目往往也是为了在紧张工作后得到放松。对于学生而言，进行社会调查和社会实践，不失为了解社会现实的好方法。 我们学校有个很优秀的学生，他为了调查解决校门口交通安全问题，一个人拿着学校的介绍信，找到了交警大队、电视台、其他中学，甚至找到了开发商，最后整理出一份详细的调查研究报告，得到了社会各界的好评。如今，他已赴美国名校就读。 中国青年报：很多人说现在的孩子越来越难管了，您是否有同感？ 沈慧琴：这是很多老师包括家长的共同看法。我认为，现在的孩子之所以难管，不仅仅体现在纪律约束等方面，更主要的是孩子们有个性，有自己的见解，他们希望得到更多的尊重与理解。换一个角度来看，我觉得这恰恰是创新型人才应该具备的基本素质。不过，并不是说只要拥有了个性，就能成为创新型人才，在一个有个性的学生向创新型人才转变的过程中，学校起到至关重要的作用。中国青年报：学校具体要发挥什么作用？ 沈慧琴：首先是包容。作为老师，你一定要知道自己教授的不仅仅是一门学科，还有一群年轻人，要能容忍他们的奇思妙想。想要让学生喜欢老师的教育方式，对老师的教育入耳入心，老师首先应该学会去尊重和包容学生的个性。但是，包容并不是迎合。学校肩负着引领社会文明发展的重任，因此学校必须要有自己的教育品位与风格。它需要对社会文化的优劣进行鉴别，并用精品文化来引导学生。这也对传统的教育方式提出了挑战。 中国青年报：你们是如何应对这些挑战的？ 沈慧琴：为了成绩去抓学生的学习，不是办学的全部。对于一所好学校来说，其成效也不仅仅体现在学生成绩的优劣上。我们希望在培养学生责任感的基础上，提升他们的爱国情怀与振兴民族之志，开阔他们的国际视野。优秀的学生不仅是考上个好大学，还要从内心有对国家和民族的担当意识。 要做国家的主人，先要做学校的主人。在我们学校，学生可以平等地与校长对话，提出任何有价值的建议都会被采纳。我们更鼓励学生阅读一些哲学、美学、心理学方面的名著，做一点超越这个年龄层次的尝试，为他们今后的成长积聚能量。 中国青年报：对于当前青少年的学校教育，你们最希望得到哪方面的配合？ 沈慧琴：南非有句谚语：“教育一个孩子，需要一个村庄。”办一所学校，也离不开社会的支持。有不同的观点撞击和视角审视，从而达成理解与共识，是对办学者有益的支持。而媒体在这中间所起到的作用不可忽视。我想，尽管中国的教育有着不尽如人意之处，但人们心底总是留有对教育的那份期盼与热爱的。我们愿意在社会的关注与帮助下，做更多积极有益的尝试，回报大家的关心。