中学生自习

A. 中学生到底应不应该上晚自习

我个人观点是不应该，我也是一个中学生，中学本来作业负担就比较重，晚自习时版老师又会讲权课，没有学生利用的空间，而且当我们经历了一天的学习后，自习时老师讲的东西只是接受很少的一部分，所以我认为不应该有晚自习！当然，如果没有老师讲课的话，我认为晚自习还是很不错的，学习氛围比家里浓郁的多！

B. 取消晚自习初中生在家里怎么自习

学校取消晚自习，影响最大的就是初中学生。不少孩子觉得在家自习不适应，更有不少家长担心在家自习效率低。那么孩子到底在家该怎么学习呢？在不能恢复到校晚自习的情况下，如何自习保证提高不掉队？特介绍一些实用经验。先学会自己预习新课 从小学到初中是学生生理、心理和学习上的一次转折。小学生进入中学后需要自己逐渐学会梳理诸多的知识。“加之现在课堂时间减少了，上课的效率更多地要靠平时的知识疏通来提高。”预习、听课、复习则是不能轻视的三个主要学习环节。一般来说，凡学习成绩比较好的学生，这三个学习环节做得都不错。 ①预习。取消晚自习后，在家自习的一个重要内容就是预习。比如语文课的预习，可查查字词，读读课文，了解课文内容，提提问题，记记疑问等，以备听课时集中解决重点问题。 ②听课。包括听老师的讲解、评议，同学的讨论、回答，而且要边听边思边记，尤其是自己未能解决或没有想到的问题，尽可能在课上解决所有的问题。 ③复习。完成作业是复习，做练习也是复习，然而全面的复习是先系统地梳理知识、理解知识，再通过作业、练习进行查缺补漏。“这一步是必不可少的，但不能只限于完成作业。” 以上的三个环节如能落实得好，就会形成好习惯，良好的学习习惯一旦形成，将会大大提高效率。另外，预习也不一定就是明天上课的内容今天才能预习，复习也一样。一般来说，可以时间段来确定，一天、一周、一个月后都得复习，也可以跟据内容来安排，一课、一单元、一章节等为单位都行。在家要善于排除干扰 在家学习遇到的最大问题就是干扰多，心不容易静下来，针对这个问题归纳了几种抗干扰的解决方式。 想要抗干扰，可以先有意做抗干扰训练。就是不管环境多么嘈杂，当进入阅读和学习的科目时，对周围的一切因素置若罔闻。一般来说都可以训练成功的。第一步：训练感官集中注意力 “外面吵闹，这是同学在家自习的第一个困扰。”建议的办法是，在闹市打开手机音乐，学生不断尝试把注意力集中在手机音乐上。这样可以训练在一段时间内虽然有万千种声音，但是自己只会集中聆听一种声音。 同样地，学生也可在家里感觉风、气味、温度等。这种感觉上的训练是进行注意力训练的有用手段。盯视一个目标，而不被其他的图像所转移也是训练办法之一。第二步：清理空间抗干扰 这个方法，非常简单，在家中自习、学习时，要将书桌上与你此时学习内容无关的其他书籍、物品全部清走。只留现在要学习的科目。这种空间上的处理，是训练注意力集中的一个必要手段。“坐在桌子前，准备复习语文了，突然瞄到桌上一份报纸上的小新闻，注意力一不留神被转移了，看完了新闻才发现复习资料一点没动。又或者看着书，耳朵里听着电视节目，这都是在家自习的干扰。”从开始学习，一坐在那里，与此无关的全部内容置之脑外，这就会提高效率。第三步：清理大脑和内心 如果收拾书桌是为了用视野中的清理来集中自己的注意力，那么，清理自己的大脑就是接下来的第三步。“收拾自己的大脑也要像对待自己的书桌一样。” “清理大脑，可自己内心就是会出现一种干扰自己的情绪活动，有一种与这个学习不相关的兴奋。”这样的情况他也碰到过很多，排空不了内心怎么办？这时候，同学们要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。第四步：学习与休息时间要明确 最后就是为自己制定一个切实的学习计划，过高的计划和不切实际的目标都会成干扰。“比如只要求自己一小时背50个英语单词。”一个小时如果只把一个很小的目标解决了，解决扎实了，就是高效率。“完成一个目标后，当需要再次进入学习的时候，才能较快集中注意力。”所以建议学生平时在家一定要训练这个能力。“不要熬时间，不要折磨自己。善于在短时间内一下把注意力集中，高效率地学习。”

C. 国家法律允许中学生上晚自习吗

法无禁止即为允许。
国家法律没有强制中学生上晚自习
但也没有规定不能上
所以还是具体要看学校是怎么安排课业的

D. 初中生假期如何自习

一、学习内容的自主性 1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。 2、有一个关于以后的人生设想。 3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。 4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。 5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。 6、会针对自己的弱项设定学习目标。 7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。 8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。 9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。 10、自己不感兴趣的学科也好好学。 11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。 12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。 二、时间管理 13、常常为自己制定学习计划。 14、为准备考试，会制定一个详细的计划。 15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。 16、常自己寻找没有干扰的地方学习。 17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。 18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。 19、作业总是在自己规定的时间内完成。 20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。 三、学习策略 21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。 22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。 23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。 24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。 25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。 26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。 27、常寻找同一道题的几种解法。 28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。 29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。 30、常对学过的知识进行分类、比较。 31、常回忆当天学过的东西。 32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。 33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。 34、注意学习别人的解题方法。 35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。 36、留意别人好的学习方法，学来用用。 37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。 38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。 四、学习过程的自主性 39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。 40、在学习时很少烦躁不安。 41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。 42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。 43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。 44、解决问题时，要检验每一步的合理性。 45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。 五、学习结果的评价与强化 46、做完作业后，自己认真检查一遍。 47、常让同学提问自己学过的知识。 48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。 49、常常对一天的学习内容进行回顾。 50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。 51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。 52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。 53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。 54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。 六、学习环境的控制 55、总给自己树立一个学习的榜样。 56、常和别人一起讨论问题。 57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。 58、自己到书店选择适合自己的参考书。 59、常到图书馆借阅与学习有关的书。 60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。

E. 初中生几点午自习

一般学校午休时间都是在1点到2点之间

F. 为什么中学生要上晚自习

简单点就是为了中考，长远是为了高考。

高中和中学一般都是有的，高1-2的话内，一般是1节晚容自习，一般情况下都是在8点左右放学，高3的话，因为要参加高考，所以可能会到9-10点下晚自习。

晚自习一般在19：00开始，最好在22：00左右结束，因为这段时间是人的大脑最活跃的时间之一，学习效率最高。晚自习的时候，学生可以对当天老师讲解的重点容进行整理复习，再次回味；也可以安排一下次日的复习计划。最好在晚上学习之前做好一些必要的准备和规划。

(6)中学生自习扩展阅读：

学生在校除了上正课外，还安排一些集中自学、做作业的时间称为“自习”。如：早晨上课前的早读称早自习，午饭后可安排午自习，晚上安排晚自习等。自习时间学生完全自学，教师也可到班上辅导。

大学里的学习以自习为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学习计划的一种学习方式，大学的自习和高中初中的自习不太一样，在初中高中的时候一般有老师监督，但是在大学一般都是大家自觉的在学习，为了丰富自己而学习。

G. 初中生该怎样利用好自习课。

今天我看了一节晚自习，主要是辅导学生，对于初中生来说自习课相对还是比较多的，每天都会有一到二节课，但我最近发现学生们自习课的效率并不高，有些同学就是无事可做，就在座位上一直坐着等待下课，他们不知道应该学什么？作业写完了，就没有自主学习的习惯，孩子们不会学习，所有知识的学习都来自老师，所以针对这样的问题，简单说说自己的看法：自习课是学校为了让学生对于当天所学的知识进行的自我巩固而设立的一个课程，设立自习课的目的在于让学生能够自主地进行学习，能够更有针对性的对自己的知识进行系统的复习与预习。要上好自习课，必须要让学生对于自习课设立的目的和意义有一个清醒的认识，学习，不仅需要教师的讲解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自习课是自己的时间，可以充分利用这个时间进行学习和研究。
我认为，首先让学生能够合理安排自习时间，对于较长时间的自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外语之中穿插一下理性问题的思考。这样可以充分利用大脑的抑制功能，使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的时间效率。
其次，合理安排时间可以文理搭配，也可以读背做结合，还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间，以从事作业或记忆。有些学生在自习课上不是很认真的，他们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提高不了，遇到问题就问，就会使自己失去那份思考的空间，而且还会影响其他同学的学习，形成不良的学习风气。
最后，学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己的，努力克制自己，管住自己，做一个做任何事情都不掉对的好学生。养成良好的学习习惯，不断提高学生的各科成绩。

H. 初中生上晚自习

不合法，你也可以到教育局和报社去反应
但是反应归反应，不会有什么效果，各个专所谓的好学校差属不多都是这么上的，我也是从初一开始就这个样子，而且我那时还是周六上全天的。
当时也有同学去反应，印象中是个城市快报打的电话，但是人家报社说会了解一下情况，就这样不了了之了，没有人会管的，冠冕堂皇的理由就是，现在学生升学的压力这么大，家长、学校都希望学生将来有个好出路，要想人前显贵就得人后受罪，一说这理由，家长也就没有什么异议了，就这样学吧，熬出来，熬到大学就好了。
加油！一切都会好的！！

I. 中学生上晚自习违法吗

威宁九三中学学生上晚自习，学校要收晚自习费，这是合法吗？

J. 初中生的自习怎么上既有趣又能学到知识

有趣与知识往来往是一体的
但是应自试教育最终要求的的卷子上有分
说清楚点就是需要你不断重复枯燥的试题，以达到考试时拿的住分
这样一遍遍重复再有趣的事也变的无趣了
我初中在学校是没有自习的，对于他们而言，学校只是占了他们的时间（除了上课以外的时间），上了一天课，还要自习，很难有乐趣吧？