中学生的生活指导老师

Ⅰ 什么是生活指导老师

生活老师就是在生活去负责学生的基本生活的,就是去寝室方面负责的老师版,多数就是从纪权律和清洁卫生方面来管理学生以下是生活指导老师的具体工作：一、生活指导老师应具有强烈的事业心和高度的责任感。对待学生充满爱心、耐心周到。接待家长来访满怀热情，态度诚恳，同时做好登记和传呼工作。

二、为住宿生提供优质服务，认真做好学生的生活指导工作和服务工作。管理好学生宿舍的钥匙，按时开、关宿舍的防盗门，教育学生按时开、关灯，按时就寝、起身，爱护公物，等等。如遇学生生病和意外事件，要及时与值日领导和值日教师取得联系。

三、全面负责宿舍区的卫生清洁工作，每天要拖扫楼道，擦抹扶手栏杆，清扫宿舍区的水泥路面，收集、清运当天的垃圾，保持宿舍区草坪的清洁。

四、按《扬大附中学生宿舍评比细则》和《扬大附中文明宿舍评比标准》做好每天的检查、评比和督促工作，及时公布检查结果。认真做好报修工作。

五、协助学校做好学生宿舍的安全工作，强化安全意识，注意及时发现宿舍内存在的安全隐患并及时上报。禁止学生使用明火和电器，禁止外人留宿。

六、严格执行值班制度，做好值班工作，认真填写值班日记，保证24小时有人在岗。

Ⅱ 生活指导老师的具体工作是什么急急 ~~

一、生活指导老师应具有强烈的事业心和高度的责任感。对待学生充满版爱心、耐心周到。接待权家长来访满怀热情，态度诚恳，同时做好登记和传呼工作。

二、为住宿生提供优质服务，认真做好学生的生活指导工作和服务工作。管理好学生宿舍的钥匙，按时开、关宿舍的防盗门，教育学生按时开、关灯，按时就寝、起身，爱护公物，等等。如遇学生生病和意外事件，要及时与值日领导和值日教师取得联系。

三、全面负责宿舍区的卫生清洁工作，每天要拖扫楼道，擦抹扶手栏杆，清扫宿舍区的水泥路面，收集、清运当天的垃圾，保持宿舍区草坪的清洁。

四、按《扬大附中学生宿舍评比细则》和《扬大附中文明宿舍评比标准》做好每天的检查、评比和督促工作，及时公布检查结果。认真做好报修工作。

五、协助学校做好学生宿舍的安全工作，强化安全意识，注意及时发现宿舍内存在的安全隐患并及时上报。禁止学生使用明火和电器，禁止外人留宿。

六、严格执行值班制度，做好值班工作，认真填写值班日记，保证24小时有人在岗。

Ⅲ 初中生写我希望得到老师什么指导与帮助

从幼儿园到小学，从抱着走到扶着走，到了初中，就该放手了。我们的孩子在成长过程中，因为独生子女比较多，没有吃过苦，没有受过挫折，总感到一切的优越待遇都是理所当然的。通常说家务事是“柴米油盐酱醋茶”，我总结育儿的七个字是“吃喝拉撒睡学玩”。

作为父亲，我也曾经带着儿子走遍了周边的山山水水，想尽办法让他受最好的教育，不让他受一点儿委屈，看见什么好吃好玩的，只要他想要就买，从不犹豫。

到了初中，问题就慢慢来了，儿子出现了逃避困难，贪图安逸的动向，有时候表现为“不听话”。我认为问题的根源在于：孩子缺少生活的体验，无意中被好心的家长“无情”地剥夺了成长的机会，孩子们没有享受到成功的喜悦，没有体验到失败的痛楚。不让孩子走弯路，孩子长大可能会走更多的弯路。管得太细，管得孩子没有思想了，这是一件很可怕的事。

作为家长，这时候就该果断“放手”了。在家里，作业时间自己规划，吃饭穿衣睡觉这些小事自己决定，空余时间如何安排自己说了算。在学习上，家长再不要轻易“辅导”了，一方面，部分家长已经跟不上节奏，没有能力辅导了；另一方面，家长辅导的方式和内容不一定跟学校一致，容易误导。不懂的，可以翻书、查字典等，实在弄不懂的要寻找合适时机主动向老师请教。

重点监管孩子的思想动态，要知道他在想什么。家长平时要多跟孩子沟通，让他有话愿意跟你讲，而不是当面一套，背面一套。现在的生活节奏快，家长都很忙，但是千万不要错过孩子主动跟你聊天的机会，孩子愿意说就听着，不愿意说也要创造机会让他说，不要轻易否定他的想法，要多鼓励，让他自己去尝试做一些看起来不现实的事，增加成功和失败的体验。

一次两次考试成绩的好坏并不重要，但是孩子对待成绩的态度很重要。如果没考好，是继续努力，还是抱着无所谓的态度，决定了学习成绩的趋势，甚至反映了他的生活态度。

培养孩子对生活的热爱比对学习的热爱更重要，初中阶段也是“三观”形成的重要阶段，一个热爱生活的人，无论是工作还是学习，一定充满热情，充满正能量。解决了思想问题，让孩子成为一个自律的人，是家庭教育成功的标志之一。

为孩子服务就是要给孩子创造一个好的生活和学习环境，让他有书可读，有家务可做，有活动可参加，有责任可担当，有梦想可实现。在初中阶段，要尽可能地让孩子多阅读。罗曼罗兰说：“没有人是为了读书而

Ⅳ 在日常生活中，我们中学生应如何尊师爱师

多和老师一起参加课外活动，和老师有良好沟通

Ⅳ 一个学生在生活、学习、尊师方面该如何做得最好

尊师是中华民族的传统美德．也是礼仪规范的一项传统内容。从礼仪规范的角度说，尊重教师主要体现在以下几个方面：１、尊重教师的劳动教师的劳动是一种复杂的脑力劳动，其劳动对象是人，劳动工具是人，劳动“产品”也是人。抛开其劳动的目的、劳动的对象、劳动的手段不说，光其劳动过程就异常艰巨。从教师劳动过程的强度看，没有时间与场所的限制。在教师的作息时间表上，没有“八小时以外”或“上班”、“下班”的概念，八小时以内是教育培养学生，八小时以外还得从事教育培养学生的工作。即使是最单纯的过程：备课——上课——批改作业，也需付出艰辛劳动。培养一个人的成长，需要一个漫长的劳动周期。俗话说：十年树木，百年树人。教师的劳动需要经历一个较长的周期。从劳动对象的知识掌握、品行形成的过程看，也往往要经历一个长期反复的艰巨过程。教育家赞可夫说：“教师的劳动非常复杂，要求付出巨大的精力。”作为学生，不尊重教师的这种劳动，无论如何都是说不过去的。教师的工作是一种非常繁重复杂的工作，教育观点不正确当然不能达到教学目的，教学方法不当也很难取得好效果。在思想教育工作中，学生和老师顶牛的情况常有发生。从教师方面看，其原因有时是教师的观点不对，有时是方法有误。但正确观点、方法的获得需要一个学习、检验和校正的过程，即使是有经验，负责任的教师也难免在工作中出现失误。作为学生就应该尊重教师的劳动，自觉汲取老师教育中的正确部分，对老师的错误采取谅解的态度。老师有错误当然也可以指出，但也要分场合，讲方法。那种不合我意就无礼顶撞是不对的。看不到老师的辛勤劳动，把好心看作恶意，还谈得上关心他人吗？教学工作也是这样，一堂课只有40分钟，但老师为了充分利用这宝贵的上课时间，不知花费了多少个40分钟去备课。有一学校举办了一次别开生面的展览会，展出老师为讲好一堂课所看的参考材料，所准备的教具，所安排的活动，所设计的教案，所批改的作业……展览原本是供教师互相观摩的，但在学生强烈要求下也对学生开放了。当学生看到老师从报刊上剪下的那一本本资料时，看到教师为教学精心制作的教具和工笔绘制的幻灯片时……同学们为老师讲课花费的辛勤劳动惊呆了。在留言簿上，一位初中同学不无自责地写道：“老师这样辛苦准备一堂课，有时却被我们一时的‘天真’而搅得乱七八糟，我们完成学习任务的责任心在哪里？我们尊重老师辛勤劳动的表现在哪里？”展览会以后，课堂纪律和完成作业情况有很大的改善，许多学生表示，我们要关心老师、尊重老师的劳动！２、尊重教师的人格尊重教师的第二个方面是尊重教师的人格。学生对教师应有一种较为客观的认识，教师也是人，自然也就有缺点和毛病。学生在心中设计理想教师的形象并无不对，但不能以之作为评判教师现实形象的唯一尺度，更不能简单化地进行情感上的褒贬。自然，校园中也确实存在部分教学能力低、师德水准不尽人意的教师，但绝大部分教师在专业上都比学生懂得多、钻得深，都有可学习的地方。因此，一旦发现教师的不足，并不需要大惊小怪，也不用失望埋怨，更不应随便给取个不雅的绰号，而应以谅解的态度与人为善。千万不要在课堂内外，以不恭的言行损害教师的人格。当然，在机会、场合适当的情况下，可以向教师委婉指出。但尊重每位教师应是不变的前提，否则，易于造成对教师人格的伤害。３、关心教师的健康在学校里，除了同学以外，师生关系可以说是最密切了。对于师生关系有两个误区不要进入。一是把教和被教、管理和被管理的关系看成是对立的关系，对老师有戒意，和老师保持距离；二是只看到老师关心学生的一方面，而忽视老师也需要关心。因为教师为了搞好教学，往往没有更多的精力注意自己，这就需要学生的细心关照。有些细心的同学在秋冬开窗流通空气时，注意提前把讲台一侧的窗户先关上，免得冷风使老师着凉，有的老师病刚好便来上课，同学们就特别为他准备椅子并且倒一杯开水……这些看起来是小事，但带来的热情却能使老师感到暖融融的。为老师创造良好的生活条件和工作环境，是学生关心老师的具体表现。学生对老师健康的关心，哪怕是最细微的表现，也能给老师极大的鼓励。不论生活上有多少困难，无论工作上有多大压力，只要教师能从学生那里得到关心，得到温暖，老师便能坚持下来，战胜一切艰难险阻。学生要懂得尊师重教的道理。在现代社会里，每个人的成长都离不开学校，离不开老师。正在学校学习的学生要关心他人，首先便应该关心自己的老师。４、体谅教师的困难要体谅教师的困难，为他们做好工作尽可能地提供条件，这是学生应尽的义务。学生要学会生活，要想很好地生活，就要学会关心他人，在学校里学会关心老师。老教师年纪大，一般体质较弱，精力不济，但他们学识渊博，经验丰富，责任心强，越到晚年越希望把教学工作做好。关心老教师就要体谅他们的困难，创造一切条件让老教师能发挥他们的特长。这样，老师可集中更多的精力用在课业指导上。学生通过这些工作可以学到如何关心老师。这样做的结果，教师可以比较充分地发挥自己的特长，学生在学业、品德上都能得到提高。５、协助教师的工作老师的工作是教育学生。学生在汲取知识、提高能力、锻炼身体、培养良好思想品德中发挥主动精神就是对老师工作最有力的支持。学习方面的主动精神表现在积极钻研、提出问题、广泛涉猎上。有的老师赞扬某一班学生“好教”，好教在哪里呢？在于学生自觉认真地预习，有发现问题、解决问题的强烈愿望和实际行动，学习兴趣强，不管课内课外的知识都想了解，都想掌握，就像蜜蜂采蜜、海绵吸水，这样的学生自然“好教”。处处都等着老师去调动，有时还调而不动，结果老师、学生都累、学习质量受到很大影响。主动学能使老师觉得“好教”，也就是协助老师教好，同时也是自己学好的保证。何况关心他人、协助老师本来就是一个中学生应具有的优秀品质呢！发挥创造性也是对老师工作的协助。所有的老师都希望学生掌握效果最好的学习方法，而最适合学生的学习方法往往在学生自己的实践中产生。一位外语老师组织学生交流学习外语的经验，学生结合自己的实际总结了许多行之有效的办法。同学们对这次交流活动很满意，觉得有收获。老师在这次活动以后，连连说：“大开眼界，大开眼界，没想到学生有这么多好方法，对我的帮助太大了。”反映情况，提出意见也是关心老师、协助老师工作的一个重要方面，有的同学不愿意提意见，觉得不同意见会使老师不高兴，也有的同学不善于提意见，原本是好心，但态度和用语不恰当，令人很难接受。其实，同学不满意的所在，往往正是老师工作的难点。只要注意方法，不同意见也会受到老师的欢迎。老师最苦恼的是知道学生不满意，又弄不清为什么不满意，找不到使学生满意的办法。这时候提出意见正是老师求之不得的，怎么会不高兴呢？有许多问题只有集中群众的智慧才能解决，如果大家都抱着负责任的态度提出自己的主张，教育工作就会由于得到学生的协助而取得更好的效果。 学习：经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。生活：生活是什么？一些创造者说：生活就是不断地创新。他们每天都在尝试着新的试验，设计着新的样式，写着一篇篇文章，计算着……他们都在知识的大海翱翔，使知识不断升级，不断更新。对他们来说，这就是生活。 生活是什么？一些体力劳动者说：生活就是做平凡的事。在马路旁，大桥上，大厦中，有多少清洁工在为人民打扫。在某个建筑区内，有多少工人在为人们砌房子。他们辛勤劳动，为人们创造舒适的生活环境。对他们来说，这就是生活。 生活是什么? 一些老年人说：生活就是安享晚年。现在的公园中，清晨或傍晚时，总会有很多老年人在锻炼身体，处处可以看见他们在闲逛，每天过着平静的日子。对他们来说，这就是生活。 生活是什么？答案简直太多了，又有人说，它是战胜挫折的过程，再有人说，它是一种对人的淘汰赛，还有人说…… 无论生活是什么，只要我们乐观的看它，使其有意义，就是完美的。

Ⅵ 初中生活老师一周工作总结怎么写

1.布局清晰，第一眼就有好感
第一部分：写工作业绩情况；
第二部分：写亮点经验总结与分析；
第三部分：写困难、问题分析及建议；
第四部分：写下一步工作安排和目标。
2.简明扼要，业绩总结挑重点讲，切忌啰啰嗦嗦
避免事无巨细，要将主要业绩指标和重要工作完成情况总结好。
3.有亮点、有分析， 这才是大家想看的
特别是工作当中的具体做法、措施、成果、影响、启示。
4.发现困难和问题，就能提出下一步的建议
要找到工作业绩差的深层次原因，找到制约业绩提升的根源所在，并且要区分主观和客观两个方面。
5.制定工作计划 既要全面又要具体，解决问题胸有成竹
针对亮点推广、困难和问题的分析，要制定出具体的工作计划。
工作计划要纵观全局，措施要具体到位，并且要注意可实施性，以便为今后工作的开展提供有效指导。
6.废话少说 ，官话、空话、套话说了也不能解决问题
写作要言之有物，重点突出，分析透彻，措施细致。
理论学习成果闪现在工作总结中，漂亮加分。
作为教师，如果你的工作总结里提到“一些教育实践探索”，“日常工作的实践探索”，“学生创造力培养”，“学生教育的实践与思考”……诸如此类的内容，你的工作总结无疑会一下子高、大、上！
1.主题要紧贴时代，体现形势需求
切合时代、切合国情、切合学校的目标，从个人工作小处开口，从新处落笔，视野和格局一下子就有了。
2.小标题要有新意
将过去一年相同类型的重大事项排列到一起，提炼出其中的逻辑关系，锻造出与众不同的标题，在让你的总结新颖生动的同时，增加可读性。
3.材料的选择要别出心裁
做总结需要对材料做粗放式和精细化处理。
粗放式：大量地运用材料。
精细化：围绕主题精选材料，要适量、准确、典型。
4.形式注重创新
说白了就是让受众看起来不费劲，有良好的视觉体验。
比如可借助图表、数据等元素来精简文字表现。

Ⅶ 什么是生活指导老师

生活老师就是在生活去负责学生的基本生活的,就是去寝室方面负责的老师,多数就回是从答纪律和清洁卫生方面来管理学生。

Ⅷ 请你简述生活指导老师工作内容

人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思版维都未必能权够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

Ⅸ 如何加强对中学生作业的指导

编织学校安全网

学校安全直接关系到青少年的健康成长和社会稳定，做好学校安全工作是学校的基本责任，是对国家、对社会、对应尽的义务，是实践“”重要思想的具体体现。建德寿昌中学学校安全工作领导小组根据国家的法律法规和政策，结合本校实际，认真组织师生开展安全教育和安全保卫工作。
1、 开展安全教育，强化学生的安全意识
通过班主任晨讲、班会、黑板报、宣传栏、周会等多种形式向师生传达上级有关学校安全教育及安全工作的法律法规、文件、通知精神。学校还将安全教育渗透到日常教学、社会实践和日常生活中。安全教育内容主要包括：正确的世界观、人生观、价值观教育，安全意识教育，安全防范教育（交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及“”等传染病预防教育，自然灾害安全教育，预防触电、溺水和煤气中毒教育，校内活动安全教育，校外活动安全教育等）。尤其加强了对学生的交通、防火安全和紧急情况下撤离、疏散、逃生、自救、自护的方法等方面的教育。鼓励有条件的学生参加师生平安保险和大病住院保险，增强防范风险能力。还组织进行了消防灭火练等安全技能训练，提高师生员工防范事故的能力和紧急状态下自救的能力。
2、 规范校内安全管理，避免校园意外伤害事故的发生
（1）重视校园治安秩序治理。我校认真学习“枫桥经验”，积极探索全校师生共同抓安全的路子。我校在学生中开展校长助理、政教处助理和保卫处助理的竞聘活动，这批学生助理大大加强了学校管理的力量。实施教职工的夜巡制度，除大门值班人的二十四小时值班外，在校园的学生生活区和教学区每晚都有两位教职工义务通宵巡逻，夜巡教师要协助生活指导维持学生就寝纪律，巡查校园，处理偶发事件，并记好值班日记。为预防学生在深夜进入营业性网吧的发生，我校开展了网吧督查工作，每周安排四位左右的年轻教师在晚上对寿昌镇的网吧进行巡查。为了能迅速处置意外事故，我校非常重视加强情报信息工作，学校设立了校长信箱，经常召开家长会，班主任和任课教师经常家访，沟通和家长的；特别是办好校园“”，学生如果发现校外人员来校滋事，本校同学间产生矛盾冲突或者校内发生安全隐患和安全事故时，学生可校园“”、“”、“”等及时报案，校园“”在为反映情况，寻求帮助的捷径。
加强住校生管理。我校有一千五百多名住校生，住校生管理是学生管理的重头戏。我们确立了寝室管理的“净、静、雅、美”四点目标。“净”即要求寝室内整洁整齐卫生，“静”即要保持安静的休息环境；“雅”即要求学生举止文明、互帮互助；“美”即要求学生寝室布局美观，有文化气息，体现中学生的精神风貌，它是寝室文化营建的最高目标。为了实现以上目标，学校每学期把住校生的管理纳入学校工作计划，并有专人负责。把寝室管理情况列入班级量化考核的内容，作为班主任工作效果评估的重要依据。我们对住校生的教育管理“多管齐下”，学校选定了能力较强又有敬业精神的教师为生活指导，鼓励他们工作思路、方式创新，并开展生活指导间的竞赛；值周老师密切配合；夜巡老师晚间巡查；发挥寝室长的助手作用和学生的自主管理的作用。文明寝室评比、星级寝室评比、美在寝室评比活动的开展，让寝室真正成为心灵的港湾，温馨的家园，创造的乐园。
学生周末管理是学校管理中的一个难题，为了解决这一难题，政教处要求各班及时上报周末留校人员名单，然后安排值周老师负责检查留校学生的学习、作息情况，周末给留校生开放图书馆、阅览室，并由学校老师组织播放一些优秀影片让学生欣赏等等，这些活动丰富了学生的周末文化生活。
（2）加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的管理。体育活动器材符合体育安全活动和体育卫生标准。加强了对早操、课间操、体育课教学和运动会的组织工作，体育课教师重视运动技术要领和准备、整理活动的指导，注意做好学生活动中的安全保护，防止和减少意外伤害事故。体育教师与校医密切配合，建好学生健康档案。重视饮食卫生工作，膳管会经常对食堂、小店的卫生状况进行检查，学校总务处、保卫处和办公室每月都召集食堂、小店承包户召开会议，督促他们提高安全意识。
校医每餐都要对食堂的饭菜进行抽样保存。经过大家共同努力，学校未发生过集体食物中毒事件。学校非常重视传染病的防治工作，特别在去年“”流行期间严格按照上级要求做好师和来客的体温检测工作和公共场所的消毒工作，顺利完成防治“”攻坚战。
（3）加强网络道德教育，加强对校园网的管理。学校进行了《全国青少年网络文明公约》的宣传、《互联网上网服务场所管理办法》后，我校向全中小学生发出倡议书，请大家不进违规经营网吧，不沉迷于网络，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。学校的“绿色网吧”周末向学生开放，有效地杜绝了学生进营业性网吧的现象，唐勋老师举办的《上网心态》提高了学生网络道德意识，对端正学生的上网心态起了促进作用。在杭州德育工作研讨会上，我校赖忠林副校长的《农村普高创建绿色网吧的实践与思考》在大会上作交流发言。
（4）积极开展青春期教育和心理健康教育。我们通过讲座，观看专题片等形式，对学生进行青春期教育。良好的心理素质是优秀人才的基本要求，心理素质的训练和提高，是学校进行素质教育的重要内容之一。我们基于这样的认识和出发点，我们非常重视学生的心理导向和心理的工作。学校行政人员开展了“行政班级”活动。党支部开展了“一帮一，结对子”活动。我们开设了心理室 ——“心灵家园”，邀请深受学生喜爱的教师担任心理员，定期向学生开放，学生可面对面或用方式和老师谈心，这对解开学生心结，提高学生心理素质起了很大作用。
（5）开展校园周边整洁工作，营造良好外部环境。学校安全是一项社会的系统工程，学校积极寻求和社会各界的支持。寿昌派出所认真做好警校共建工作，在校园周边设立了民警提示牌、举报箱、，公安干警经常到学校和周围了解情况，指导学校的安全文明校园的创建。我校的创建工作也得到了工商、卫生等部门的配合和河南里村干部和村民的支持。学校门前米半径内无台球、电子游戏机经营点、网吧，也无敲诈勒索学生等违法犯罪现象发生。
以上工作的开展为我校布下了一张安全网。近两年来，师生中无违法犯罪行为的发生，也无重大安全事故的发生。学校先后被评为建德文明学校，建德经济文化保卫工作先进集体，杭州文明单位，