广东省中学教师工资待遇

『壹』 广东实验中学南海学校怎么样在里面做教师好吗

广东实验中学南海学校办学历史悠久，学校体制完善，在这个学校当老师是很好的发展机会。

一、办学历史悠久

学校办学史可上溯至1888年广东格致学堂。建校以来先后培养了邓锡铭、黄耀祥、范海福、蔡睿贤、姜伯驹、岑可法、钟南山等院士。省实近几年高考年年出状元，高考升学率达100%，其中，升重点大学的比例接近80%。无论是在德育建设还是在学科竞赛、中考高考以及体育、艺术等方面，均取得了令人瞩目的成绩。学校追求“和谐发展，全面发展，可持续发展”，学校的办学成果得到了上级部门的奖励和社会的广泛赞誉。

二、资金雄厚设施完善

学校位于佛山市南海区中信山语湖内，占地约120亩，投资达3亿元人民币，按照省一级学校的标准建造和配置。拥有园林式的、优越的学习和生活环境。从整个建筑风格、环境布局到设施配置，都深具“外传统、内现代”的文化底蕴。

(1)广东省中学教师工资待遇扩展阅读

广东实验中学南海学校优点：

广东实验中学南海学校（简称省实南海）是直属广东省教育厅领导的省重点中学，广东省国家级示范性高中，全国十大名校。学校有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。

南海学校的教师队伍由广东实验中学派出的骨干教师和招聘的优秀教师组成，并由广东实验中学的学术委员会指导教学，具有雄厚的师资力量。

『贰』 广东省湛江第一中学教师待遇如何一般多少工资我教龄10年。哪位好心人可以解答再次感谢了！

作为那的学生，我可以很诚恳地告诉你，一般经验足的老师收入来源不是工资，而是补习费，进去呆个几年赚足口碑，财源滚滚来不是问题

『叁』 小学老师和初中老师的工资待遇一样吗

不一样，

教育系统的工资是按职称给的，

小学一般由低向高分为：小学二级、小学一级、小学高级。

中学一般分为：中学二级、中学一级、中学高级......

其中小学高级职称与中学一级是相同的，也就是工资的档是一样的，

在小学如果想拿到中学高级的职称，就必须参加破格申报,小学特级教师的评选，名额有限（很难评选上），

中学就可以普遍参评中学高级教师评选。

实际上就是说，不同的教育阶段教师所拿的工资的封顶级别不同，数额也就不同了。

『肆』 中学教师工资待遇问题

关键问题是，工资不是中央直接发呀。
中学要是归乡镇一级管，乡镇怎么可能给中学高级老师发副教授的工资呢？
中学再好，再级别高，最多是归市级教育部门管。
而大学最低也是归省级教育部门管。

『伍』 想了解广东省中山市各初级中学的教师待遇

你能进来中山市的公立学校待遇都不是很差的,转正后年薪7万多,应该没问题!
但现在中山比较难进!

『陆』 请问，广东云浮地区的中学教师的工资待遇怎样啊

看学校和地区吧,市区肯定好点的了,一般的学校的话会在1000左右的底薪,其他的杂七杂八都有不少的,你做老师的话,应该知道了.
据说底薪只是工资的一截,具体就不清楚了,我的朋友没有明说他一个月有多少.

『柒』 广东省惠州市博罗县博罗中学的教师待遇怎么样工资大概多少谢谢

博罗教师的待遇还是不错的，在全惠州市也排得上号。

『捌』 广东省高中教师工资多少三金待遇如何

每一个城市都复有所不同。
我是广制东肇庆的田家炳中学，老师之前去香港田家炳培训什么的，几个地方的老师聚会，有外省，有本省不同地方的，发现外省的教育要强之外，就肇庆老师而言，工资真的是低了。所以说每一个城市都不同。
如果是本科，可要讲能力了，最好是研究生，那就可能性大很多。待遇，就科任老师我这里是2000块钱，但是2000在肇庆也够花，有个湖南的教我们英语的说她本来可以去广州的，但是空气太差，而且交通费，什么的都弄得非常繁忙，抢着上公共汽车什么的，所以来了肇庆。最好自己去查查看，这个我可说不准。

『玖』 广东省中学教师的平均工资多少

广州各区的中学教师工资差别比较大，越秀 海珠 天河 白云 ，它们是老区，相对专而言，工资相对于荔湾属 番禺 南沙 要少一点，但工作环境相对好点，主要是上班的交通，因为广州上班有较多的时间是花在车上。但荔湾 番禺 南沙 的住房房价比较低点。
各个级别的区别很难说，除非你家有在财政局，让他把广州市教育界的工资单打给你，这才具体，大概是这样，以一级初中三年级教师为例： 越秀5800左右， 海珠4500左右， 天河5600左右， 荔湾7800 左右，番禺7600 左右，南沙7100 左右，白云5300左右。
初中和高中的差异1000元左右， 毕业班和非毕业班的没有什么差异， 班主任和非班主任的差异不大。

『拾』 普通中学教师工资标准谁知道呢

教育部人事司副司长吕玉刚昨日在做客中国政府网时表示，我国政府高度重视中小学教师的待遇问题，并将着力缩小城乡教师的收入差距。

吕玉刚说，党中央、国务院高度重视中小学教师的工资待遇问题，出台了一系列政策提高教师待遇。首先，从去年开始推行事业单位收入分配制度改革，重点实施了岗位工资和薪级工资的套改入轨。按照新的工资制度的改革方案，不管教师在城市、县镇还是在农村，只要在同一个职务级别上，国家基本工资待遇是一样的。二是在改革过程中，特殊岗位的津贴补贴（班主任津贴、特级教师津贴等）仍然照常实施。国家规定中小学教师在基本工资基础上，包括岗位工资和薪级工资，待遇均提高10％。此外，新的大学毕业生到农村任教的可以提高一到两个薪级，这对到农村去的老师而言，是一种激励和引导。三是为在艰苦边远地区工作的教师提供相应津贴。

尽管如此，吕玉刚说，目前我国城乡教师在待遇上确实存在一些差距，主要体现在地方出台的津贴补贴有一定的差别。这个工作仍需完善，特别是农村学校在推进农村义务教育改革过程中发放补贴的经费来源需要进一步明确。

他指出，影响中小学待遇水平的除了工资标准以外还有职务结构问题，职务高工资待遇就高一些，职务低工资待遇就低一些。新修订的义务教育法已明确规定，要建立统一的义务教育阶段教师职务制度，这为提高义务教育阶段特别是小学阶段的教师待遇问题提供了法律依据。

教育部师范教育司副司长宋永刚强调，对教师来讲，物质待遇是必需的，政府必须千方百计保证教师必要的工作生活条件，依法维护他们的权益，使他们享受到应该享受的待遇。但同时，教师也需要精神上的关心，各地、各个学校都要坚持以教师为本，给老师以更多的人文关怀，做到事业留人、待遇留人、感情留人。这三个方面是缺一不可的。