杨汉中学教师照片

⑴ 我们该如何教育学生

《警惕教育中的软伤害》一文，提出了一个很重要的问题，但笔者想从另外一方面谈谈。 不否认，教师队伍中有素质低下甚至道德败坏者，食国俸禄而不忠国事，误人子弟，他们的言行人品既贬损自己的形象，也会导致学生对教师群体的不屑。亲其师而信其道，师生关系是否和谐融洽直接决定着教学的效果。 笔者任教的是一所高中。平时，学生违反校纪校规的事情经常发生，学生不配合、不接受老师的教育最让人无奈。例如，男学生蓄长发、抽烟，学生上课使用手机、打架、自习吃零食等等，相信每个老师都碰到过这样的事情吧。有的学生从小娇生惯养，对自己的错误拒不承认，或者阳奉阴违，我行我素。对此，老师只有叹气。现在的学生早已不是陶行知先生那时的学生了，三颗糖的教育方式不能唤醒他们的良知和自省了。循循善诱、苦口婆心只能说明老师负责敬业，而严厉批评则可能招致学生起诉、索要精神损失费。贵州校长下跪、山西学生弑师、彬县学生杀害老师孩子等虽是个案，但伤害的是广大教师的职业热情。这些事件也会对教师产生隐性的、持久的伤害。 现在的学生大多是独生子女，生活在一二四家庭，备受宠爱，一点委屈也受不了，无理闹三分。曾经有个别学生挨了批评，回家告状，家长闹到学校。小皇帝惯大了，家里也没办法，却把教育孩子的希望寄托在学校、老师身上。有的家长就坦言：最怕学校放假。社会变化，文化多元化，观念冲突，学生自我意识强烈，传统的尊师观念正日益消解。依笔者感觉，学生普遍认为，教师只是一种职业，教师为学生所做的一切都是应该的。有些家庭条件优越、父母社会地位高的学生甚至看不起教师。 教师除了以上来自学生的压力和烦恼外，在工作中还面临各种学习、考评、检查等，还有职称、论文诸多事情。因此，笔者以为，教师当然要加强师德修养，完善自我，善待学生，教书育人，社会、家庭也应该给教师以宽容和理解，尽可能减少对教师的软伤害。 （作者系乾县杨汉中学老师）

⑵ 乾县杨汉中学的师资力量

学校现有教学班46个，2600余名学生，名教职工，专任教师中高级教师17人，本科160人，大专8人，其中研究生3人，学历达标率95%。全国优秀教师1人，省级以上优秀教师5人，“咸阳市跨世纪学科带头人”4人，市级优秀教师9人，市县级教学能手20人。
2000年以来，在新一届领导班子的带领下，学校按照“软件从优、硬件从先”的原则，加快了校园基础设施的建设，加快了强化内部管理的力度，有力的促进了教育教学质量的提高。一个教风正、学风浓、教学设施先进，校园环境优雅的新杨中，再次受到社会各界及群众的瞩目。
目前、学校占地110亩，建筑面积35000平方米，教学楼3幢，建筑面积6011.12平方米；学生公寓2幢，建筑面积10063.24多平方米；教师公寓楼1幢，建筑面积7143平方米；师生餐厅2300多平方米，可容纳4000人就餐，综合实验楼一幢，多功能大厅一个，理、化、生实验室各3个，仪器准备室2个，建筑面积3200多平方米；微机室4个，装备微机200多台。各类实验仪器6880台（件）；体育器材室1个，篮球场4个，乒乓球台24个，操场占地41亩，设400米标准跑道，内套足球场地。学校图书室、阅览室图书数量充足，结构合理，补充及时。现有图书总量达100000余册，各类工具书、教学参考书500余种，订阅各类报刊80多份、杂志200多份。
近年来，在上级教育行政部门的领导和支持下，我校以提高教育教学质量为中心，以全面实施素质教育为主线，以科研兴校为发展战略，以有效教学为抓手，以促进学校全面发展为目标，确定了“精细化管理、有效性教学”的工作思路，坚持“优化管理工作机制，夯实有效教学，催化教研互动，实化考核办法”的工作作风，教育教学工作实现了连年攀升。2008年高考创历史新高，被市教育局授予“提高普通高中教育质量先进单位”，被县局授予“先进学校高三复课领导小组”称号；竞赛成绩显著，先后有50多名学生在全国高中学生奥林匹克竞赛中获奖，学校先后为清华、北大等高等院校输送优秀学生300多名，高考成绩连续多年稳中有升，居全市农村中学前列。在质量带动下，学校规模迅速发展，学校建设有了长足发展。仅2008年学校投资500万元，建成了7143平方米的教师公寓，硬化道路600平方米，打深井一眼并安装了自动供水系统；添置师生供暖、供水锅炉二台。近期又投资数十万元，进行校园绿化，改造学校大门。在第四期标准化建设中，我们将投资280万兴建教师办公楼一座，投资300万修建400米塑胶跑道及体育看台，投资150万建成多媒体教室及电子备课室，第四期的工程建设正在筹备之中。
在抓好抓实硬件建设的同时，又不断夯实软件建设。一是落实有效管理措施，完善各类管理制度。二是强化课程改革理念，探索课程改革新路子。三是实施有效教学策略，提高课堂教学效率，提出了有效教学的“低小多快”的成功教育模式。四是夯实校本培训，强化教师队伍建设。五是坚持科研兴校，彰显学校特色。六是坚持多元办学模式，提高学生综合素养。两年来我校教师在市青年教师基本功大赛中获奖30余人，10余名教师获“奥赛优秀辅导老师”称号，2名教师获市级新课程教学大赛奖，教师在国家、省、市级报刊发表论文200余篇，参与编写教辅书籍10多部，有1名教师参加市级骨干班主任培训。学校利用课外活动开设了音美班，组建体训队，多年来体育类考生二本上线率一直稳居全县第一。
面对新形势，我们杨汉中学将以新课程为契机，整合教育资源，优化管理机制，推进有效教学，继续发扬杨汉精神，打造一流质量人民满意的教育。