⑴ 谁能帮我找一些“中学生德育活动实践课教案”
德育活动课程活动方案紫石中学德育活动课程方案
根据《南通市中小学德育活动课程方案》，结合我校德育工作和德育活动的特点，制定紫石中学德育活动课程方案。
一、课程目标
我校地处城区，办学规模较大，全校有45个教学班，近3000名学生，学生组成复杂，思想道德素养参差不齐，根据我校现状，结合《中学德育大纲》和初中思想品德教育目标，践行“让每一个学生成为最好的自己”的办学理念，依托异彩纷呈的社团活动，我校德育活动课程力求实现以下七个方面的教育目标：
1.引导学生感受和初步认识中华民族的优良传统和民族精神，使他们进一步养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、爱家乡、爱学校的思想感情；
2.引导学生了解时事政治和国内外形势，使他们逐步树立胸怀祖国、放眼世界、敢于创新、迎接挑战的人生态度；
3.引导学生了解社会、思考社会，积极参与集体活动并发挥主体作用，使他们初步形成为人民服务和集体主义的思想；
4.引导学生知晓社会公德和法律常识，使他们养成讲文明、讲礼貌的行为习惯和诚实守信、遵纪守法的基本态度和分辨是非、自我教育的基本能力；
5.引导学生关注家乡和国家的环境问题，使他们养成尊重生物多样性的基本态度和积极参与环保行动的强烈愿望;
6.引导学生感受和思考人生，使他们养成热爱生活、自信自强、乐观进取、善于合作等良好的心理品德，形成初步的心理调节能力；
7.引导学生珍爱生命，使他们不断提高拒绝诱惑、自我防范和科学应对公共安全事件的能力。
二、课程实施原则
1.学生主体与教师主导相结合。
2.传统活动与特色活动相结合。
3.班会、团队活动与全校性活动相结合。在利用班（团、队）会实施课程的同时，利用各种教育资源，不断丰富和优化课程实施途径。如开展节日或纪念性活动、仪式活动、社团活动、社会实践活动等等。
三、课程结构与内容
我校德育活动课程的结构与内容共分三大领域、十二大板块。见下表：
领域
板块
人与自我
1. 热爱生活 珍爱生命
2. 完善自我 自立自强
3. 享受学习 幸福成长
人与社会
4. 情系祖国 培塑信念
5. 心存责任 奉献社会
6. 恪守公德 遵纪守法
7. 讲究礼仪 行为文明
8. 热爱集体 互学互帮
9. 孝亲敬长 感恩回报
10. 理解文明 放眼世界
人与自然
11. 亲近自然 感受乡风
12. 低碳生活，护绿创绿
四、课时及课程内容安排
根据《南通市中小学德育活动课程方案》的安排，7—8年级每学年分别按14课时安排教育活动，其中校级德育活动7课时，班级德育活动7课时；9年级按每学年12课时安排活动，其中校级德育活动6课时，班级德育活动6课时。
2011-2012学年紫石中学校级德育活动安排
学期
时间
内容
形式
年级
课时
第
一
学
期
9月份
文明礼貌月活动
主题班会
全校
1课时
10月份
习惯养成教育
主题班会
全校
1课时
11月份
志愿者活动
社会实践
7、8年级
1课时
12月份
“我爱我班”征文竞赛
作文比赛
全校
1课时
第
二
学
期
3月份
学生摄影作品、图片展
比赛
7、8年级
1课时
4月份
弘扬七战七捷精神，争做“六爱”少年
手抄报比赛
全校
1课时
5月份
“让绿驻足，让生活低碳”小制作展示
主题班会
全校
1课时
7月份
召开毕业典礼
专题会议
九年级
1课时
各班级也要按照课时要求制定好学年度德育课程活动计划。
五、课程实施保障
1.组织保障
建立德育活动课程实施工作领导小组
组 长：陈绍进
副组长：李卫东
成 员：各校长、中层干部、班主任和思想品德教师
学校领导小组落实专兼职相结合的德育活动课程实施工作队伍，制定和完善考核、激励制度。定期召开德育活动课程实施工作专题会，研究、部署、科学规划各时段德育活动的具体内容、实施途径和方法，解决工作中出现的问题，检查、督促德育活动的进展。
同时，学校领导小组还要保障活动课程开展所需经费的及时到位，确保活动课程的顺利进行。
2.评价保障
（1）以表格形式对学生参加德育活动的情况进行客观真实的记录，并将学生参加德育活动的情况纳入学生综合素质评价体系。评价结果按学期综合并计入学生的成长档案。
紫石中学德育活动课程学生评价表
班级 姓名 学期
评价要素
评价内容
评分
分值
自评
互评
班主任
综合
班级主题活动
完整参加每次主题活动
20
积极参与，踊跃发言，承担一定的任务
15
学有所得，知行合一
15
学校主题活动
积极、完整参加每次活动
20
过程积极，态度认真
15
有集体荣誉感，富有团队意识
15
其 它
个人受到表扬或奖励（按等级给予加2-10分）
是表彰集体中的一员（按等级给予加1-5分）
积极参加社会实践活动加2-6分
在社会上产生好的影响加2-10分
（2）将德育活动开展的情况纳入教师工作绩效考核。评价时，做到定性和定量相结合的方式，充分发挥学生、家长、同事及社区代表在评价中的作用。充分发挥评价的导向、激励和矫正作用，使整个评价过程成为促进不断总结反思、不断提高课程实施积极性和科学性的过程。教师评价结果作为评选各级优秀班主任和优秀德育工作者的重要依据。转载
⑵ 谁能帮我找一些“中学生德育活动实践课教案”
《 感 恩 父 母 爱在 细 节 》
教学目标：
1、通过本次实践活动课，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
2、让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母之间架起一座“理解和爱”的心桥。
教学重点：
教会学生从细节中观察问题，懂得“理解父母，关心父母”的道理，从而进一步懂得用行动去回报父母。
教学难点：
通过活动使学生感受在平凡的生活中突显出的人格魅力，体会父母辛苦的生活和对自己无微不至的关爱；懂得孝敬父母是做人的基本道德，用实际行动回报父母的爱，积极参与到“爱的回报”活动中来，热爱父母，关心父母。
准备：
1、邀请学生家长。
2、DV录像及CAI课件。
3、“心有灵犀”用具、亲情花若干、爱心小灯笼40盏、小组题板6个、水杯（男生）、鲜花（女生）。
教学流程：
一、活动导入――细节中发现爱
师：孩子们，你们看看――今天的课堂与每天有什么不同？
生1（宛 焱）：上课的地方不同了。
生2（史忠平）：我们的爸爸妈妈也来了。
师：对！今天我们和爸爸妈妈一起上一节德育综合实践课，你们高兴吗？
生：高兴！
师：上课！
生：立！礼！老师，您好！
师：同学们好！
生：坐！
师：首先，我想进行一个小调查，请大家配合我一下。在坐的爸爸妈妈,当你们的宝宝过生日的时候,你们给孩子送礼物的请举手?(家长举手)都送过礼物，谢谢大家！可爱的孩子们,当你们的父母过生日的时候有谁送过礼物呢?(学生举手)只有4位同学。
师：通过调查，你们发现了什么？
生3（李 舰）：大多数同学都没有给爸爸妈妈送过生日礼物，而爸爸、妈妈都给我们送过生日礼物，我觉得我们对爸爸妈妈不是很好！
生4（高思佳）：送礼物是件小事，但却让我们感到了爸爸妈妈对我们的关心。
师：虽然这只是个小小的细节，但却是亲情的流露、爱的表达。今天，我们就来学习《感恩父母爱在细节》。（贴出课题，学生读题。）
30”--45”
二、体验发现――细节中感受爱
生5（程 鑫）：老师，什么是细节？
师：谁来帮帮他？
生6（白金铭）：细节就是生活中的小事。
生7（赵钰琳）：细节就是不被人注意的事儿。
师：（出示CAI）下面就让我们通过《心有灵犀》这个游戏，来体验关注生活细节带给我们的快乐吧！谁来读一下游戏规则。
生8（沈嘉懿）读游戏规则。
(游戏规则：1.游戏分为两组进行，第一组请六对妈妈和孩子，第二组请六对爸爸和孩子。2.父母在幕后，孩子在幕前，父母将手从布中伸出，孩子看手来选择自己的父母，时间为30秒。3.在规定时间内找到自己父母的亲情组合为获胜家庭，并获得亲情花一枚。4.获奖家庭请在台前左侧等候。)
师：首先，按预先分好的六组，请每组推荐一对母子或母女亲情组合到前面参加活动。（全体商量一下后第一组活动）
师：下面，请每组再推荐一对父子或父女亲情组合到前面来。（第二组进行活动）
（活动过程中教师指导游戏，并进行评价。）
师：让我们用热烈的掌声祝贺以上×组家庭获亲情花。（分发“亲情花”）
师：我非常好奇，想知道获亲情花的同学，你是怎么认出自己爸爸妈妈的手的?
生9（樊俊男）：因为妈妈的手比较细长又很热，每天妈妈都领着我上学，所以我能认出这就是妈妈的手。
师：从细节中感受到的,真了不起!
生10（郭 丹）：我妈妈的手血管比较突出，摸起来有点拉拉巴巴的，所以刚才我摸到了鼓鼓的血管，还有点扎人的感觉，猜想这一定是妈妈的手。
师：你这样细心，真是爱妈妈的好孩子。来,让老师抱抱你!
生11（黄宇航）：因为我的爸爸每天要做许多粗重的工作，他的手上时常会有一些伤痕，我刚才摸到了这样的手，就认为它是爸爸的手。
师：孩子们，祝贺你们能从生活的细节小事中感受到父母的爱。谢谢你们！（手势示意回座）
生12（蒋恩鹤）：老师，虽然我没有参加这个游戏，但我也想说说我的妈妈也很爱我,每次下雨时，妈妈总会在门口撑着伞等我，打着伞的手臂总是在我身上，而雨水却打透了妈妈的衣裳。
师：多么感人的画面呀！
生13（肖 瑶）：对，下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，手里拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得痛红。
师：你们说得真好，在生活的每个细节里都蕴藏着爸爸妈妈对你们无微不至的爱。
5’
Yesterday is history.
Tomorrow is mistery.
Today is a gift.
That\'s why we call it the present.