创示范性中学教师发言

A. 十年树木 百年树人,说明教师工作有什么特点A教育性，B长期性C示范性D创造性

答案是B,长期性

B. 走上讲台，我就是课程.体现老师的创造性还是示范性

每一课目都有教材，而老师走上讲台时，说自己就是课程，那里面就有老师自己的思维编排等在里面，所以是创造力性，

C. 创造性、示范性、主体性、义务性下列哪项不属于教师劳动特征

应该是义务性。虽说教师中大多属于义务教育阶段教师，但教师工作毕竟是属于一种职业，而不是必须完成的法定义务劳动。所以义务性应该不属于教师劳动特征。

D. 一把钥匙开一把锁，是说明教师劳动具有（） a 复杂性 b 示范性 c 创造性 d

好多人说选创造性，因为需要创造性的而不是千篇一律的对待学生，也可以说是复杂性，因为教师要因材施教

E. 十年树木,百年树人 体现了教师工作的什么特点 多选题:A创造性B示范性C隐含性D滞

CD
这是对教师职业的感激

前半句出自《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
解释：十年的时间可以培养一棵树木,一百年的时间才可以培育一个人才. 比喻培育人才要花费很多时间，培育人才很不容易。

后半句借用了“插柳成荫”的寓意，表示“我”对老师栽培之恩的感激。如果要培养一棵树木，只要几年的时间就可以了（十年是虚数)，而要培养、教育一个人很不容易，要花上几十年的时间来完成（百年是虚数)。而后面那句：插柳之恩，终身难忘，我们都知道一句话叫做“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，所以可见随手插柳也可让柳树生长，所以这句话的意思是，哪怕是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘怀，主要是告诫我们要有感恩的心啊。
“十年树木，百年树人”如何理解？

（①比喻人才的培养是百年大计；②形容培养人才不容易）

“插柳之恩，终身难忘。”如何理解？

（① 老师对“我”的教育、培养，我不能忘记；②即使是小的恩情“我”也不能忘记）
「十年树木，百年树人。」这两句成语源出於《管子˙权修》：「一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终计，莫如树人。」树在这里作动词，指种植或培育。「树谷」指种稻，「树木」指植树，「树人」指培育人才。根据《管子》原意，培育人才是百年大计，后来经过历代变迁，「终身」改为「百年」，遂成为「百年树人」。

有意栽花花不发 无心插柳柳成阴
比喻有意图、计画的去做某件事，却常无法成功，
而无意中的行动，却获得意外的成效、收获。

整个意思是 , 感谢某人的栽培 , 当日的无意帮助 , 令自己获益良多 ,
大恩大德 , 终生不会忘记~
十年树木,百年树人出自孟子，一个国家十年之计是种植树木，百年之计当属培育人才，是孟子的政论。后来用法，多用后半句，喻人才栽培之重要与不易。

插柳之恩，出自“无心插柳柳成荫”，用在这里，当喻老师的栽培之恩。

总的来说，整句是说，人才栽培非常重要且不易，（老师的职业也因此是高尚和伟大的，）老师对我的栽培之恩，终身难忘。

第一个树（），第二个树是（）意思
前者培植
后者培养
其实两个树都可以理解成为培养的意思。
【解释】:树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
【出处】:《管子•权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”
【拼音】:shí nián shù mù，bǎi nián shù rén
【拼音码】:snsr
【用法】:复句式；作分句；含褒义，表示培养人才很不容易
【英语】:It takes ten years to grow trees, but a hundred to rear people
【故事】:春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年，帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革，使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

F. 护理专业教师的劳动特点包括（ ）A. 复杂性B. 创造性C. 示范性D. 个体性

答案是A B C

正确认识中小学教师劳动的性质与特点，是我们制定正确的教师聘任模式的前提和基础。为了说明基础教育和中小学教师劳动的性质与特点。我们再从中小学教师和高校教师劳动的对比中来进行认识。

第一，从教育的对象来看,中小学教育的对象是正处于成长中的儿童和青少年。教师的劳动不仅要对学生的学习负责，而且要对学生的身心发展全面负责。而大学生自我意识加强，大都受过系统的普通教育，在知识结构和社会经验方面要远比中小学生丰富得多，高校教师的劳动一般还是比较灵活的。

第二，从教育的性质任务来看，基础教育是对学生实施基本的普通文化知识，培养公民基本素质的教育，是每个公民必须具备的教育。高等教育教学、科研和服务社会的三个方面的职能与任务使教师的劳动更具有知识性、智能性、学术性和专业性的特点。

第三，从中小学教师和高校教师的劳动报酬、劳动的最终产品等方面来看，中小学教师劳动报酬来源单一，比较稳定。而高校教师的劳动报酬来源则是多渠道的。中小学教师的劳动产品一般不能直接进入市场带来经济效益，高校教师的劳动产品则是各类高级专门人才，他们能够直接进入市场，带来直接的经济效益。就此而言，高校教师的劳动是更具有明显的成就感和吸引力的。

总之，中小学教师劳动的特点决定了国家在中小学教师人事管理和政策方面必须要采取非常慎重的态度与做法，实行稳定的教育政策与策略，确保教师来源的稳定与连续性；确保教师享有的较高的工资；良好的待遇、社会地位、工作环境与工作条件等，解除教师工作的后顾之忧，使教师能够在一个相对稳定、和平、安宁的环境里安心地从教。

G. 一把钥匙开一把锁 说明教师劳动的 A 复杂性 B示范性 C间接性 D创造性

选D创造性，教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上。教师不仅要针对集体的特点(共性特点)进行教育，而且还要针对学生的个体特点(个性特点)进行教育。通俗地说，就是一把钥匙开一把锁。

H. 广西容县高中的创建示范性普通高中

我校被确定为自治区示范性普通高中立项建设学校。现正在加强学校的软件和硬件建设回。2001年 2月19日，答县委办、政府办发文，拉开了容高、师范合并的工作序幕，两校合并后，新容高将有土地215亩，计划60个教学班，学生3600人，教职工约250人，将成为全区最大的高中之一。县人民政府研究决定，力争在2005年前完成各项建设工作，并申报上级有关部门检查验收通过。
2、基础设施建设情况
为搞好学校硬件设施建设，达到示范性高中的各项标准，我们拟计划在5年内投入资金1790万元搞学校基建项目建设。这些项目是：
2001年：
建女生宿舍3460平方米，投资210万元（已竣工入住）。
2002年：
建男生宿舍楼4500平方米，投资240万元（在建）；
学生食堂（2层）3200平方米，投资200万元（7月动工）；
建教职工集资房40套，每套120平方米；
建校门，投资30万元；
把旧教学楼重新装修，投资40万元；
2003年：
建科技楼，投资250万元；
建设实验室14个，投资140万元；
建办公楼，投资180万元；
铺校园道路、绿化，投资100万元；
2004年：
修整田径场，投资70万元；
建球类运动场80万元；
安装校园网络250万元；

I. 广东省总共有多少间重点高中

广东省共有十六所重点中学。

1、肇庆中学

广东肇庆中学坐落在风景秀丽的国家级历史文化名城，广东省肇庆市端州区，是广东省十六所重点中学之一、首批省一级学校、广东省新课程改革试验样本校、“十五”期间教育部重大教育科研基地、首批全国现代教育技术实验学校。

2、佛山一中

佛山市第一中学简称佛山一中，是广东省首批重点中学，首批广东省国家级示范性普通高级中学，是唯一直属佛山市教育局管理的全寄宿高级中学。

佛山市第一中学前身为英国基督教中华循道会于1913年创办的华英中学，1952年4月被人民政府接管后更名为“佛山中学”；1955年8月正式定名为“佛山市第一中学”。

3、中山纪念中学

中山纪念中学是一所由中山市教育和体育局主管的公立全日制完全中学；1953年被确定为广东省首批七所重点中学之一；1994年被确定为首批广东省一级学校；2006年、2007年，均通过广东省首批国家级示范性普通高中的初评和复评验收。

中山纪念中学是民主革命先行者孙中山先生的长子孙科秉承其父“谋建设，培人才，为富强根本”的遗愿而创办于1934年，初名“总理故乡纪念中学校”；1949年，学校改名为“中山纪念中学”。

4、湛江第一中学

湛江第一中学坐落于广东省湛江市，是一所广东省国家级示范性普通高中、广东省一级学校、广东省重点中学。学校始建于1937年，前身是培才中学，1952年与当时的市立一中、河赞中学合并命名为湛江第一中学。

5、深圳中学

深圳中学是广东省深圳市的一所公办完全中学。1983年6月被定为深圳市唯一的省重点中学；1993年11月被评为广东省首批一级学校；2004年，被定为国家新课改样板校。

深圳中学创办于1947年，1998年原洪湖中学并入深圳中学，校园成为其初中部。深圳中学的高中部分为东校区和西校区。深圳中学高中部、初中部与其他一些附属学校，包括深圳亚迪学校、深中龙岗初级中学、深中龙岗小学、深中第一附属幼儿园共同组深圳中学教育共同体。

J. 怎么样指导企业开展创建示范性企业的

职业健康各个行业的要求不同。
根据行业特征要采取不同的方法。
一般情况下，劳动专环境对员工的属健康没有损害，
劳防用品按时按质发放，并正确佩戴，车间通风，照明良好；
工间休息等。
如劳动环境有危害健康的因素（特别是会造成职业病的），则应针对性采取减少危害因素，降低接触频度、合理防护措施，，每月检测危害因素，定期评估防治措施效果，并上岗前体检，岗位上定期体检，离岗前体检，适当营养品补充等。设立岗位健康档案等。