初中学生活动

① 初中生社会实践活动有哪些

初中生可参加：

1、义工型：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿**活动。

2、调查型：调查家乡、家庭、个人的问题。

3、环保型：组织初中生学习环保工人技能与体验，参观环保绿植单位。

4、法律法规：学习交警如何维护交通秩序等。

(1)初中学生活动扩展阅读

其它初中生可参加哪些社会实践活动：

1、参加一次爱国主义教育活动。通过参加一项“爱国百分百”寻宝大行动，参观各类纪念馆、展览馆、革命遗址、烈士墓，参加夏令营，观看一部爱国影视片，浏览“血铸中华”、“民族魂”网站等各种形式，接受一次爱国主义教育和革命传统教育。

2、开展一次青年志愿者服务活动。立足实际，开展助老扶幼、助困扶弱、服务“三老、清捡垃圾、保护环境、公益宣传、秩序维护等各种形式的青年志愿者服务活动。做到既作贡献，又长才干。

3、为回报父母、长辈做一件实事。通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，或过生日、检查身体等多种形式，进行面对面、心与心的交流，学会体谅关心父母，切实接受家庭美德教育。

4、开展一次社会调查。通过对我县或学生所在社区、乡镇等经济社会发展现状进行一次调查，引导学生了解社会，培养热爱家乡的情感，增强与人沟通的能力。并要求每位参加活动的学生（或每个小队）撰写一篇调查文章。

5、读一本好书。通过读一本好书(科普读物、文学名著、童话、寓言或其它优秀文学作品均可)，做一本读书笔记，写一篇读后感，培养良好的读书习惯，学会从书中汲取人类文明的优秀成果，提高自身科学素养和人文素养，提高学习能力、创新能力和实践能力。

6、参加一项文体活动。引导学生有意识地拓展一项素质技能，参加一项文化或体育类活动，通过参加各种形式的文体活动，提高学生审美能力和身体素质，养成健康的生活方式。

② 求中学生活动方案设计

[中学生社会实践活动方案]

指导思想：

为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动，

中学生社会实践活动方案。

一、活动目的

1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动时间：2010年10月18日

三、活动地点：杭锦后旗陕坝镇中南渠村康尔莱生态基地

四、活动主题：走进特色农业 了解科学种植

五、参加人员：杭锦后旗陕坝镇五星中心校3—6年级学生

六、出行方式：自行车到达，步行参观。

七、领导小组：

组长： 陈向军(总指挥 )

副组长：窦永生 魏慧琴

组员： 陈俊峰 柴仙桃 刘彩云

各班班主任(张爱萍 徐仙 赵美丽王萍)

照相：李军

资料整理：刘彩云

保安：张瑞峰

校医：孔淑珍

八、安全负责人：各班班主任及搭班老师

九、领队：

总领队: 刘彩云

各班领队：各班班主任

十、活动过程：

1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;

2、强调要注意的事项：

(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全)，骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等;

(2)、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动;

(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;

(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;

3、活动结束要求每人完成一篇观后感，

规划方案

《中学生社会实践活动方案》

4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

十一、活动路线

中南渠村村委(办公室、图书室、会议室) 47号大棚(七彩柿) 15号大棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜) 2号大棚(豆角、柿子) 育苗棚 塞上旅游区(建设中) 村委

十二、活动要求

各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养。

十三、注意事项：

1、各中队要围绕“走进特色农业 了解科学种植”主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天

后上交大队部。

2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。 学生一律穿校服。

4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

③ 中学生社会实践活动有哪些

很多呀，只要是有益的。比如：义务扫马路；到福利院为老人们送欢乐；版带上照相机到街上去发现美权好和不好；还有可以去附近的大学去体会大学生的生活（要先联系好哦）；或者到郊区去观察大自然，发现自然的奥秘，好可以顺便野餐......还有很多呢...

④ 适合初中生的课外活动

适合中学生的爱好有很多，兴趣爱好能不能发展下去要看兴趣对自我成长是否有用途。好的兴趣爱好可以影响孩子一生，中学生正处于爱看世界，想看世界，却又害怕世界，于是作家长的要把好关，不能害了孩子！好兴趣包括：下棋·搞制作·玩益智力题游戏·看书·看新闻·关于社会公益事业·交往·写文章等能够充分表达个人意愿的作文，

⑤ 什么课外活动有益中学生

围棋、国际象棋、
羽毛球，乒乓球，篮球，足球
另外的：历史，数学，英语，表演，阅读，英语电影配音（声明，数学历史什么的是在课本之外有关的内容

网球，排球；手工制作，条件允许的话学习乐器也行：架子鼓，吉他，贝斯，钢琴(电子琴），社交礼仪，这些都可以

欢迎采纳 祝你学习进步

⑥ 初中生社会实践活动有哪些

1. 留校；

2. 勤工俭学；

3. 家教；

4. 零工；

5. 陶艺；

6. 手工；

7. 电脑；

8. 户外拓展。
   

⑦ 初中生社会实践活动

一：
一、实践内容：高一级新生军训
二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。
三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地
四、社会实践的目的
1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。
3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。
4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。
5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。
6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。
五、组织管理形式
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。
六、活动实施的过程
1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
2、交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。
3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。
七、课程评价与学分认定
1、评价原则
贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2、评价内容
①参加社会实践活动的课时量和态度；
②活动的选择与活动设计评价；
③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
④活动的成果和社会效益评价；
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
3、评价方法
实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），具体考评方法如下：
评价内容：A、学生个人自评（撰写军训小结）；B、班主任和教官初评，进行等级认定；C、教务处、德育处审核。
考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。
4、评价学分认定程序
学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。
八、奖励
对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。

⑧ 适合初中政治开展的学生活动或比赛

例如政治组辩论赛 ，从网上找了一篇文章你看能不能有用？
如何开展初中政治课堂活动课

作者：杨同强

东营市利津县汀罗二中

邮编：
257448

电话：
（
0546
—
5250121
）

政治课堂活动课是常规课堂教学的一种模式，也是常规教学的一项重要内容。按新课程要求，按常规
教学内容和进度，围绕教材内容，受课时限制，以课堂为活动阵地，以学生活动为中心的课堂教学模式。
在新课程、新课标、新理念的模式下，政治课堂活动课这一教学模式，已经在教学过程中越来越重要。政
治课堂活动课立足课堂、立足学生实际，目的是通过多种课堂活动形式，调动学生学习政治的兴趣，让学
生通过自己的活动，体验和感受政治，培养学生动口、动手、动脑、团结合作的学习能力。那么如何开展
初中政治课堂活动课呢？这是值得我们探讨的课题。

一、根据教材编排开展一节完整的活动课。

鲁教版《思想品德》七年级、八年级和九年级教材的每一单元都安排了一节活动课，在教学过程中，
教师要尽可能地组织学生按教材和教参的要求，在课堂上开展活动。如活动课《学会承担责任》
，我首先让
学生在课前从生活和身边接触到的事物，去寻找有关承担责任的资料。例如：分组搜集资料，整理资料。

甲同学：濮存昕不仅以艺术家闻名，而且是社会公益活动的积极参与者。从中国预防艾滋病义务宣传
员，到北京市禁毒义务宣传员；从捐助失学儿童的“春蕾计划”
，到“中国无偿献血宣传大使”„„在从事
艺术活动之余，他一直都在奉献着自己的爱心。现在他又成为
2008
年北京奥运的志愿者，在“迎奥运、讲
文明、树新风”系列奥运公益广告中，他发出了“迎奥运，人人都能尽责，处处皆可出力，讲文明，树新
风，快行动吧，从我做起”的感言。

乙同学：陈敬道，一边上学一边挑起赡养父母的重担。大学毕业后，她又放弃在城市工作的机会，带
着病父到农村支教。刘芳艳，历经千辛万苦，带着盲母来到湖北职业技术学院求学。她们的生活是艰辛的，
但她们的青春是美丽的。

丙同学：
谢延信是河南省焦作市焦煤集团一名普通的采煤工人。
早在
1974
年刚刚结婚一年的妻子患上
了重病，谢延信向妻子承诺要好好照顾妻子一家人。就是这句承诺，让谢延信在妻子去世后一直信守了
32
年。在
32
年里，谢延信先后伺候长期卧床的岳父，年迈的岳母，还要照顾有智力障碍的内弟。生活的重担
使谢延信患上了高血压病，但他对自己的所作所为从来没有后悔过。中央电视台、央视国际网络、人民日
报等多家媒体先后报到了谢延信的感人事迹。

丁同学：
“微尘”
，起初是青岛一位数次捐款不留姓名的青岛市民；后来，扩展成一个爱心群体；再后
来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。
“微尘”成了承
担责任、积极奉献的代名词。

„„

然后在课堂上，让学生分组展示自己收集的资料，这样通过课堂活动，动手找了，动眼看了，动脑想
了，动口讲了，从而自己亲身体会和感受到了积极承担责任就在我们身边，从而真正地把承担责任落到实
处。

又例如
:
《思想品德》九年级活动课：
《循环利用资源与保护环境》
，可按教材要求，课前做大量准备：

①、让每一个学生明确本次收集与活动有关资料的意义，提高学生参与的积极性和自觉性。

②、引导学生讨论信息资料收集的渠道，如可以通过互联网、书籍、报刊杂志等进行收集，也可以通
过对同学或其他同龄人进行调查、了解等方式获取信息。

③、对收集的大量信息资料进行分析，做好分类整理，学习“循环经济”的有关理论知识，比较各地
如何发展循环经济，节约资源的具体案例，总结循环利用资源与保护环境的关系。

④、指导学生观察周围社会，了解在生产、生活中有哪些可供利用的资源？走进身边生活，就纸张、
水、木材等资源的循环利用设计一个可行性方案，也可参考有关发展循环经济的成功案例，尝试设计一个
生态农业循环系统或生态工业循环系统方案。

⑤在班内进行交流、讨论、总结循环利用资源与保护环境的关系，并以“我的创意，我的设计”为主
题办一期壁报。

⑥、为了使活动达到教育目标，可以以小组为单位，共同探讨在日常生活中能循环利用资源的有效方
法，
引导学生反思总结，
我们对这些资源是否做到了节约利用？是否做到了自觉保护资源？今后该如何做？

这种课堂活动模式可设计为以下几个环节：

（一）
：交流收集资料。

（二）
：各小组展示资料。

（三）
：畅谈活动感想和体会。

（四）
：学生互评本次活动。组织全班同学分组讨论评比：根据本节活动课同学们的表现，评选各项活
动表现好的同学。

（五）
：活动课结束。

在课前的准备活动中，重点是收集资料这个环节。因为其他知识学生在课本上都能找到。课前的准备
活动目的是通过收集资料，真正地让学生受到教育。

二、按教材内容，自己设计新的、一节完整的活动课。

重新设计课堂活动课应遵循以下原则：①、要有明确的活动主题和目的。②、要符合学生的兴趣点。
③、要围绕教材内容。④、要根据教材内容的特点，确立课堂活动形式。

例如：在学习鲁教版《思想品德》八年级下册第二单元的《人与大自然和谐相处》活动课时，学生对
大自然的污染与破坏比较熟悉，要达到对大自然进一步理解，围绕教材重点，挖掘课外与课内的相关课程
资源，我是这样设计这一活动课的：

（一）
、活动准备：

1
、让每位同学都提前搜集有关资料，并动手整理资料。

2
、把学生分组，组内交流。

3
、给学生一个辩题：发展经济重要还是保护环境重要？说明你的理由。要求每位同学做好发言准备。

（二）
、活动步骤：

1
、活动前教师引导学生探讨开展此项活动的意义，以班为单位组建“保护大自然志愿者”队伍，为了
提高学生的兴趣和活动的积极性，鼓励学生为自己的活动队设计响亮的名字。

2
、推荐活动队负责成员，选出队长、宣传部长、组织部长等相关人员，由活动队负责成员拟定活动计
划的草案。分小组讨论活动计划，最后形成详细、可行性强的活动方案。

3
、按照活动方案，有计划、有步骤地开展活动，适时召开班级交流会，交流同学们的看法。

4
、分阶段对活动情况进行总结，对活动成果进行宣传推广，引导更多的人加入到保护大自然的队伍中
来。

活动的目的是为了引导学生行动起来，从自身做起，从生活中做起，保护大自然，美化大自然。在实
践活动中，提高学生保护大自然的能力，增进学生关爱大自然、亲近大自然的情感，增强学生保护大自然
的社会责任感。

活动的第三步是开展课堂论坛，采用小辩论方式：保护环境对发展经济有什么作用？有学生自由发表
自己的意见，也可以反驳其他不同的意见。设计这项活动主要是培养学生的发散性思维，鼓励学生独立思
考，从多角度去分析政治问题，鼓励学生有创意的见解和思想，从而帮助和引导学生初步掌握探究政治问
题的一些方法。

三、一节新授课课堂教学中渗透活动环节。

政治课堂活动课与新授课课堂教学内容同步，且形式多样，切合教学实际，可操作性强。为此，在一
节新授课课堂教学中，可根据教学内容，渗透各种活动环节。

例如：
《思想品德》九年级第
9
课《弘扬和培育民族精神》一一课，根据教材内容，我设计了这样的活
动环节：

1
、动口讲中国历史上体现中华民族精神的典型事例。

2
、动手写弘扬和培育民族精神的方法。

3
、动脑想对弘扬和培育民族精神的看法。

⑨ 初中学生会可以举办什么活动

每个学校都有不一样啊，我们是以一年为周期。上半学期是艺术节为总的计划，其中多半以迎新为开幕式而以元旦为闭幕式。而这之间包含有一些其他的活动，每年都有不同，今年上半学期我们有班级之星秀，主持人大赛，魅力寝室，抗击甲流宣传活动还有秘书技能大赛。下半学期是以女生节为总的计划，同样包含各种活动，也是每年都不一样。但是总的计划都是一样的，而且是开学前甚至是上学期还没结束就要写出下学期的策划案。学生会的工作就是去组织。最重要的环节是拉赞助，因为学校给的那一点钱更本不够用，当然这都由外联部负责。另外再就是我们的通讯社会出院报，因为我们是院系学生会。这也算是我们的活动吧。但是，在想开展什么活动前首先要与老师或者是管理你们的领导构通，这样的话可以省很多麻烦。还有就是，你们也可以通过调查与询问的方式来看看同学们的意见，这样的话学生和老师也会很支持你们的活动的哦。

⑩ 有什么适合中学生开展的活动

比如辩论，演讲一类的大家可以谈谈同学之间的相处啊，矛盾啊，弄点故事来表演个短剧之类的都可以啊！！