㈠ 中学生交通安全小故事
“你,就是你,退回去!”那位警察大声说道那位市民说:“不就是超过了一点嘛,有什么了不起!?”众目睽睽之下那位市民只好退回来。绿灯亮了,那位市民临走时还没有忘记狠狠地蹬了那个警察一眼。一拐弯,看见警察拿出一个气筒,递给了一个模样向老干部的人,肯定是他的领导。我心里也开始恨这个警察了。心里记住了这个人的面孔。 记得是一个风和日丽的星期天,我和妈妈又路过了那条马路,我看见栏杆上醒目的铁了一个木板,上面贴着花花绿绿的照片,其中竟然有那个警察,这怎么可能?他怎么回上光荣榜呢?我好像不止一次看见他为人们取出螺丝钉之类的东西给那些需要他的人,有时还亲自给行人们打气呢!我怎么一直没有注意到呢?这些疑团终于在第二天解开了。 第二天,有一个人骑着自行车,突然,链子掉了这可怎么办呀?看他那样子好像焦急的心都要跳了出来。这时只看见那位警察走了过来“怎么了?”“车链掉了吧?交给我吧!“他把车子腿走了我在旁边看着他。塔纳豆大的汗珠浸湿了衬衫,我心里一股崇敬的风油然而生…… 要遵守交通规则。红灯停,黄灯等,绿灯走。过马路不要追逐,要一看,二慢,三通过。
“遵守交通规则,不乱闯红灯。”是个很重要的问题,我们不仅要把这句话挂在嘴边,还要把它深深地记在心上,把安全放在首位,让事故的发生可能性变得越来越少。让我们在安全的包围下快乐、健康地成长
我们还要在班级宣传栏或展览栏上,多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语,让同学们更好的明白交通安全的重要性。 身边的故事是最平凡的,平凡之中的美是最美的。
㈡ 中学生闯红灯被撞飞负全责,如何普及青少年交通意识
从小我们就被教育,红灯停,绿灯行,相信这一点已经无需再普及了,但是为何中学生仍然会选择去闯红灯呢?这是因为他们没有从内心深处真正接受交通法规,对于他们来说交通法规只是可有可无的一纸空文,只要自己操作得当,就能够避免交通危险。
因此,最有效的方法就是用已经发生过的同龄人的悲惨事件去教育同龄人,这样往往会造成他们心灵上的震撼,让他们知道交通事故离他们并不远,如果不从前车之鉴里面吸取教训,同样的悲剧也会发生在自己的身上。再者,就是将每年青少年交通事故的发生率和各种发生的原因条分缕析地列清楚让青少年知道交通事故并非侥幸发生,而是一个不留神就会发生。最后一点就是青少年的交通事故多发生于上学和回家这两个时间段,往往是赶时间的时候,我们还要教育他们生命高于一切的价值观念,哪怕是因为迟到,也不能以生命为代价,这是最基本的原则!
㈢ 材料一:见漫画“红绿灯变奏曲” 材料二:初中学生小王和小李放学后同路回家。行至十字路口
(1 )材料一中两幅图片,告诉我们社会公共生活离不开秩序。或者社内会公共生活需要共同的准则(或容不以规矩难成方圆)。 (2)我会选择停下来,等绿灯亮了再过去。因为:①闯红灯容易引发交通事故。②闯红灯是破坏公共秩序的行为,不仅不道德而且违法。③缺乏社会公德或素质低下(或影响城市文明形象)。 (3)①认真学习有关法律法规,增强安全意识,认识维护交通秩序的重要性;②我们要从我做起,从现在做起。自觉遵守交通法规,坚决不闯红灯,骑文明车、行文明路、做文明人;③树立遵守和维护公共秩序的意识,自觉宣传交通法规,提高人们的法律意识;④自觉遵守公共场所明文规定的公共秩序。⑤发现有违反道路交通安全法、治安管理处罚法的行为及时加以劝阻、制止。⑥向有关部门就如何惩治闯红灯行为提合理化建议。 |
㈣ 仔细读图,分析漫画《闯红灯》 (1)请评析漫画中的行为(2分)(2)漫画启迪:现实生活中存在着形形
(1)漫画中人们的行为是人们盲目的从众心理造成的,其行为是扰乱公共秩序的违法行为,也是版不珍爱生命的表现。(权2分) (2)A提高自己辨别是非的能力,克服盲目的从众心理。 B积极地维护社会规则和秩序,要勇于同不良的社会现象作斗争 C 加强自身的思想道德修养,做一个遵纪守法的好公民。(任答两点,每点2分,共4分,言之有理即可) ㈤ 求行人闯红灯的漫画 要去找的呀 ㈥ 观察下边漫画,回答下列问题: (1)你赞同对行人闯红灯进行处罚吗为什么(4分)(2)有些初中生上
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