中学教师的社会地位

A. 教师社会地位最直观的表现是什么

教师职业社会地位抄通过三个方面来体袭现：

1.立法体现。教师资格、职业、执教都体现在“教师法”里；

2.证书体现。凡是具备教师职业资格的人员，都发“教师证”。

3.待遇体现。公立教师享有国家公务员同等待遇，退休后工资100%。

B. 中学老师和公务员哪个好，哪个社会地位高

一、对比公务员，事业单位和教师的不同
公务员
公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员，被称为“金饭碗”。但考试竞争压力大，僧多粥少，“千人争一岗”、“百人争一岗”的现象早已屡见不鲜。
国考每年举行一次，笔试时间在11月份进行;省、市公务员每年举行一次或两次考试，上半年笔试时间为4月份，下半年为10月份，具体时间以当地公告为准，像2017上半年多省公务员笔试时间是4月22日。
公务员、事业单位、教师哪个好?优势在哪?
事业单位
事业单位也属于国家机关编制一类，被称为“银饭碗”。但事业单位编制也分为编外和编内，涉及教育、科技、文化、卫生等或其它机构。工资福利一般来源全额拨款(没其他收入，财政负担，如：学校)、差额拨款(财政补贴一部分，自盈利一部分，如：医院)、自收自支等(无财政补助，完全自盈利，如：一些高校)。
事业单位考试竞争压力没公务员大，提供的岗位数量多于公务员岗位的几倍;报名笔试时间各地不同，有的省份统一招考，有的单位自行组织考试，还有部分地方只进行面试不进行笔试，如：硕士学历人才引进。
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教师
公办学校属于事业单位，私立学校不是，在公办学校有编制的教师属于事业单位工作人员。需要注意的是，从事教师职业，需有教师资格证，在教师招聘时，公告里会有说明。另外，教师工资一般要高于事业编，有寒暑假，爽爽的。
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二、如何选择：公务员、事编、教师
【性格】
如果你思想单一，不善于转弯，那么当教师，教师职业，简单，主教一门课，跟孩子打交道，简单。如果公务员，你得学会左右逢源，学会瞪眼说谎话，还得舍得尊严，低三下四，如果你会，就选择公务员。不会就选择教师，教师最大优点，一年有寒暑假，跟做学生一样，没有不适应的感觉。而且平常跟学生在一块总是感觉充满正能量，也充满青春感。
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【经济基础】
公务员不会大富大贵，收入也只是处于当地的一般水平，只能保证不被饿死，而且公务员不会让你空闲时间兼职的，而教师有寒暑假，如果想赚钱，可以利用寒暑假，开个培训班，带课，也能赚一笔收入，所以，如果你家境优越，你可以选择公务员，如果你家境一般，还有更多开支要负担，你可以选择教师。
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【长远的发展目标】
如果有长远的发展目标，建议选择教师，首先教师待遇更好。大部分地区应该普遍比公务员工资好吧，而且有职称工资;假期更多。经常教课有一技之长。大部分非专业岗位的公务员干上几年啥专业技能都没了，而老师资历越老，技能越叼，就算不想干了也能搞搞培训辅导。教师环境更好。一个是在官场跟各种领导打交道或者跟各种诉求的老百姓打交道;一个是跟学生打交道，最多有几个熊孩子，真的很幸福了。

小编总结：无论是公务员或者教师，都有个共同点，就是稳，在长辈们和传统理念来看，不求大富大贵，就图个稳。
其实某种程度上来说，稳也不见得多有好处，长期的稳定会造成人思想的懒惰，机关单位多数老同志就处于这个现状。
思想观念陈旧，又不愿意接受新事物，造成了很大的资源浪费，年轻人更是如此。
所以，不论是选择去机关做公务员，还是本事春风化雨的精神去教育学生，都不要停止对自身的提高，与时俱进，才能在竞争中占有一席之地。

C. 老师地位低，如何提高教师的社会地位

教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位，它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。其中经济地位主要是指教师职业在社会各职业中的经济收入的地位，它决定了教师的职业声望、职业吸引力和教师从事该职业的积极性和责任感；政治地是体现了社会对教师职业的评价以及教师在政治上应享有的各种待遇；文化地位体现了教师在掌握、传承和展现文化中的地位。
（1）从历史的角度上看，社会对教师的工作都相当尊重。一方面，教师在社会经济、政治和文化生活中扮演着重要的角色，他们不仅为社会培养所需的人才，也为社会政治经济和文化制度的合理化、合法化做出重要的贡献；另一方面，教师群体中也有相当数量的人员直接服务于经济、政治，并创造着文化，他们中有著名的思想家、政治家、科学家，住院病人是社会的中流砥柱。因此，人们一般都尊重教师，并注重提升教师的社会地位。
中国古代儒家把教师的地位抬得很高，常常把教师与君相提并论（孟轲）。荀况进一步把师纳入了“天、地、君、亲”的序列。17世纪捷克教育家夸美纽斯说过：“我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？”1985年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”，开展尊师活动，奖励模范教师。
（2）从现实的角度上看，提高我国中小学教师的社会地位对于稳定教师队伍、加速普及义务教育、提高素质教育的水平都具有极其重要的意义。因此，我们应该从根本上解决中小学教师的社会地位问题。为此，我们应该从以下几个方面入手来提高我国中小学教师的地位问题。★★★
首先，从社会和政府的角度上，应确保教师的收入“不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”。
其次，从学校和教育行政的角度看，应确保教师能够有效地参与到学校的教育教学管理中来，同时加强教师的培训，以充分地发挥教师的积极性，使教师能够获得正常的晋升和学习提高的机会。
再次，从教师自身的角度看，教师应该努力提高自身的素质，加强自身的教育能力，以自己的专业素质获得社会的认同。

D. 医生和教师哪个更有社会地位

都有社会地位。

教师和医生，作为人类职业类别中最神圣可敬的职业，一个专是人类属的灵魂的工程师，一个是人类身体的修理工，可谓在人类社会中，一直都有着特殊的社会地位，受人尊崇，令人敬爱。

无论是医生还是教师，在老一辈人心中都是很神圣的，医生治病救人，教师教书育人，都是有益社会的职业。

事实上，无论什么时候，医生和教师都该受到尊重，受到尊敬，但现在对于这连个职业的批评声很多，似乎一旦被捧上神坛的职业，都不能有一丝负面的东西，或者说是不能有一丝跟俗物搭边。

(4)中学教师的社会地位扩展阅读

教师的福利待遇是比较好的，教师可以带薪休假，而且买房的话也有一定的优惠政策。但是在教师十年的工作生涯里面，升职加薪的可能性不是很大。

一直以来我们国家的教师工资待遇就不是很高，即使是有编制的老师，工资也没有人们想象的那么高。在工作十年后，除非是政策有了变动，否则教师的工资不会比刚入职的时候高很多。

E. 论述教师的社会地位

中国古代儒家把教师的地位看得很高，常常把教师与君王相提并论。

《尚书?泰誓》中说：“天佑下民，作之君作之师。”将君师视为一体或将君师并列于同等地位。荀况进一步把师纳入“天、地、君、亲”的序列。他说：“天地者，生之本也”“先祖者，类之本也”“君师者，治之本也。”

自汉唐至明清，历代都有大儒。这些人饱学多识，学生也多能根据礼教事师。

随着时代的进步，社会的发展，我国进入了社会主义社会，教师与其他劳动者一起成为国家的主人，其政治地位随之大有提高。

特别是到了80年代后，随着我国经济的蓬勃发展，随着经济发展对人才的巨大需求，人们愈来愈认识到教育的重要性，进而更注重从各方面充分发挥教师对培养人才、发展经济的重要作用。

国家不仅多次强调要“提高人民教师的政治地位和杜会地位”，而且专门制定《教师法》，以法律的形式规定教师应享有的权利和待遇，确立每年9月10日为教师节，要全社会尊重教师。

同时，各级政府还选举教师当人大代表，参政议政，公开表彰、奖励优秀教师，以及从教师中选拔人才进人各级政府的领导班子等等。

(5)中学教师的社会地位扩展阅读：

1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在中国各地产生了一定影响。

1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。

1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节 。1985年9月10日，国家主席李先念发出《致全国教师的信》，中国各地举行隆重的庆祝大会，并在教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。

F. 教师的社会地位是怎样的

特别是来这几年时间，中国经济飞源速发展，人心特别容易浮躁，突然暴富或者其他都时有发生。但是比起之前，教师的社会地位确实有所下降，原因主要是这三个方面：
社会负面现象不断被曝出影响到了教师这个群体的形象
整体教师的素质都是很高的，但也不排除一部分存在无法胜任教师职业的人存在，每个行业都是如此。但是有些事情一旦被一些媒体放大宣传，就容易口口相传造成不好的影响，使得教师形象有所下降。无限放大教师行业的老鼠屎，让老师在人们心中的地位大不如以前，尊师重道更谈不上，一切都是以金钱为驱动了。
社会上不断地出现家长和学生辱骂或者攻击教师的事件
现在老师都不敢批评或轻微打骂学生，一不小心就被投诉，甚至导致自己失业，还有不少老师素质较好，能忍就忍，也从一方面助长了部分家长和学生气焰，教师俨然成为了社会上的弱势群体，社会地位就更加谈不上了。
教师工资待遇政策好但是落实不到位
教师自身心理感受认知出现了变化，教师也不是圣人，需要养家也需要柴米油盐过生活。工资待遇如果得不到保证，教师也就难以全身心投入到教学中，不断形成恶性循环。老师不教书了或者在外面兼职，以赚钱为目的，而不管学生是否学到知识，长此以往，让老师的地位越来越下降。

G. 教师工作在社会中真的地位高，受人尊重吗

其实教师这个行业，自古以来都是在备受推崇和贬低质疑之间不断徘徊的，尊师重道其实一直以来都是奉为优良传统的，但是其实在现实社会中，教师并没有那么受众人理解和爱戴了。

有人说过，中国教师有一个尴尬的社会地位：即受尊重的个体和不受尊重的群体。

从整体上看，教师的素质都是很高的，也不排除一部分职业道德有问题的人在队伍里，但是其实每个行业都是如此的。尊师重道是中华民族的优良传统，不应只是一句口号，我们要让它落地并很好地传承。至于如何提高教师的社会地位，需要社会各界齐努力共思考。

H. 怎样评价教师的社会地位

我认为教师的社会地位应由以下四个方面构成:

1、由于专业在社会职业体系中占据回重答要位置，专业地位也就成为衡量职业社会地位的指标之一。一般说来，衡量教师专业地位的重要标准是教师权利的保障和义务的履行。

2、教师的经济地位是指教师的经济待遇在社会职业体系中所处的相对高度，包括社会物质财富的分配、占有和享用的状况，以及待遇、生活水平、行业吸引力等。它是教师社会地位最直接和最基础的指标。

3、教师的政治地位是指教师职业在国家或民族的政治生活中所处的地位和所起的作用，担负着培养社会新一代的使命，有公共事业的性质，因而很多国家都将教师定为国家公务员。

4 、职业声望是社会公众对某一职业的意义、价值和声誉的综合评价，具体体现在职业形象的优劣、职业吸引力的大小、职业的稳定性和威信等方面。教师的职业声望是其社会地位的综合体现，直接影响着教师群体的职业权利的实现及教师个体的心理状态，职业声望的高低取决教师的工作条件、职业道德和辛劳程度，此外还受到社会发展水平及传统文化的影响。

I. 教师社会地位和经济地位怎么样

身为教师，想如实回答这个问题，可是又有点担心。先说社会地位，自古以来我们倡导师道尊严，一日为师终身为父，足见古人对教师对教育的重视，教师的地位自然受大家追捧。改革开放以来，国家提出优先发展教育，教师的地位也逐渐得到提高，而且还设立了教师节。可是现在，对教师的教育教学进行了各种规定限制，导致老师甚至失去了管理学生的权利。各类媒体动辄对教师口诛笔伐，人人都可以对教师指手画脚。再说经济地位。那点工资糊口可以，最多解决温饱，要想买房子娶媳妇，难比登天！

J. 当代教师社会地位高不高

教师的社来会地位，大部分源地区还是挺高的。

不管什么教师，经济发达地区重视教育，所以教师地位普遍算高的（收入有保证）！

而对于中国大部分还处在发展中的内陆省份来说，教师地位属于那种既不高也不低往中间站的。高校教师和中小学教师；所在学校级别高的教师与所在学校级别低的教师的差距明显。当然这个对比是同级对比，如果职称越高，收入就越多，自然地位也就相对越高吧。