A. 人教版教学大纲规定范围内的初中生必读名著有哪些
教育部最新颁发的教学大纲规定：中学生必读30种文学名著
初中部分(10种)
《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星•春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
高中部分(20种)
《论语通译》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《女神》《子夜》《家》《雷雨》《围城》《哈姆莱特》《堂吉诃德》《歌德谈话录》《巴黎圣母院》《欧也妮•葛朗台》《复活》《普希金诗选》《泰戈尔诗选》《老人与海》《谈美书简》《匹克威克外传》
中学生必读书目（共40种）
一.初高中必读部分: (10种)
1. 西游记/(明)吴承恩著．—人民文学出版社
2. 水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著．—人民文学出版社
3. 三国演义/(明)罗贯中著．—人民文学出版社
4. 红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著．—人民文学出版社
5. 唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选．—人民文学出版社
6. 宋词选/胡云翼选注．—上海古籍出版社
7. 阿Q正传 鲁迅选集/鲁迅著．—人民文学出版社
8. 古代散文选．—人民教育出版社
9. 科学的历程/吴国盛著．—湖南科学技术出版社
10.数理化通俗演义/梁衡著．—北京师范大学出版社
二.初中必读部分: (15种)
初一年级:
1. 红岩/罗广斌，杨益言著．—中国青年出版社
2. 安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著；叶君健译．—译林出版社
3. 童年/(俄)高尔基著；刘辽逸译．—人民文学出版社
4. 格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著；范希衡译．—中国青年出版社
5. 爱的教育/(意)亚米契斯著；田雅青译．—中国少儿出版社
初二年级:
1. 青春之歌/杨沫著．—人民文学出版社
2. 骆驼祥子/老舍著．—人民文学出版社
3. 钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著；梅益译．—人民文学出版社
4. 福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著；丁钟华译．—群众出版社
5. 居里夫人传/(法)艾里.居里著；左明彻译．—商务印书馆
初三年级:
1. 家/巴金著．—人民文学出版社
2. 牛虻/(爱尔兰)伏尼契著；李民译．—中国青年出版社
3. 高老头/(法)巴尔扎克著；傅雷译．—人民文学出版社
4. 莎士比亚戏剧故事选/(英)兰姆姐弟改写；萧乾译．—中国青年出版社
5. 中国科学院院士自述(青少年版)．—上海教育出版社
三.高中必读部分: (15种)
高一年级:
1. 矛盾论 实践论 毛泽东选集/中共中央文献编辑委员会编．—人民文学出版社
2. 围城/钱钟书著．—人民文学出版社
3. 希腊的神话和传说/(德)斯威布著；楚图南译．—人民文学出版社
4. 谈美/朱光潜著．—安徽教育出版社
5. 科学发现纵横谈/王梓坤著．—上海人民出版社
高二年级:
1. 子夜/矛盾著．—人民文学出版社
2. 悲惨世界/(法)雨果著；李丹，方于译．—人民文学出版社
3. 简爱/(英)夏洛蒂•勃朗特著；祝擎英译．— 人民文学出版社
4. 圣经故事/刘小江编．—外国文学出版社
5. 傅雷家书/傅敏编．—北京三联书店
高三年级：
1. 共产党宣言/(德)马克思，恩格斯著；中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局译．—人民文学出版社
2. 从鸦片战争到五四运动/胡绳著．—人民文学出版社
3. 老人与海/(美)海明威著；海观译．—上海译文出版社
4. 培根随笔选/(英)培根著；何新译．—上海人民出版社
5. 只有一个地球:对一个小小行星的关怀和维护/(美)巴巴拉•沃德，雷内•杜博斯主编．—吉林人民出版社
初中生课外必读文学名著
——《语文课程标准》建议目录
童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等；
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等；
故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；
诗歌散文作品：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁华•春水》等；
长篇文学名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼•罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等
B. 中学生——坚持真理还是坚持教学大纲
这个题目就出的不明确。
小磁针有两头啊，所以如果D正确，那么C也正确。
同样如果B正确，则A也正确。
教科书就是总是难免教条和刻板，要活学活用。否则没有竞争力的。
所以，问题应该是小磁针的N极指向哪里？
C. 按教学大纲中学生可以选择学哪几门外语
英语，日语，俄语，西语，法语
D. 初中数学教学大纲
初中数学其实就是在小学学的知识上经一部深化学习，一般境况下，只要你的底子内学扎实了，初中容数学就没什么问题了。
初中数学最应注意的一点就是要学会认真听讲，只要你在上课的时候老师讲的都会了，初中数学对你来说就不算什么了.
E. 初中语文教学大纲是什么
初中语文教学大纲
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
语文学科是一门基础学科，对于学生学好其它学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。
一、 教育目的
在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发民学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。
在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步养成健全人格。
二、 教学内容和要求
（一）阅读
1、 在小学的基础上，扩大识字量，认识3500个左右的常用字。
2、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。
3、 整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言、和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
4、 在新闻记者中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5、 学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。
6、 诵读古代诗词和浅易文言文，能借肋工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。
7、 养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片，写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2——3部）。
8、 熟练使用常用字典、词典。学会利用其它工具和多媒体。
（二）写作
9、 能写记叙文，简单的说明文，简单的议论文和一般的应用文。
10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。
11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想或想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。
12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
14、作文每学年一般不少于是14次，字数不少于0.7万，其它练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。
（三）口语交际
15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注重对象和场合。
16、耐心专注地倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法与心情，并努力使对方理解。
18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。
（四）语文常识
19、了解词的分类，短语的结构（并列、偏正、主谓、动宾、补充），单句的成分（主、 谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转择、因果、假设、条件，限于二重）和常见关联词语的用法。
20、了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的一般用法。
21、了解课本涉及的重要作家和作品知识。
22、了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。
（五）课文
课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣。
课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当比例，同时兼顾外国作品。精读课文和略读课文一般各占50%。古代诗词和文言文占30%左右。每学年课文应不少于60篇。
（六）课外活动
语文课外活动是语文教学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、写作、参观访问、专题研究等活动。可以采用读书报告会、朗读会、故事会、演讲会等形式，利用壁报、广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。
三、 教学中要重视的问题
（一）要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
（二）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
（三）要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
（四）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生地获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
（五）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
四、 教学评估
教学评估要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。
对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩和为唯一的评估依据。
对学生的评估要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价，实行定量与定性相结合，客观与主观相结合，笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重，过程与结果并重，有利于激励和引导学生语文素质的全面发展。
语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、偏题和繁琐机械的题目考学生。语文修辞和文体常识不列入考试范围。
五、 教学设备
应积极创造条件，努力为初中语文教学配置相应的设备。
学校要配备充足的工具书，古今中外文学名著，其它人文科学读物，科技读物等各类图书，配备必要的教学挂图，和教学辅助资料，订有相当数量的报刊。从教学实际需要出发，配备录音带、录像带、光盘等声像资料，配备一定数量的幻灯片、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，有条件的学校应积极利用网络资源，还可装备视听教室、语音实验室、多媒体教室等。
语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备，提高教学质量和效率。学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们开发、制作教学课件。
F. 人教版 初中英语教学大纲具体有什么内容
《初中英语教学大纲》即《初中英语教学课程标准》
1、初中英语教学课版程标准主要指定老师的教权学任务，和学生的学习任务，指定你这三年中所要学习的目标。《标准》一般老师都会了解并研究，起教学指导作用。
2、《标准》前言中提到，《标准》编写是为了“为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学”。如果需要看到具体内容，可以点击下面的文库链接。
链接：http://wenku..com/link?url=nin8SWCoS3n-ew9Hp7pCcKwARwyyobY4kkvnO
G. 初中各年级的数学教学大纲是什么
初一年级
教学主要为
第一章
有理数
1.1正数于负数
1.2有理数内
1.3有理数的加减
1.4有理数的乘除法
1.5有理数的乘方
第二章容
整式的加减
2.1整式
2.2整式的加减
第三章
一元一次方程
3.1从算式到方程
3.2解一元一次方程（一）
----合并同类项与移项
3.3解一元一次方程（二）
----去括号于去分母
3.4解实际问题与一元一次方程
第四章
图形的初步认识
4.1多姿多彩的图形
4.2直线.射线.线段
4.3角
H. 高中和初中教学大纲的区别是什么
现在没有大纲了，都是课程标准，义务教育数学课程标准，普通高中数学课程内标准。两个标准的区别很容多，不知道你要的是标准的编排上的区别还是内容上的区别，内容的区别似乎没有什么比较性，高中和初中本来就不是学习相同的内容。高中数学和初中数学课程的基本理念就是不同的。编排形式上的区别你可以找两个标准来看看目录就知道了
I. 初中物理教学大纲，要详细的每一节的大纲
现在貌似么有教学大纲了，一切标准都是《初中物理课程标准》里面规定的。内没有章节的容说明，只有分类的要求。
需要章节说明的建议看看与本教材配套的教学参考。里面有课标说明，以及教学重难点、课时建议以及教学建议。