A. 初中生为什么得抑郁症的人多
你怎么知道他们都得了抑郁症？标准是什么，不要把不开心当做是抑郁症。测量抑郁有专门的量表。注意概念的区分。
B. 能让中学生知道自己得了抑郁症吗
问题分析：
你好，这种情况应该是告诉孩子的英语证书也是精神障碍性疾病，最终还是需要患者自己认真看待进行自我心理调节。
意见建议：
这种情况可以去看看心理医生进行心理干预治疗，并适当告知患者病情，事情内心对自身的病情，有一定的认识，去配合治疗。
C. 现在的中学生得抑郁症的多吗
可能是你自己太压抑自己了吧,你可以适当的放松一下,比如星期天和朋友一块去公园或是风景不错的地方看看绿树青草,蓝天白云,让自己的心情舒畅.
希望你早日成一个开心健康的学生,加油哎,要毕业了,祝你考个好成绩!呵呵
D. 现在的中学生得抑郁症的多吗
并不是所有的心情不好 郁闷之类的都会被诊断为抑郁症 正常人的心理状况都是有起有伏的 而要被诊断为抑郁症是要达到一定程度的
即使是抑郁症 也有轻重长短之分
我想在现在的社会环境下 中学生患抑郁症的几率应该不小 特别是比较以前的情况 应是呈明显的上升趋势的 至于究竟有多少 我认为即使有官方的统计 恐怕也很难是准确的 因为现有的统计数据都是直接用测试进行判断的 比较片面 而抑郁症的诊断最好还是按照不同人的各自情况进行各自考量 结果才会比较精确
总之~ 现在的中学生得抑郁症的我觉得挺多的，个人估计可占五分之一左右（不包括其它心理问题）但多数并不严重，或是短期的，都是比较容易自我缓解和治愈的，通常不会对未来产生决定性的影响。
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你的个人情况 应该只是有些多疑 多周围的人比较缺乏信任 与抑郁症无关 要解决的话 可以考虑多增加与周围的人的沟通 如果你有兴趣更多的了解有关抑郁症的知识 可以来这里看看http://ke..com/view/332.html?wtp=tt
祝好~
E. 初中就患上抑郁症，怎么办
抑郁症的治疗：
一、抑郁症严重的话需要在医生指导下用药，抑郁症的治疗有心理咨询如认知疗法、森田疗法。药物治疗要在医生指导下用药。建议吃一段时间的盐酸帕罗西汀片（乐友）、百忧解或者瑞必乐。
二、抑郁症的饮食上多吃些富含维生素B和氨基酸的食物,如谷类,鱼类,绿色蔬菜,蛋类等。
三、抑郁症的自我心理疏导：
1、平时多听音乐，让优美的乐曲来化解精神的疲惫。轻快、舒畅的音乐可以使人的精神得到有效放松。开怀大笑是消除精神压力的最佳方法。有意识的放慢生活节奏沉着、冷静地处理各种纷繁复杂的事情，即使做错了事，也不要责备自已，这有利于人的心理平衡，同时也有助于舒缓人的精神压力。勇敢地面对现实，不要害伯承认自己的能力有限，而不能正确处理事务。
2、要广交朋友，经常找朋友聊天，推心置腹的交流或倾述不但可增强人们的友谊和信任，更能使你精神舒畅，烦恼尽消。
3、相信自己一定能减轻压力，振作精神，心情舒畅，身体健康，就能以良好的心态，增进友情，工作顺利，生活愉快。
F. 中学生患抑郁症怎么办
现在中学生的生活是挺单调枯燥的。也不要轻易给自己下定义抑郁症呀。总有一些兴趣爱好吧，唱自己喜欢的歌，做自己喜欢的事，有有趣的朋友～生活还是快乐的。
G. 中学生患了抑郁症该怎么办
强烈建议去正规医院诊断治疗 年龄还小 现在的治疗很关键 不要盲目听信网上的东西
H. 初中生得抑郁症
首先，我觉得，读书也许真的是一个很累人的问题。但我真的希望你能缓解过来，因为读书是每个人必须走的过程，只有有了这个过程，你的人生才会变的完整。不论这段时间里面是苦还是乐，它都是很珍贵的一段日子。希望你调整情绪慢慢来。
如果你真的读不下去了，真的已经决定放弃了的话。你可以去医院开个证明，然后去办理休学手续。你没有必要退学，你可以休学一段时间，调整一下情绪。
其实我身边有好多同学都或重或轻地有抑郁症，但他们都在彼此的鼓励下坚持了下来，我希望你也可以坚持。
I. 中学生得了抑郁症怎么办
首先是告诉自己的父母或者其他监护人！抑郁症需要接受治疗，心理精神障碍都需要标本兼治，大多数情况下，非药物治疗更重要！
J. 青少年怎么会得抑郁症
一些家长以为，抑郁症只是现代社会中大人们易患的疾病，自己的孩子还是个学生，怎么也得了这种病呢？其实抑郁症不分年长年幼，这些年更趋向低龄化，在大、中、小学生中都较为多见，而且又各有特征，与非病理情绪行为具有相似性，往往令人难以分辨。家长、老师及非专业人员，倘若发现孩子有下列情况，并持续了一定时间（3个月以上），脑子里就该多一个问号：他们是否患了抑郁症？
1.儿童抑郁症。主要见于小学生，年龄范围在7-12岁之间。诱发因素有：在学校受到某些小挫折和委屈，听见父母吵架，有的女生发病在月经初潮阶段。
特殊表现：（1）情绪悲伤。变得经常哭泣，产生一些奇怪的念头，如“妈妈不要我了”，“老师不喜欢我了”，“没选上班干部”，“没得到小红花”，“我以前做过某某错事”等，有时会突然说出“活着有什么意思，死了算了”这种不着边际、令人费解的话来。（2）行为退缩。较长时间不去上学，对学校有种说不清理由的回避。无论家长如何做工作，孩子就是举步维艰。有的孩子也为耽误了课程着急，答应明天一定去上学，但到时还是不能去。（3）抑郁躯体化。孩子变得体弱多病，经常诉说头痛、胸闷、腹痛，不愿进食等，做检查没发现什么问题，按躯体疾病治疗或吃些补养品也不管用。
2.少年抑郁症。见于初中学生，年龄范围在12-16岁之间。诱发因素有：自尊心受挫，家庭教育方式不良，父母离异，痴迷上网等。
特殊表现：（1）过分自责。当一两次考试成绩下降，别人超过自己时，就持续郁郁寡欢，脑子钻进“自己很差，以后周围的人会瞧不起我”的牛角尖中，任凭家人如何劝说，始终不能从痛苦中摆脱出来。（2）情绪偏激。经常发脾气，见什么都烦。吃喝拉撒睡等生活节奏变得缓慢和杂乱无章，无论家长指出的对否，总是以对抗的姿态加以反驳。（3）心理闭锁。变得孤僻，无言无语，一回到家就把自己关在屋子里，不与家人谈话交流，其内心想些什么，为何这样，说也说不清楚。（4）节食减肥。开始注意自己的身体，原本体重正常却偏要减肥，每天三餐小心谨慎，斤斤计较，当减得面黄肌瘦、无法学习时也不思悔改，抑郁与厌食形成恶性循环。
3.青年抑郁症。高中生和大学生中来诊较多，年龄范围在17-23岁之间，高中生抑郁症的诱发因素有：高度紧张的学习氛围，睡眠不足，单调枯燥的生活方式等。
特殊表现：（1）学习障碍。记忆力下降，反应迟钝，注意力不集中，脑子老走神，有时一片空白。平时会的知识，有时觉得什么都不会了，大考成绩比平时测验差得多，随着情绪越来越悲观，学习成绩滑落越大。（2）过分猜疑。脑子里经常想着同学在模仿自己，背地里在议论或谩骂自己，他们的举动是在向自己挑衅等。认为自己的眼神不正常，不敢抬头见人，说话低声下气，甚至认为自己或家人被监控。（3）躯体感觉异常。把正常的生理状态当成病态，每天大部分精力用在想“病”的严重性上。如反复说自己鼻子呼吸有声音，嗓子里有东西，肚子老是跳，脚脖子凸出一块。到医院反复检查，无论医生如何解释，他们坚持己见，含泪不停诉说这些痛苦。
大学生抑郁症的主要诱发因素有：大学环境不适应，人际关系矛盾，家庭贫困、失恋等。
特殊表现：（1）精神委靡。到大学后感到与想象的不一致，认为所学的东西将来也没什么用。一个人整天沉默不语，独来独往，集体活动不沾边，经常回宿舍躺在床上似睡非睡。害怕考试不过关，出现一门或几门课程不及格。（2）休学退学。休退学理由反常，说不清楚为什么，反正不想上学了。（3）自杀行为。大学生抑郁症自杀率较高，事先难以被发现。自杀方式以跳楼居多，其次是服安眠药、割腕。自杀不成功者经救助后仍有反复自杀意念或行为。
此外，儿童及青少年抑郁症还有这样的特点：其一，有的学生发病有原因，有的学生并没有，当消除了诱发因素，他们的病情并不能随之好转；其二，学生抑郁症易与强迫、焦虑、厌食症共病，也可有精神病性症状，但主要临床症状是抑郁，抗抑郁治疗会同时治愈其他并发症；其三，学生抑郁症大都被家长和老师误认为思想品德问题，长期反复做思想工作不见效，病情反而加重。