建兰中学老师

1. 请问一下杭州建兰中学招聘的老师有没有编制的

要看招聘公告啊，每一次都不一样的，有的有，有的没有

2. 到杭州建兰中学当个没有编制的老师好还是到一个一般的县级市当个公办有编的老师好

当然有编好啦，

3. 杭州公办转民办学校教师编制问题

编制时不会变的··原来是公办学校专制不影响教师编制性质~~

4. 杭州建兰中学班主任郭简写给同学们的一封信的读后感怎么写500字

Helen这样的情况很多的话要分情况的呀，不要随便的乱女人呐

5. 杭州市建兰中学工资待遇怎么样

不错的！ 建兰中学时杭州市最好的几所中学之一。而且是私立中学私立中学 。。。 首先私立的学校年钱都是大把大把的……能进去相当好的。养老保险都有的。待遇相当好 最主要是你可以进去

6. 同学们,请大家看一看杭州建兰中学郭简老师给学生的一封信,思考一下为什么能燃

同学们,请大家看一看杭州建兰中学郭简老师给学生的一封信,思考一下为什么能燃？

7. 在杭州建兰中学工作好不好啊，待遇，发展的潜力如何

民办+名牌初中，可以的，杭州市重点初中，以前是杭州市第二中学的初中部（杭二中的高中是杭州排名第一的）。
可以的！，教什么的？？？，说不定，要你帮忙呢？

说句实话，能进杭州建兰中学工作是好的，都是有点本事的。

待遇，发展的潜力如何 ？都不错。

8. 他们为何不愿当班主任

义务教育不仅要打下学生较为系统的知识基础，更要为学生的道德修养奠基。而班主任是培养学生在校期间良好道德行为习惯的第一责任人。半月谈记者近期在全国多地走访中小学时发现，“00后”一代孩子对德育教育提出了更高的要求，然而，受限于物质收入与精神压力，老师们担任班主任的意愿普遍不高。

“费力不讨好”，班主任背负三重压

半月谈记者在调查中发现，老师们不愿承担班主任，压力主要来自三个方面：

工作时间无限、肩头责任无限。

北京市一位教师说，班主任要管理的事杂而多，还有不少是突发事件，下班回家、周末，甚至夜里，都会接到家长电话。如果不接听或者不予理会，就会招致家长不满甚至因此产生矛盾。

“很多与教学无关的工作都得班主任来做。”河南省一位中学高级教师说，除了家访、班级管理之外，班主任还有写不完的总结、填不完的表格……似乎班主任已被设定为“万能”，只能感叹分身乏术。

“另一方面，班主任的责任又特别重大。”这位老师指出，如今安全责任已经成为班主任工作的焦点，班上出了任何事故，班主任都逃不了干系，甚至一些学生在校外发生了事故，家长也会要求班主任承担责任。

孩子个性鲜明，班主任难于管理。

杭州一位当了18年班主任的老师说，现在的班主任和十多年前的班主任完全不同，孩子们的个性更加张扬，班主任的权威不如以前，需要主动将自己的角色调整为孩子们的“大朋友”。

“现在的孩子没那么‘听话’。”北京一位小学老师告诉半月谈记者，现在的孩子往往以自我为中心，与同学相处常常产生矛盾，认错更不是容易事。班主任不能批评，不能惩罚，当然更不能开除。近几年，特殊儿童越来越多，也都随班就读。大班额的工作已疲惫不堪，又不能放弃这样的孩子，班主任工作更趋于复杂。

家长和社会的要求和期望过高，教师压力难以缓解。

一些老师反映，家长和社会往往把教育质量低、学生问题多都归罪于教师，尤其是班主任，班主任变成“背锅侠”。

有老师说，现在的家长敢于表达，班主任生怕说错话触犯家长因而不敢发声，反而给自己找了麻烦。“媒体报道的教师好像常常以负面形象示人。实际上，我觉得身边的好老师、好班主任比比皆是。只是，舆论环境如此，费力不讨好的班主任工作，能指望谁主动干呢?”

只能靠津贴加油?

当上班主任，就意味着终日精神紧绷，工作量骤然翻倍……为此，多数学校设立了一定额度的津贴，以物质激励为班主任工作鼓劲。

目前，各地各校在班主任津贴一事上并无强制规定和统一标准。在河南省一所公办初中担任班主任的一位中学高级教师表示，学校经过争取，在绩效工资里给班主任每个月增加了100块钱。但这点钱相对于担任班主任增加的工作量来说，微乎其微。

郑州一所民办学校的情况则更为普遍：学校并没有班主任津贴，班主任和其他老师都是按照工作量进行绩效考核，班主任工资和其他老师工资基本上一样。

在杭州，一所民办初中的负责人告诉半月谈记者，目前学校的班主任津贴为每月1000元，比公办学校的400元高出不少。学校同时对老师评职称提出了“担任班主任”的时间要求，但不少老师们一达到要求下限“5年”就不愿继续做了。

灵活补偿，能否化解危机?

在班主任的劳动和收入不成正比的现状下，一些学校，尤其是一些民办学校采取了灵活措施进行“补偿”，取得了一定的效果。

在杭州建兰中学，为了提升班主任的幸福感，学校2017年开始设置“班主任节”。节日期间，学校为班主任安排了一系列的庆祝活动，比如为班主任老师提供丰富的咖啡吧自助午餐、感恩班会课赠送礼物……这一天，全校39位班主任老师，人人都是学校的“明星”，他们还收获了学生授予的“最”字头衔，比如最super、最有节奏感、最民主、最有才华等等。

“班主任节，可以让教师更有尊严、更幸福地站在讲台上，让学生也理解老师。”杭州建兰中学党总支书记周素颖说。

在实行“教师全员德育”的杭州崇文实验学校，经教师全体讨论，2018年起，担任班主任的老师实行“五级薪酬”，按照参加工作时间、工作能力等指标，可获得650元至3200元不等的收入。

浙江省特级教师、杭州崇文实验学校校长俞国娣说，做班主任，需要老师在用情、用心两方面格外投入，学校理应为此做出特别制度设计，为班主任的奉献精神保驾护航。（半月谈网）

9. 杭州市建兰中学的师资队伍

学校重视教师队伍的建设，坚持“师德”教育与“专业化”培训为主题的师资队伍建设，经过几年的努力，学校逐渐形成了一支“教育理念先进、教学方法科学、教育质量一流”的现代化教师队伍。教科研方面，国家、省、市、区及校五级课题全面铺开。教师市级以上论文获奖仅2006一年就达56人次。
课堂教学方面，拥有名牌、资深教师几十余名，一批年富力强的年轻的市、区学科带头人已脱颖而出。据有关资料显示 ，学校有中学高级教师40余名，优质课市级以上一等奖获得者及市教坛新秀各有25名左右。2006年以来，学校先后有80余位教师获得市级以上的荣誉称号，众多教师在市、区教育论文、课间制作、教学优质课等评比中获奖。学校教师平均年龄32岁。35岁以下的年轻教师占总教师的85%。通过“预备役教师”、“行政助理制”、“低职高聘制”等一系列制度的实施，年轻教师成为学校发展的生力军。

10. 杭州名校数学老师支招：中小学生怎么学数学

吴老师是天长小学数学教研组组长，已经教了21年数学。今年暑假，整个七月，吴老师都在家陪儿子、写书。她给儿子报了三个兴趣班：英语、数学和游泳，都是儿子喜欢的。八月份，计划带儿子旅游，用吴老师的话说，暑假就是“七月学习、八月游戏”。 吴老师说：“今年暑假，我接到很多的电话，有同学打来的，有朋友打来的，也有同事打来的，内容都一样，就是希望给孩子找个家教，趁着暑假提高一下。接到电话，我的第一反应是：有必要给孩子找家教吗？ “我们的数学学习可能真的走进了误区。数学能力并不是通过做一些难题就能培养的，它需要的是一个不断积累的过程。我个人认为，认真上好学校的每一节数学课比外面上很多的培训班要有效得多。小学阶段，把基础打扎实，让孩子对学习数学有兴趣，建立学好数学的信心可能更为重要，更利于初中、高中乃至大学的学习。” 其实除了上兴趣班，课外有很多和数学有关的事情可以做。孩子可以玩玩魔方、七巧板，也可以尝试用数学解决实际问题，比如可以研究红绿灯的设置合不合理、蜗牛爬得有多快，这比做十道题收获大多了。 杭州市育才外国语学校郑莉 爱上数学也很简单 郑莉老师是育才外国语学校的数学教研组组长，也是杭州市学科带头人，教龄16年，曾在学军小学教了15年数学。 郑老师说：“这十六年来，我的梦想是让每一个学生都喜欢数学。要真的做到很不容易，因为怕数学的孩子还是挺多的。” “有人认为，女生学不好数学、文科好的学生数学肯定超级烂、学好数学最重要的就是智商要高，诸如此类的观点，都是不科学的。我始终认为，每一个孩子都能学好数学，尤其在小学阶段。我的学生中有不少人一直爱着数学，甚至上大学也选择数学系，我很欣慰。数学是有趣的，快乐的，好玩的，让孩子喜欢数学的方法很多。周末，我会和家长聊聊‘爱上数学也很简单’。” 暑假里，郑莉老师带着儿子看书、旅行、做数学题。郑老师说：“假期里儿子没有兴趣班，玩得很开心。我跟儿子说，如果他学得好，可以将所有的课余时间拿来玩。他做到了，我也说话算话。他数学挺好的，到时候也可以跟大家分享。” 郑莉老师还给家长推荐了一本数学读物——《数学家的眼光》。郑老师说，这是一本非常好非常好的数学科普读物，妙趣横生、通俗易懂。她自己看了好几遍，而且经常放在包里。 杭州育才小学魏恒罡 要不要学奥数？ 中小衔接如何过渡？ 魏恒罡老师有8年教龄，一般都教小学高年级。他专注于研究小学数学竞赛和小初衔接内容，辅导学生多次在各类竞赛中获奖。 教小学之前，魏老师教了三年中学。他说：“小升初衔接时数学很重要，一方面是知识性的过渡，中学和小学整个教学模式不一样，要让孩子有个适应的过程。还有一方面是想上好的民办初中，需要做一些准备。” 还有一个问题魏老师会跟大家探讨，就是很多家长都很关心要不要让孩子学奥数。魏老师说，很多家长让孩子学奥数是为了小升初，但在这之前，也要考虑几个因素，比如孩子是否感兴趣、是否有能力、是否有时间等。还有一个问题是，怎么学奥数比较有效？奥数分为竞赛型和思维训练型的，学习方法都不一样。现在形形色色的培训班和机构很多，魏老师也会给家长一些建议，告诉大家如何选择适合孩子的兴趣班。 魏老师推荐了他喜欢的数学读物——《好玩的数学》，这套书是系列读物，从不同的角度展示了好玩的数学。 怎么学好 初中数学 建兰中学孙小静 孙小静老师是建兰中学初二年级备课组长，有10年教龄，她今年刚带完初三。暑假里，孙老师的主题是休养，还有带着马上要上一年级的女儿学画画、上游泳兴趣班。 孙老师说，暑假里很多家长都以初小衔接的名义让孩子去补习班超前学习，但这要根据孩子的能力慎重选择。如果孩子基础薄弱，可以选择把小学课本上的知识巩固一下，能力好的同学可以提前学一些。 周日的活动中，孙老师会跟大家说一些初中老师的教学风格和方法，还有初中数学学习规范性的培养，比如作业习惯、课堂习惯等。孙老师说，在中学学习过程中，学习习惯和思维能力同样重要，在刚刚毕业的初三学生中，数学成绩最好的同学之前并没有接触过奥数，但她平时基础和习惯很好。学过奥数的同学思维跳跃性很大，接受新知识的能力也很强，但最后结果怎么样很难说。