初中学生档案袋

1. 初中毕业的成长档案袋重要吗有什么作用啊

主要作用：来
档案袋属源于办公用品，主要是指收集学生自己认为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技能的成果。可以包括计划、中间过程的草稿、最终的成果、以及教师的评价、相关的资料等。以此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。

档案袋：
原材料不一可采用各种拉力适当的纸张进行生产，规格大小根据实际情况进行确定，起作用主要是容纳品。
就是以后升入大学或者参加工作你的档案袋都会跟着你转去你所在的学校啊单位啊或者你所在地市的人事部门。就是记载了你从小到大的学习就业经历和民族籍贯什么的东西文件袋，会跟你一辈子的东西

2. 初中升高中的档案袋里有中考的成绩单吗

有的，初中档案中会包含学生的花名册、入团申请书、在校成绩表和在校的奖惩记录等，这些材料都在你初中的档案中。另外在大多数情况下，只要读了高中，初中的档案就没有多大作用。只要有高中的档案，一般用人单位是不会看你初中的档案的。

根据《中华人民共和国教育法》，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。

毕业生登记表是各类学历教育毕业生用来填写所取得的学籍和毕业档案的登记表格，里面包含着毕业生个人的基本信息、简历和在学校的奖励、处分和评语等。是由省级教育行政机关统一印制的具有规范格式的毕业生信息表格，一般由上级教育主管部门发放、备案，由毕业生所属学校管理、存档，由毕业生本人和校方分别填写相关内容，全面并客观记录、评价毕业生在校学习及行为表现。

学籍档案分为电子档案和纸质档案。根据《中小学生学籍管理办法》，学生学籍管理实行分级负责、省级统筹、属地管理、学校实施的管理体制。电子档案纳入全国联网的统一的学生电子学籍信息管理系统管理。

纸质档案包括学籍信息信息及信息变动情况、学籍信息证明材料、综合素质发展报告等，其中学籍基础信息表由国务院教育行政部门统一制订，在此基础上省级教育主管部门可根据各省需求规定其他信息和材料，由学校学籍管理员负责管理。

(2)初中学生档案袋扩展阅读

个人档案

个人档案是一个人一生生命轨迹的缩写，是用人单位了解一个人情况的非常重要的资料，也是一个人政治生涯中的重要组成部分，绝不可小看和忽视。一个人只要需要工作、需要生活，就离不开与社会上一些单位、一些部门、打交道，建立起个人档案既是工作的需要，也是社会的需要，更是一个人在社会上工作和生活的需要，这是单位或企业了解一个人的重要手段。

没有档案的人当然就不便于单位或企业了解你，对个人是肯定不利的。存放和保管好当然是一个重要环节。至于怎样保管、在哪里保管？一般应在县（市）团级及以上的人事档案管理部门，这主要是指国家行政或事业单位的在册人员等。

对于广大的农村人口一般应有乡镇户籍管理部门；对于企业单位另有规定，一般应在他的所属上级行管单位。对于大量的流动人口则另有规定。

2016年1月，中央组织部通报称，在省管干部档案专项审核中，420人因档案造假受到组织处理或纪律处分，186人因档案问题被记录在案，未查清前不得提拔或重用。造假主要有以下三个特点：

（1）年龄、学历、经历是“重灾区”。

（2）多人协作，团伙作案。

（3）履历造假往往伴随其他违纪违法行为。

一位长期从事组织工作的干部说，档案造假会牵涉到很多部门，如年龄、户籍等归公安部门管，学历归教育部门管，而档案只是前面这些部门工作的最后痕迹。因此，一份处处造假的档案背后可能是多个部门管理、把关的问题。“特别是过去对档案管理很松散，随便找个熟人就能把出生日期、民族都改了。”

参考资料来源：网络-档案

参考资料来源：中华人民共和国教育部-关于高中档案版本问题的咨询

3. 大学新生自带的档案中是否仅有高中的档案，档案袋中有没有初中和小学的档案

新生需要两个档案：高考档案和高中档案~

高考档案在招办拿~里面是体检表啊~~外面粘了你的成绩~

高中档案在学校拿~袋中有没有初中和小学的档案~因为档案都是从高中开始记录的~~

4. 初中档案袋里一般装什么重不重要

其中你初中的学籍和团组织关系比较有用

5. 初中 学生成长档案袋 怎么写

我们刚做完呢~
可以按以下步骤做——
1、封面——给自己的成长档案取个个性的名字、内例如【似水年华】等等容、并且在右下角写上班级姓名
2、目录——做个全面的目录，老师看起来会更方便
3、个人简介——这就不用说了吧~
4、自己自豪的一份各科作业——四门主课总要的吧~照片拍下来，然后贴在彩色纸上、旁边还可以做点装饰、
5、自己所取得的一些成绩、奖状——有条件的话可以扫描一下、或者直接放原件或复印件、
6、写给自己的话——以第二人称称呼自己、对自己的以后做个规划和要求、

如果是档案袋的话、就不用做封面了~

如对您有帮助、望采纳、

6. 初中毕业生档案袋里放些什么东西

里面有6份资料第一份是个人档案目录(是一张目录表)第二份是高考前的体检表第三份版是团员介绍信(不是团员的没权有)第四份是个人在校品格书(是老师证明你在学校的个人品格是怎么样的)第五份是各项考成绩单副本第六份是个人获奖情况说明书(记录你在校期间曾经获过什么奖,包括在校外获过的奖项,没获过奖的没有

7. 初中的成长档案袋该放些什么东西 急求啊 明天就要交了

初中生的成长来档案袋中可放入以下资料源：
1，学生的基本情况：初一班主任发下的调查表（如年龄、性别、家庭住址、父母工作单位、原就读学校、家庭经济收入等）
2，身体健康检查表：每一学期体检情况
3，教师评定：班主任与家长联系手册，家长反馈表，音乐、美术、体育、信息、综合实践等考核等级；
4，综合成绩：每一学期期中、期末各学科成绩总评；
5，各项荣誉：每一学期获得的荣誉称号或参加各类竞赛获得的证书，
6，个人特长：你本人的兴趣爱好与特长展示的作品，如书法、绘画、手工作品等。
基本上就这些，还有的你可根据自己的自身特点，凡是对自己有用的都可装入成长档案袋中。我根据市区学校学生成长档案袋的基本情况说这一些，希望对你有参考价值。

8. 初中生成长档案袋里装什么内容

你的姓名、出生年月、籍贯、民族、父母姓名、职业、住址、联系电话等；你的初中三年各学期的各科成绩、各学期班主任评语、奖惩情况等；你的准考证、学籍卡等

9. 初中要做成长档案袋，有11种，要图片和文章，怎么做啊

学生成长档案袋

建立学生成长档案袋，为学生记载成长的“故事”

一、创建目的：

包括成长档案袋在内的所有评价活动都要从明确目的开始，成长档案袋的类型、收集的具体的项目，应用对象和有关人员，收集时间的安排等等，都会因目的的不同而不同。那么，成长档案袋可以服务于哪些目的呢？归纳起来，主要有展示学生的最佳成果、描述学生学习与发展的过程，以及对学生的发展水平进行评估三个方面。

用于展示，描述学生学习过程的成长档案袋是一种发展性的评价方式，其目的是通过成长档案袋来促进学生在特定学科领域及一般能力等方面的不断进步。

二、预期效果：

一个理想的成长档案袋，能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个学习经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。为了达到和促进学生发展的目的，在创建成长档案袋时，必须以学期或学年的教育教学目标及学生的学习现状为基础。

三、构成内容：

成长档案袋在确定主题后，最重要的就是要往里面放些什么，而放什么与成长档案袋的目的有直接关系。有的教师建立成长档案袋是为了展示，所以他放的最主要就是学生最好的作品。如作业样本、参加活动照片、阅读课外书的目录、整理和收集的学习资料、自己录的英语磁带等等。如英语成长档案袋中，可以放置了学生自己动手做的英语卡片、自己录的英语磁带、头饰、写的英语小短句等等。这些都可以用来证明学生的成就。因此，展示型成长档案袋收集的内容应充分体现学生的特长与个性差异，让学生有充分发挥自己创造力和想象力的空间，老师决不能固定内容，又如有的老师建立成长档案袋是为了反映学生在学习上的进步与不足，那么学生作品就必须是在某一时间内累积。作品的类型可以是一系列的作业，也可以是教师或同伴的观察记录，这种可以反映学生在某个学科上的发展情况。如某学生在成长档案袋中有这样一段其他同学写的记录：“某同学这段时间作业比原来要认真，特别是写字时，他的格式段落有很大进步。”虽然寥寥数语，却反映了这个学生的进步。所以，在这个过程中，我们教师一定要根据档案袋的目的来确定收集的内容。

四、参与对象：

在成长档案袋的创建过程中，除了要考虑以上问题外，还要考虑的就是成长档案袋的参与者：我们从成长档案袋运用的目标出发，将教师、学生、同伴与家长作为参与者，多主体参与应该是成长档案袋的特点。其目的在于让不同的参与者在成长档案袋的实施过程中发挥不同的作用，调动一切可利用资源帮助学生成长。

（1）家长的参与

首先一开始，我们就必须与每位家长作一次沟通，就什么是成长档案袋，为什么要建成长档案袋，怎样使用记录夹等问题与家长们作交流，以得到家长们的充分肯定和支持。此后每个月我们都要不定期将成长档案袋给学生带回家中，让家长在看完后都及时与教师沟通，与孩子沟通，发现孩子在这段时间内的学习上的进步与不足，这样也能让让家长们在家庭教育中有的放矢。

（2）学生的参与

开始时，教师是需要对学生进行帮助，鼓励学生进行自我反省，指导他们如何反省或评价自己的作品，但是我发现有不少教师在开始仍不敢放手，尤其是对低年级学生，其实在这个时候，我们只需提出一些反省性的问题帮助学生觉察自己的不足就行了。因此，我们可以设计这样一份调查问卷。里面的问题包括：“你检查了自己的哪些作品？你的作品在这一时期内发生了什么变化，你学到了哪些以前不知道的东西，是什么时候的学的……”。

（3）同伴的参与

同伴作为评价者，通过对他人作品的评价，不仅能够从他人的作品中吸收好的东西，还可以不断地提高自身鉴赏能力。而且，与教师或家长相比，孩子与孩子不仅有更多的时间交流，而且这种平等的交流能积极促进同伴关系及交往能力。当然，和学生自身参与一样，教师开始的指导非常重要。

（4）教师的指导与反馈

在创建成长档案袋时必须充分考虑到我们教师的指导与反馈，它将是成长档案袋实施中的一个关键的环节，在日常教育教学的过程中，我们教师不仅对成长档案袋作一般性的等级评定，同时还要根据教学要求，学习目标与学生作品水平，指出作品上的长处与不足，同时必须要提出改进建议。而且在实施过程中，为了保持学生的兴趣与积极性，老师们还必须定期举行展示交流。

10. 我的初中学生证和毕业证在一个档案袋里，交给了我现在上高中的学校里，我能拿回来吗

可以的！初中的学生证和毕业证不用交给学校的