『壹』 中学生补课利与弊
Q1：如果中学生补课真的那么好的话，那学校还有什么存在的意义？
Q2：那是不是对学校的老师能力的一种否定？
Q3：难道学习成绩好的同学都是补课的结果？（同学，我想问你啊，这补课是学校补还是家教？）
『贰』 中学生课外补习利大于弊
我认同宽松式的管抄理。它可以给每个人充分发展的空间，把我们变成千万个具有不同个性不同知识结构不同兴趣爱好的人，而不是同一模子复制出来的标准化产品。当然，宽松并不意味着放羊式管理，自由总是有限度的。况且中学生也是正在成长中的树苗，还是需要修正的。
『叁』 中学生辩论补课弊大于利的有利论据
从理论和事实两方面着手：
一、理论：
1）动机：补课是为了提高学习成绩，仅版仅是应试教权育的需要。违背素质教育原则。（在这里应该大谈素质教育的好处和应试教育带来的弊端，比如高分低能啊等等）
2）效果：补课时，学生往往产生了抵触心理，并且疲劳的状态下学习。其实达不到提高成绩的目的（去找心理学上的关于疲劳时接受知识能力下架的资料，说起来更加有学理依据，更能说服人。网上有很多）。
3）影响：对个人，影响休息，没有效果，其实正是阻碍了学习成绩的提高。
对社会，使得整个教育都陷入应试教育漩涡，不能培养需要的人才（这就把教育上升到为国家服务的高度）。
二、例证
可以上网找一些高分低能的例子，找补课带来不良影响的例子，（影响中有一年某个地方有学生在补课是出现以外溺水死亡，可以找来抨击他们）再上网多找国家关于应试教育改革的资料。说明这种观念的错误。
『肆』 中学生假期补课是利大于弊还是弊大于利
弊大于利。假期本来就是修整的时间了，如果继续上课，就跟平常没有区别了，学生容易厌学。应该让学生在假期多出去走走，到社会上长长见识。
『伍』 辩论：中学生课外补习利大于弊
鱼头呃。。
同情一个先
我说说我的想法哈
因为平时上课老师都是一样的进度，有的学内生跟容不上有的学生跟得上有的学生比这个进度还快
对于跟不上的同学来说课外补习是补充课内未完全掌握的知识，这无疑是有利的
对于刚刚好的同学来说课外补习是巩固知识的一种途径
对于有余力的同学来说课外补习是还能增强课外知识的，就像学校的竞赛班一样，如果说竞赛班没有利的话那么学校为什么还要弄这个东西捏
而且学校内只接受一种教育方法，课外补习能增强我们的学习能力，适应不同类型的老师，这对于将来到社会上的也是有利的
虽然课外补习会占用课外时间，但适当的压缩时间能迫使提高效率
而且课外补习并不是只有那种语文数学之类，还有些特长的补习，这也可以当做是一种兴趣
呃。主要就这种意思
『陆』 中学生补习弊大于利
不参加补习不等于不学习，补习的作用仅仅是课内的内容，我们应该运用多内出来的时间培容养兴趣爱好和自己的特长，为自己的未来做准备而不是仅仅去补习在课内可以学习到的内容。补习的内容大部分在课内也可以学习到，应该用补习的时间开阔自己的眼界，开拓自己的思路。
补习可以提高我们的成绩，考上好大学，走好踏上社会的第一步。
『柒』 暑假补课，利大于弊，还是弊大于利
我认为是利大于弊
利：假期里时间充裕，完全可以完成平时懒得去做的内或者没时间做的预习、复习任务。增长知容识，开阔视野，开学后的学习会变得轻松一些。根据自己的经验，在暑假补课可以交到很好的朋友，既解决了补课的无聊，还能相互促进，相互学习。
弊：假期假期，主要目的还是玩的，结束了半年的紧张学习，是放松的时候了。补课也是一种攀比的行为，会使放松的假期再次紧张起来。
补课要适当，要劳逸结合，才能过好这一个假期。
暑假快乐！！！！~~
『捌』 力求中学生补习利大于弊的问题，要具有说服力，越多越好感谢！
一，它能让中学生在课堂以外的时间里补回课堂中所缺漏的知识内容。无论从短期还是从长远内来看容，它都是直接有效的方法。第二，中学生在补课的同时能对原有的知识进行巩固和加深，达到熟能生巧，举一反三的效果，这不仅有利于我们的学习生活，而且，还会丰富我们人生的内涵。第三、对于一些学习较低的学生，补课中可以提升学习效率，缩小于其他学生的差距，毕竟你付出的越多，收获的自然而然也就越多，“笨鸟先飞”就是这个道理。第四、从某种方面上讲，补课毕竟不同于正规的课堂上课，在这里气氛会要比课堂轻松许多。有助于学生放松心态，能够同老师更好地交流。使自己的学习提升得更快。第五、补课具有针对性。能够对学生在学习中的不足之处见缝插针地进行针对训练和提高。有助于学生在最短时间内得到最快的提高。第六、对于一些自制能力较差的或贪玩的学生，补课可以起到一定的管制作用，未尝不是一件好事情所以，我方认为，校外补课利大于弊。