❶ 美国高中生生活方式有哪些
美国高中生生活方式有哪些
美国高中生的生活方式一、学习上考虑充分，不打无准备之仗
千万不要低估美国高中的学习压力!很多中国学生和家长总是错误地以为美国中学生的学习很轻松，中国学生在国内课业基础已经打好，只要把英文学好，到美国高中学习后就一定能考上顶尖大学。可我不得不说，持有这种观点是因为学生和家长对美国教育的理解存有严重的不足。
如果英文基础不是很好的国内中学生直接入读美国11或12年级(相当于中国的高2或高3)，那么在距离大学申请仅剩几个月或一年多的时间里，不仅要顾及美国高中的功课，还要准备托福考试，甚至SAT考试(大部分美国顶尖大学均需要提供此项考试成绩)，压力之大不言而喻。即使是中国学校里相当优秀的中学生，即便英文能力出类拔萃，要短时间内既获得相当高的托福成绩，还获得能与美国学生相抗衡的SAT高分，也绝非易事。所以这种去美国读一两年高中，就可以很容易考入美国顶尖大学的想法是不现实的。虽然也有极少数学生考入了理想大学，但其过程大多是非常艰苦的。
美国高中生的生活方式二、生活上锻炼自己的生活自理能力
目前有条件能够让孩子出国读高中的家庭环境非常优越，生活自理能力相对比较差，决定了出国留学，就要锻炼自己的生活自理能力，尤其是养成自己清洗衣服、收拾房间的习惯，好能够做两手小菜，一方面利于交朋友，另一方面可以照顾自己的饮食。
美国高中生的生活方式三、交流上懂得包容和理解，学会用沟通来解决问题
一个人在外独立生活，尤其是到了陌生的国度。文化差异和生活方式、饮食习惯的差异，都会给你带来很多不便和困惑。这时要提前有个心理准备，遇到无法理解和不习惯的事情要学会包容。尤其是寄宿在当地家庭的学生，更要懂得尊重家庭主人的生活方式。
美国高中生的生活方式四、思想上积极主动的面对学习生活
美国的课堂是非常活跃的，授课的模式和氛围完全不同于中国。在学校里要学会主动的思考，主动的提出问题，主动参加各种活动俱乐部，主动交朋友。
❷ 美国的中学生在学习上和中国的有什么不同
一个是思维灵活.一个是只知道傻读死记硬背.
一个注重实践,一个只知道考高分.
❸ 美国中学生怎样学习学什么
和中国差不多，就像物理，生物，美国的中学体制很轻松，重点在于培养生活情趣和自我意识，所以中学生很好混，只要会玩就可以了，如果你要留学去那里的话，就要先学习口语。
❹ 美国中学生怎么上课的
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美国中学
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1. 一般上学生是搭乘校车上学。
2. 没有学校制服。
3. 校方提供个人的储存柜（专Locker）给学生存放课属本、衣物等物件（自备锁头）。
4. 没有固定的教室，如上地理课的时候便到地理课室（挂满地图的教室）上课。
5. 体育课过后大家必须一齐在浴室淋浴后才能继续上课（男生...女生不祥）。
6. 教学方法简明，学习过程轻松，经常使用影视及互相讨论等教学方法。
7. 作业（Homework）不多，但是每一两周便要动手做研究专题（Project）。
8. 全天制上学，每天约6至8小时，每周上课五天。
❺ 美国中学生学习哪些学科
主要是数学，文学，自然科学和历史
❻ 美国中学生的学习和生活方式是怎样的
——中国的中学生与美国的相比，学习压力更小
美国中学生比中国的功课更多，学习的时间更长。他们的历史课本（名字叫：American History）我在一家留美的华人家里见过，当时我也想，不就是短短几百年的历史吗，所以，我没有去翻开看看，我只看了他们的数学（有专门的微分一本书，积分一本书）、心里学、生物学（这些其实都是中国在大学里才读的书了）等等。当时我还纳闷，就那么点历史，为什么历史课本也和其他课本一样，超过千页，A4纸大小，纸张是质量很好的那种超薄的铜版纸，厚厚的，大大的，沉甸甸的。
今天偶然从网上看到了下面的一篇文章，明白了其中的缘由。
我还和这里的老师谈过，他说，美国的中学教育是“上不封顶”，只要你有能力，学校里就为你提供给你的能力所能够达到的学习条件。有超过100门课可以选择，深度一直到大学水平。而到了大学本科，有许多课程是中国硕士研究生所学的内容了。到了博士，他们就学得很尖端了，并且的的确确是在那里搞科研，能够出很新的成果。所以，这也解释了美国为什么出了那么多的、各行各业的世界顶尖人才。他们是从幼儿园开始，一直在着重培养能力、培养人才。
中国没有这样的条件，那怎么办呢？作为中学生，在每门功课中，自己多给自己提出问题，自己思考，注意培养自己的思考能力、分析能力，也就是创造能力。
详细阅读：http://blog.163.com/capplec@126/blog/static/1393815082010112562819862/
❼ 美国中学生课程
1、美国小学课程：
英语（English Languages Arts，即ELA）、科学（Science）、数学（Mathematics）、社会学习（Social Studies）、艺术人文（Arts and Humanities）、体育（Physical Ecation，即PE）。
2、美国中学课程：
英语（英语课还分普通英语课和English as Second Language)、数学、社会交际（学一些关于各国习俗及传统的知识）、体育。
(7)美国中学生学习模式扩展阅读：
中美得到中小学教育的差异：
1、美国教育偏重广而博，中国教育偏重窄而深。
2、美国教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。
3、从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制，还有因害怕出错而习惯于固守规范。
❽ 美国对中学生的教育方式
关于美国与中国的教育
在教育发达美国，教育是怎样的？首先，各个学校自己编制自己的教学大纲，设定自己的课程体系，对社会公布并且自由招生。学生的选择，无论对于学校还是专业，都凭自己的自由意志，没有家长和老师的包办。而进入学校以后，还可以重新选择专业甚至学校，转系转校是十分普通的事情。自己既然喜欢，就会自发学习的，而考试只不过是测验方式的一种。所以，美国从小学开始，学生们就被要求按照兴趣组成学习团队，被要求经常做我们成年人才懂得的项目，在老师的指导下学会用图书馆查阅自己的资料，形成学习团队的领袖和队友关系，准备好在课堂上呈现给其他小组的学生听。进一步，学生自己准备好照相机，在老师带领下进入实际的地方观摩参与，然后写成一篇小论文。低年级小学生的题目包括：中国人居住的唐人街的房屋建筑特色和中国点心与美国点心的区别。高年级的题目则包括：中国文化和美国文化的异同点分析。老师，被称做“协助者”，只负责组织安排和激发兴趣。
而测验，美国学校将每周、每月、每学期的测试权重60％至70%放在这些个人写作的论文的创造性上。当然随着学生年龄的增长，逐渐要求学生增强论说力度，包含学术索引。但是，如果有谁胆敢全面引述他人的观点，就会被全班嘲笑为缺乏想象力和创造精神，剽窃是最让人看不起的行为，任何观点都要你自己的、全新的，或者对他人批判扬弃的，这是教育上的所谓主观测试。当然，还有30%左右的测验是考知识的记忆，使用类似我们这样的考试卷，所谓客观测试。
美国的测试，是完全测试学生的创造力和综合能力。而中国大部分学校执行的应试教育却是考察学生对书本的掌握，对书本上的知识是否能够记住。所以，在世界上的各种学科竞赛上，大部分美国的孩子没有中国孩子的成绩好，只能老老实实的跟在中国孩子的屁股后面。而在许多比创造性、想象力的世界竞赛上，美国孩子的创造能力举世瞩目，而中国的孩子却只能望着诱人的奖项咽口水。得诺贝尔奖的不是没有中国人，著名的物理学家杨振宁在美国得了奖，为什么？
一个美国网友问我，美国学生和中国学生有什么不同？我当时不知道怎么回答他，但后来仔细想想，美国学生和中国学生之间还真的有很多差别，至少我能想到的就有以下10点：
1．考上大学
美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习。中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习。（注：美国的大学是“宽近严出”，中国的大学是“严进宽出”。）
2．向老师发问
在课堂上，美国学生为了装懂故意向老师发问，美国学生还认为坐的横七竖八才能更好的与老师进行交流。中国学生则为了装懂而不向老师提出问题，中国学生还认为坐的端端正正是出于对老师的尊敬。
3．解题方法
如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针刚好重合在一起。请问，要经过多少时间，时针和分针才能再次重合？”老师的话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动腕上手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候能够再次重合。而在场的所有中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出一大堆公式并开始计算。
4．受教育方式
美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松。因此他们大多数喜欢异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭”，辛苦得很。题海战术他们不怕，怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题，因为很多时候他们确实转不过弯来。
5．数学头脑
美国学生一向不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。如果中国学生告诉美国学生：我们都能够不用计算器做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定向看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。
6．零用钱
美国学生的父母说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了！去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了，我们就可以再给你一些钱花。”中国学生的父母说：“零用钱用完了吗？没钱了就自己到书房的抽屉了去取。”
7．旅游
美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了！”中国学生对自己的父母说：“我要去旅游了，请你给我一笔钱。”
8．女朋友
美国学生把女孩子带回家，自豪的对父母说：“这是我的女朋友！”中国学生面对拿着自己已经被撬锁的日记本的气急败坏的父母，心虚地说：“我没有早恋……”
9．新赛车
美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这辆新赛车是我自己组装的！”中国学生则喜欢夸耀自己的长辈：“看！这是我爸爸给我买的新赛车！”
10．自己做主
美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长成一个男子汉了，自己的事情应该自己做主了！不要老是依赖我们给你提供意见。”中国学生的父母对他们吼道：“放肆！翅膀硬了是不是？敢把我们的话当耳边风？告诉你，就算你长出了胡子，你还是我们的儿子！还是得听我们的！”
❾ 描述美国中学生上课情况，比较你自己的课堂学习情况，谈谈你的感受
美国中学生怎样学习生活1、在美国的中学，除了一些必修课之外，其它课程学生可以根据自己的喜爱和能力自己选课。同样的课程，比如说数学，学生可以根据自己的程度选择不同深度的数学课，从初等数学到高等数学，应有尽有。
2、美国中学里设置课程的种类很多，有语言类、社会学类、自然科学类、艺术类等等，每一类下面还分成很多小类，每小类才是一门课程。美国学生可以根据自己的情况选择课程，没有文理科之分，学校给予了学生充分的时间和机会认识自己的专长和爱好。
3、没有固定的班级，所谓同学只是选了同一门课程然后在一起上课的，不同的课程就有不同的同学，如果一门课程有15个同学以上上课就称作大班课。
4、每天下午3点之后就是体育锻炼，同学们可以根据自己的爱好参加各种球队，比如说篮球队，也会根据参加球队学生的能力分成几个球队，但训练、比赛的模式都是很专业、像模像样的。12年级（高三）也是如此。
5、学校从来不排名，问别人成绩是件很不礼貌的事，老师也从来不在公开场合公布学生的成绩，老师会将学生的成绩及评语以邮件的方式寄给家长，从老师的评语中可以看出老师非常了解这个学生，没有官话套话，可以让人感动得落泪。
6、很多中国学生以为自己数理成绩比较出色，就觉得美国孩子个个都是“白痴”，其实不然，他们的孩子都有着各方面的能力，他们不会因为某个同学数理成绩出色而让人崇拜或到处宣传。在老师眼里，学生个个都是“百年一遇的天才”；在同学眼里，每人都有自己的爱好专长，谁也不羡慕谁；在家长眼里，自己家的孩子个个都是天使。
7、美国学生学习起来大都是“拼命三郎”，据说在准备考AP课程时（AP课程的成绩可以算作大学学分），这些孩子经常会通宵达旦的准备。据说，MIT的学生是不睡觉的，虽然这种说法有些妖魔化，但美国孩子在学习上拼命起来，不需要用什么“卧薪尝胆”、“劳其筋骨”等词语来激励，他们完全是自己想要和自主的。
8、美国孩子在假期里也会根据自己的爱好去报很多培训班，和中国孩子的区别是，他们是根据自己的喜欢报班的，没有什么功利色彩。
9、老师上课的时候，学生不需要坐得整齐，不需要举手才能发言，老师鼓励学生讨论，对学生发表的见解没有对错的评价，没有标准答案，即使是无关讨论主题的言论，老师也不会批评学生。
10、课后没有需要标准答案或需要反复抄写的作业，有的作业经常是写一篇小论文，小论文通过邮件形式发给老师后，老师都会仔细阅读和修改。
11、美国学生阅读量远远超过中国学生，并且对一些经典的作品有必读的要求。老师在上课时会开出书单，然后要求学生在课余时间阅读，读后要求写读书笔记。
12、在我儿子他们学校，每个学生在生日那天，学校都会在他后领上别上一个生日气球，以祝贺他的生日，同学们老师们看到气球，都会给这位同学送上诚挚的祝
❿ 美国日本的中小学生学习什么科目
日本高中的课程，分学科和科目两个层次。一个学科往往包含几个科目。例如国语是一个学科，在1994年后现行的学习指导要领中包含国语Ⅰ、国语Ⅱ、国语表达、
文、
语、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典讲读等8个科目。历年来日本
的学科数为8-9个，科目数则不断增加，从1948年的20个增加到现在的60个。科目分成必修、选择必修、选修三种。选择必修的意思是在一组科目中必须选择学习一至二科。
日本高中就其模式来讲，主要有选科型和分科型两种，此外也有少数不分科也不选科，即全部是必修科的高中。选科型的高中大致共同必修科占60学分以上，选修科为30学分左右。其中有的以选择必修为主，有的以自由选择为主，前者选择必修约占20学分左右，后者自由选择约占20学分左右，分科型的高中多数在二年级或三年级开始分科。从二年级开始分科的，在二年级只分文科班和理科班，到三年级又细分为上私立大学的、上国立公共大学的、上
的文科班和理科班等。分科型高中一般只开设必修科和选择必修科，即使有开设自由选修科的，也只占几个学分。
的课程由各种学科和课外教育活动构成，道德教育通过整个学校教育活动进行。全部高中生的共同必修的学科是国语Ⅰ、
社会、数学Ⅱ、理科Ⅰ、保健、体育、音乐Ⅰ、美术Ⅰ、书法Ⅰ、工艺Ⅰ、家政概论等。选修学科中包括国语、外语、社会、艺术、家政、数学、体育、农业、工业、商业、水产、护理等。
或普通科与
和综合高中职业科在课程上的区别不是主要体现在必修科目上，而是体现在选修科目上。普通高中或普通科的学生主要是选修普通科目。