1. 怎样奖励学生和惩罚学生恰当
我觉得不应该来用物质自奖励，这样会养成学生认为读书是为老师、为小礼物而读的，今天你给他奖励，那以后呢？体罚或书面惩罚的话，会使学生做的心不甘情不愿，更加讨厌学习。我倒有一个方法，不妨一试，初中不是有扫教室的吗？叫她们别扫你们那班的教师，叫差生，就是成绩下降的，比如说上周第一名，这周第二名的，就帮忙扫地，所有同学都是这样，既能让他们读书认真，发奋学习，又能让他们明白劳动的幸苦，一举两得。
2. 初中学生奖励方法
初中学生的奖励方法是分不同情况的，如果要是在学校老师进行奖励的话，一般78年级他的进行加分奖励，学生还是非常快乐的，因为它们有一种正向的迁移，鼓励，如果要是在家里的话，那就需要一些物质奖励了
3. 用什么方式奖励学生好
用什么方式奖励学生好：
■抓住你了
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制
每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券
给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励
将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！
将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）
4. 求中学生 学生奖惩制度
一、总 则
第一条：为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设。根据江苏省全日制普通中学学籍管理的规定，结合本校实际，本着以正面激励为主，奖惩结合的原则，特制订本制度。
二、奖 励
第二条：凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。具体条件为：
1.热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党。热心为集体服务，劳动积极，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用，操行等第为“优”。
2.学习目的正确，学习态度端正，能掌握好各门功课的基础知识和基本技能，学习能力较强。外语、数学成绩在85分以上，语文成绩在82分以上，其他各科成绩在80分或良好等级以上。
3.坚持锻炼身体，身体健康，体育课成绩在75分以上，体质健康达标。积极参加文娱和课外兴趣文娱活动，有良好的卫生习惯。
第三条：对基本符合三好学生条件（即除体育成绩外，学科成绩标准可有一门降低5分或一个等级），担任正副班长、团支部正副书记、少先队正副大队长、正副中队长，工作认真负责，工作成绩突出，有先进事迹材料，学年末可评为优秀学生干部。
第四条：操行等第为良好以上，学科成绩都不低于70分或良好，并在某一方面有突出表现的学生给予单项奖励。
1.勤奋学习积极分子。学习态度端正，作业规范，成绩优良（符合三好生成绩标准，体育成绩70分以上），能帮助学生。
2.文明礼貌积极分子。遵守社会公德，尊老爱幼，礼貌待人，说话文明，表现突出。
3.文体活动积极分子。积极参加和组织班内校内外文体活动，成绩突出。
4.尊师守纪积极分子。尊敬师长，虚心接受师长教诲，自觉遵守学校纪律。
5.爱卫劳动积极分子。主动积极检查督促班内卫生包干区任务的落实，积极自觉做好爱卫劳动，有良好的卫生习惯。
6.关心集体积极分子。对班级集体活动非常热心，校内外活动认真负责。
第五条：对学有特长，在校、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生和学业成绩取得显著提高的学生给予专项性奖励。
第六条：评选工作坚持严格标准，实事求是的原则，不稿名额分配，反对弄虚作假。三好学生、优秀学生干部一学年评一次，第一学期进行初评，第二学期总评。单项积极分子每学期评一次。评选三好学生、优秀学生干部需由班主任上报名单，教导处审批。
第七条：所获奖励均载入学生档案，以精神奖励为主，并给予物质奖励。
三、处 分
第八条：为严肃校纪，强化学生日常行为规范和道德品质养成教育，对严重违反《中学生日常行为规范》和校规校纪的学生，应给予通报批评或处分。处分分警告、严重警告、记过、记大过、留校察看。
第九条：有下列情况之一者，给予全校通报批评处分。
1．不做作业，经常抄袭作业，经教育仍不改正者；
2．扰乱上课秩序，经教育不改者；
3．随地吐痰，乱抛纸屑，且不听劝阻者；
4．语言、行为不文明，且不听劝阻者；
5．有严重欺骗家长和教师的行为；
6．违反学校有关规定，经教育仍不改正者。
第十条：有下列情况之一者，给予警告或严重警告处分。
1.学科考查、考试有作弊行为者；
2.同学之间不能和睦相处，有辱骂、殴打和欺侮其他同学的行为者；
3.经常破坏纪律，妨害他人学习和正常活动，多次教育无明显转变者；
4.无故旷课、逃学并不能正确认识错误者；
5.违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校规章制度，影响较大者。
第十一条：有下列情况之一者，给予记过以上处分。
1.敲诈勒索同学钱、物，情节严重者；
2.将校内同学间矛盾扩大到校外，引起斗殴等其他恶性事端者；
3.在校内外有盗窃和破坏行为者；
4.违反公共场所秩序，较大地影响学校声誉者；
5.纠集他人，聚众斗殴者；
6.受第十款处分，无改过表现，继又违反学校规章制度，影响较大者；
7.严重违反《中学生日常行为规范》和学校规章制度的其他严重过错行为者；
第十二条：处分学生，由班主任或其他举报人填报有关材料，教导处审核后报学校批准。
第十三条：学生从受处分之日起，一年内确能改正错误，进步显著的，由本人提出申请－班级学生讨论－班主任征求任课老师意见后签署意见，送教导处审核，报学校批准撤销处分。对于改正错误表现突出，并有立功表现者，可提前撤销处分。
第十四条：本制度由校长室负责解释。
5. 中学生学习进步奖 如何奖励进步
拍一巴在脸上！来才怪啦！可以在全自班上念名字鼓励啊，！！而不是物质上的鼓励！奖学金什么的现在学生们又不缺钱，天天吃好的喝好的，不稀罕你这点钱啦！再说了，全班攒起来的班会费就怎么送人了？？会让别的学生反感的，我还是建议精神上的鼓励！
6. 对学生的奖惩要遵循什么原则
、总 则
第一条：为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展，同时为了保障学校正常的教育教学管理秩序，加强优良校风学风建设。根据江苏省全日制普通中学学籍管理的规定，结合本校实际，本着以正面激励为主，奖惩结合的原则，特制订本制度。
二、奖 励
第二条：凡一学年内品学兼优，德、智、体诸方面全面发展的学生可评为三好学生。具体条件为：
热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国。热心为集体服务，劳动积极，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用，操行等第为“优”。
2.学习目的正确，学习态度端正，能掌握好各门功课的基础知识和基本技能，学习能力较强。外语、数学成绩在85分以上，语文成绩在82分以上，其他各科成绩在80分或良好等级以上。
3.坚持锻炼身体，身体健康，体育课成绩在75分以上，体质健康达标。积极参加文娱和课外兴趣文娱活动，有良好的卫生习惯。
第三条：对基本符合三好学生条件（即除体育成绩外，学科成绩标准可有一门降低5分或一个等级），担任正副班长、团支部正副书记、少先队正副大队长、正副中队长，工作认真负责，工作成绩突出，有先进事迹材料，学年末可评为优秀学生干部。
第四条：操行等第为良好以上，学科成绩都不低于70分或良好，并在某一方面有突出表现的学生给予单项奖励。
勤奋学习积极分子。学习态度端正，作业规范，成绩优良（符合三好生成绩标准，体育成绩70分以上），能帮助学生。
2.文明礼貌积极分子。遵守社会公德，尊老爱幼，礼貌待人，说话文明，表现突出。
3.文体活动积极分子。积极参加和组织班内校内外文体活动，成绩突出。
4.尊师守纪积极分子。尊敬师长，虚心接受师长教诲，自觉遵守学校纪律。
5.爱卫劳动积极分子。主动积极检查督促班内卫生包干区任务的落实，积极自觉做好爱卫劳动，有良好的卫生习惯。
6.关心集体积极分子。对班级集体活动非常热心，校内外活动认真负责。
第五条：对学有特长，在校、市、省、全国举办的各学科体育、文艺、科技等竞赛中取得优异成绩的学生和学业成绩取得显著提高的学生给予专项性奖励。
第六条：评选工作坚持严格标准，实事求是的原则，不稿名额分配，反对弄虚作假。三好学生、优秀学生干部一学年评一次，第一学期进行初评，第二学期总评。单项积极分子每学期评一次。评选三好学生、优秀学生干部需由班主任上报名单，教导处审批。
第七条：所获奖励均载入学生档案，以精神奖励为主，并给予物质奖励。
三、处 分
第八条：为严肃校纪，强化学生日常行为规范和道德品质养成教育，对严重违反《中学生日常行为规范》和校规校纪的学生，应给予通报批评或处分。处分分警告、严重警告、记过、记大过、留校察看。
第九条：有下列情况之一者，给予全校通报批评处分。
1．不做作业，经常抄袭作业，经教育仍不改正者；
2．扰乱上课秩序，经教育不改者；
3．随地吐痰，乱抛纸屑，且不听劝阻者；
4．语言、行为不文明，且不听劝阻者；
5．有严重欺骗家长和教师的行为；
6．违反学校有关规定，经教育仍不改正者。
第十条：有下列情况之一者，给予警告或严重警告处分。
学科考查、考试有作弊行为者；
2.同学之间不能和睦相处，有辱骂、殴打和欺侮其他同学的行为者；
3.经常破坏纪律，妨害他人学习和正常活动，多次教育无明显转变者；
4.无故旷课、逃学并不能正确认识错误者；
5.违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校规章制度，影响较大者。
第十一条：有下列情况之一者，给予记过以上处分。
敲诈勒索同学钱、物，情节严重者；
2.将校内同学间矛盾扩大到校外，引起斗殴等其他恶性事端者；
3.在校内外有盗窃和破坏行为者；
4.违反公共场所秩序，较大地影响学校声誉者；
5.纠集他人，聚众斗殴者；
6.受第十款处分，无改过表现，继又违反学校规章制度，影响较大者；
7.严重违反《中学生日常行为规范》和学校规章制度的其他严重过错行为者；
第十二条：处分学生，由班主任或其他举报人填报有关材料，教导处审核后报学校批准。
第十三条：学生从受处分之日起，一年内确能改正错误，进步显著的，由本人提出申请－班级学生讨论－班主任征求任课老师意见后签署意见，送教导处审核，报学校批准撤销处分。对于改正错误表现突出，并有立功表现者，可提前撤销处分。
7. 老师给学生的奖励办法
教师奖励学生的方法
在教学与管理中学会怎样奖励学生，也是很有学问的，科学而艺术的奖励会起到“四两拨千斤”的功效，从而达到“不战而屈人之兵”。虽然西方在文化上与我们存在很大的差异，但他们在怎样奖励学生上却有很多“妙招”值得我们学习。在此，将西方小学教师奖励学生的一些“招数”介绍一二，以供借鉴。
一、丰富灵活的奖励形式
1.好事罐
在一些学校中，教师每周都努力“当场抓住”表现好或正在做好事的学生，让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放在“好事罐”中。每到周五放学之前，做一个小结，从“好事罐”中随机抽取几张纸片，给被选中的学生发一些小奖品。
2.红黄绿卡制
教师可提前根据班中学生的人数制作一些绿卡、黄卡和红卡，卡片上写上学生的姓名。每天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则收回学生的绿卡，给他一个黄卡，若再次出现问题，则收回他的黄卡，给他一个红卡。每周总结一次，，如果学生在一周之内都持有绿卡或黄卡，则在周五放学前奖励他们25分钟的自由支配时间，他们可以在自由时间内玩耍或在室外活动，曾经持有红卡者则无法享此“殊荣”。
3.奖励券
给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时完成作业、获得其他教师的奖励等。学生的奖励券积累到一定的数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起午餐，或负责从装饰品盒里抽奖，星期五获准喝饮料、吃爆米花等等，随着学年的推进，逐步提高要求，学生只有获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即使没有奖励，学生也可能表现得很好，这时，教师可以时不时给学生一个“意外的奖励”。
4.胜利舞
帮助班里的学生设计或由学生自主设计一套本班专用的“胜利舞”，当本班在运动会上或科技节上获得奖励或有其他可以庆祝的事情的时候，教师可以给他们一两分钟的时间跳“胜利舞”。
5.班级帐
让学生在班里管理自己的“金钱”，如果学生能按时完成班里的任务、有好的行为表现、取得优异的成绩、进步显著等，就“挣钱”；如果没有按时完成作业、在课堂上走神或有其他错误行为，则被“罚钱”。学生可以用自己的“钱”换取相应的奖品。到了学年末，让学生把自己不想要的东西，如玩具、图书等带到班里来，组织一场拍卖会，让学生用自己的“钱”来兑换这些物品。
6.报喜电话
如果学生取得优异的成绩或表现很好，可准许他们打“报喜电话”，及时跟父母分享自己的喜悦之情。
7.给教师挑错
教师也会犯错误的，当学生给你指出一个错误，就给他们一张“通行卡”，持该卡可以插队一次。
8.答题奖励
将招贴纸剪成小纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“？”。如果全班学生都表现得很好，或得到其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
9.惊喜
将SURPRISE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾擦去一个字母。如果所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母，一节课结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
8. 中学生奖励和惩罚还有哪些办法如:上课说话,说完不成,交头接耳,上课做小动作,
惩罚嘛，让他数头发，数不对重数
9. 激励中学生，有哪些好的方法
一、榜样典型激励法
二、情感激励法
三、赏识激励
四、荣誉激励法
10. 初中生有什么奖励措施可以提高成绩
奖励未必可行抄，建议您和他们打成一片，该换种学习方式，把他们当朋友。
《人性的弱点》里面讲了很多处事之道，其中一部分是，“使人同意你的九种方法”，应该对你有借鉴。
1、用赞赏和真诚的欣赏做开始；2、简介的指出别人的过错；3、批评别人前，先讲出自己的错误；4、不用直接命令的语气；5、保全别人的面子；6、称赞最细微的进步，而且称赞每一个进步；7、给一个美名让他去保全；8、使你让他做的事，好像很简单；9、使人乐意做你建议的事；