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❶ 零基础学化学需要什么知识，数学不好能学好吗

一. 理解双基，掌握化学用语

所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键“字”、“词”，准确无误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、“反应前后”“质量和化学性质”、“不变”；质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”，抓住“三个守恒”（元素、原子、质量）。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓“化学用语”是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。

二. 立足结构，了解物质性质

化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考：氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。

三. 重视实验，培养动手能力

化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能力的最好机会，要积极参与认真去做。

四. 注重学法，提高学习效果

初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有：

（1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

（2）物质性质网络记。如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。

（3）类似知识归类记。如H2和CO的性质，H2和CO2的制备装置等。

（4）化学用语分散记。如元素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆。

（5）交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电学等；生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。

五. 及时反馈，精练习题

学完每一章节要及时巩固所学知识，检查学习上的薄弱环节，适当选做一些经典习题，但必须克服盲目做题而陷入题海。在做题时不要只就题论题，要尽量拓展思维。如在做计算题时，注意精选一些与日常生活相联系、与探究性学习相结合的好题。在解法上尽量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律，培养分析问题、解决问题和创造性学习的能力。

六. 拓展知识，阅读课外读物

为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法，订一份质量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报》设有学法指导、知识归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动态等栏目，是教与学的良师益友，值得一读。

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如何学好化学：“化学课程标准”指出：让每一个学生了解丰富多彩的愉快心情与人类化学有着密切的联系，积极探索化学的奥秘，连续的化学学习兴趣，增强信心，形成学习化学。那么，如何学好化学？通过这些年的教学，认为学习化学有以下几个方面：首先，要注意仔细阅读化学教科书化学教材是根据教学大纲系统地阐述了教学内容的教材，把握教材，抓住基础知识，应在教材上的主要原则，并在看到与记忆的重要结论和规律。同时，我们应该注意研究化学问题的研究，掌握科学的学习方法比知识更重要。因为它能提高学习能力。看化学书的程序一般分为三个步骤。1看教材的部分全面的看，一本书的整体把握，在头脑中形成初步的整体印象，能够勾勒出教材的账号密码，以及关键与本质问题的难度。2把握关键在全面回顾的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键词集中，仔细琢磨。3个想法，应该积极思考阅读时，知识掌握的重点、难点知识逐步突破。总之，该程序可以如下：“整个红枣，是整体的一部分，整体感知、探索的部分，整体理解。二，注重化学学习方法的学习方法是获取知识的途径，掌握知识、发展智力、培养能力的途径和策略。一、学习化学实验方法（一）实验——学习化学是以实验为基础的化学方法。实验是学习化学的重要手段，科学的方法。（二）与思维与化学实验观测相结合的实验观察，一般按照“在反应顺序反应的观察。积极思考，同时观察。例如：在铜、锌的观察，分别为稀硫酸的现象，你为什么要看锌在稀硫酸中会产生气体，和稀硫酸铜，但不产生气体？通过思考，感性认识的升华，将得到更深的理解：锌的活性强于氢，氢可以被取代的酸，和铜是不活泼氢，不能代替硫酸氢。（三）在化学实验操作，“一个或两个，三“1实验室采取固体粉末，应该是“斜，二，三”。即使试管倾斜，把勺子的药小心地给管的底部，然后立管，使药物进入底部的管。2实验室用固体颗粒或金属颗粒，应该是一个水平，两，三缓慢垂直\\”。这是第一个集装箱的水平，药品或金属颗粒进入集装箱港口，集装箱慢慢竖立药品或金属颗粒慢慢到容器的底部，以免打破容器。3在液体的过滤操作中，应注意粘贴，两低，三”。这是接近漏斗滤纸的内壁，滤纸边缘应低于漏斗口，漏斗面低于滤纸边缘，坚持在一个玻璃棒，烧杯，玻璃棒一端轻轻地靠在三层滤纸上的喷嘴一方面，在漏斗烧杯的下端靠近墙。B是化学方面的研究。化学术语，是学习化学的工具。这是一个特殊的化学学科。这也是一个研究化学的工具。不懂化学，化学学习不能启动。因此掌握它很重要。（二）写的方法记住这1个元素的化学硕士2硕士化学式的写作风格写作的化学式（三）主写记好化学式1把握好2接触现象写化学式三的反应规则的方法，把握规律，学会联想，简化记忆化学数学。物理内存，更强调，“一些知识异常，规律性不是很强，喜欢。如何把看似凌乱的知识系统，简化记忆，这是必须解决的问题，学习化学。首先，应该强调的是，T

❺ 钟国雄的个人作品

教学之余，复善于总结经验制，积极撰写论文，已先后在《湖南职教》、《中学生数理化》、《中学生数学》、《数理天地》、《数学大世界》、《中学数学杂志》、《中学数学教与学》、《初中生数学学习》、《中学生理科月刊》、《数学教学通讯》、《数学学习与研究》、《初中生学习指导》、《初中生学习技巧》、《高考文选》、《湖南中学物理》、《中学课程辅导》、《数学学习指导》、《学习报》、《数学报》、《中学生阅读报》、《中学生理化报》、《学习方法报》等省级刊物发表教育教学论文60余篇；另有5篇入选教育部九·五规划重点课题《如何实施素质教育》等国家级巨著中。指导学生在《作文》、《初中生优秀作文选》、《新世纪全国小学生获奖作文精选》、《素质教育文集》、《快速作文真法》、《数学大世界》、《数学学习指导》、《湖南经济报》、《少年文史报》、《学习报》、《中学生阅读报》等省级刊物上多次发表作品。