A. 作为中学信息技术教师应该具备什么样的条件
貌似信息技术课在绝大多数学校都是很不被重视的，信息技术老师一般在学校也没什么地位，似乎已经可以看作是大多数学校的电脑修理工．
如果能辅导学生参加信息学奥赛或者电脑制作比赛等情况倒是能好很多．如果你认为当个修理工就足够了，那么只要你是学这个专业的，信息技术教师基本上就没什么其它的要求了，如果你还想辅导学生参加各类比赛，那么当然就要多了解一下有关这些比赛的内容等等
B. 教师面试中小学信息技术有技能展示，展示哪些技能呢
您好，中公教育为您服务。
技能展示要看公告的，因为南昌2015年的面试公告还没有回公布。所答以，这里给你推荐2014年的面试公告，希望对你有所帮助。http://jx.zgjsks.com/html/2014/ggxx_0606/4450.html
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
C. 中学信息技术老师的待遇怎么样
关键是你要喜欢，待遇就一般的啦！
D. 信息技术教师应聘时应注意哪些事项
准备好以下东西：毕业证，简历，教师资格证，漂亮得体的服饰。面试时，回答回问题要答大声一些[声音是教师最大的本钱之一]，做到言语得体，不卑不亢。
可能会遇上以下提问：1。为什么要做一名教师？2，如果你被录取如何搞好教学工作？3，除了信息技术外你还有什么其他特长？我们这里条件差，你打算长期工作下去吗？
E. 应聘初中信息技术教师试讲什么好
十分钟的试讲，这是考察你的语言表达能力。第一要做到别紧张 ，放松、自然，充满自信，这是很重要的。内容要严谨，表达有条有理。如有演讲天才，那就更好了。
F. 当中学信息技术老师好还是小学信息技术老师好
小学，因为小学时基础教育阶段，你可以教授他们如何运用电脑基础操作以及简单的打字训练，画图，等等。
而中学的话，以我初中高中的当学生经验来说，中学的信息技术老师真是很轻松，基本上初中你教他们东西，大多数都不会停，玩游戏，而且，初高中的学生对电脑的基本操作也会，不知道教什么，。除了高中会考那些以外，你教其他的估计也没什么人会听
G. 中学信息技术教师招聘面试试讲
中学信息抄技术面试 每个地方不大一样哦 备课30-60分钟 进考场试讲或说课 10-20分钟 ，有的会加答辩 （可能会问专业方面问题 也可能回是课堂情境问题），有的还会要求上机操作 。这个需要看当地的面试公告哦！祝你好运！
H. 中小学信息技术教师资格证面试试讲该怎样去讲
面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得突出亮点尤为重要。信息技术学科10分钟试讲主要包括四个部分：新课导入、新课的讲授、巩固提高和小结作业。这四个部分环环相扣，试讲才可脱颖而出。我们可以从以下几个方面来讲。
一、新颖生动的开场
直击主题的导入，它能从一开始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生们需要开动脑筋，尽量避免比较通俗的导入方法，比如复习式、提问式等，应多利用先进的教学设施展开设置情境式热门方法，例如用作品展示、情景导入、社会话题等方法引入新课，最好的方法就是采用导入的部分与新课教学所使用的教学方法——任务驱动法有密切的联系。
二、教学过程
教学过程是面试当中占用时间最长的部分——新课的讲授与巩固提高，这一部分要做到充实丰富。首先，考生需要明确考题要求，在试讲过程中不可遗漏任何知识点。其次，注意在整个教学的过程中，要突出学生主体的地位，结合信息技术课程的特有的教学方法——任务驱动法进行教学，即教师不要一味的进行讲解，要注重培养学生动手操作的能力及发现问题和解决问题的能力。最后，在巩固提高部分要突出信息技术学科的特色，例如这节课是高中部分《信息及其特征》，可以在PPT上展示生活当中的实例，请学生回答其中所蕴含的信息的特征，以达到学以致用。如果这节课学生最后是完成了一件作品，比如《Flash软件制作简单动画》，在巩固提高了的部分，教师可以遵循新课标里面——评价的多元化进行教学。采用自评、互评、师生评的方式对学生的作品进行评价。并学生的作品中发现不足之处给予具有建设性的意见，以达到学生灵活运用知识的目的。
三、有意义性的结尾
上述一切完成之后本节课的内容也至此结束了，如果在导入部分教师采用了社会话题的方式导入，并且给学生留有疑问，记得要进行解答。然后要对本节课所讲的内容进行总结，要避免千篇一律的教师个人总结的方式，可以请学生进行总结或是请学生谈谈在本节课中都有哪些收获，这样的方法不仅新颖而且还体现出了以学生为主体的思想。要做到环节的完整，作业是不可或缺的一部分。考生要记住在留作业的时候切不可老套繁冗，不要拘泥于本节课所学的知识点或让学生对于课堂上的知识重新操作或制作。要尽量联系下节课的知识内容或让学生动手动脑应用新知。比如上网搜集的任务、画图等作业。信息技术课程作业的一个标准就是要宽泛，让学生在课下的时候对于课堂学到的知识能够灵活的运用，这才是信息技术课程所要完成的最终的目标。
四、精心明确的设计
试讲要想拿到，我们还要在细节上注意，让考官更加注意到我们的用心，这就是板书设计。板书设计一定要注意针对性、高度的概括性以及逻辑性，所以考生要把握课题内容，在备课时有个整体的构思。
五、流利清晰地表达
最后，标准的普通话，流利清晰、大方自然的表达能够赢得考官的欣赏。
I. 如何应聘中学计算机教师
与日俱增的社会地位和不断提高的生活待遇，使得曾经不被人看好的“教书匠”、“孩子头”不知不觉中变成了社会宠儿，同时也成为大学生们青睐的对象。与此同时，校园里现代化信息技术的不断发展使得学校对专业计算机教师的需求不断加大。面对这样的大好形势，如果你正好是计算机专业的毕业生，你有信心挑战这个职业吗？作为一名中学计算机教师的我来帮你分析一下如何应聘这一职位，希望对你有所帮助。
计算机教师这一职业介于计算机和教师行业二者之间，尤其在中学表现更为突出。也就是说，作为计算机教师不仅要有教书育人的能力还要有解决各类计算机问题的本领。这些都将成为你应聘中被考核的重点。
如果你是师范类计算机专业毕业生，那么要注意以下几点：
一、由于你是师范毕业，在应聘时，评委中多数会是资深的老教师，多年的教学经验使得老教师们有很敏锐的洞察力，尽管隔着不同学科，但他们仍可以很快地看出你讲课的思路和问题。此时，当你面对评委的时候，要表现出自信，但要保持谦虚，首先从气势上给人一种振奋的精神，使你的声音尽量洪亮；其次，讲课的思路一定要清晰。一节课的内容要前后连贯、承上启下、详略得当、表达准确；再次，在回答评委的问题时一定要谦虚，虚心听取评委的意见。
二、要对学校现代化信息技术设备的使用有所了解。例如，要学会使用幻灯机、实物投影等现代教学常用设备。还要掌握一到两种CAI（计算机辅助教学）课件的制作方法，比如使用Microsoft PowerPoint 、Macromadie Authorware等工具。最好在应聘时拿出一件完整的课件作品为评委展示讲解。
三、作为计算机专业的毕业生，你要具备基础的计算机知识，可以判断和排除简单的软硬件故障。对于这一点，学校会有专业的计算机人员对你进行考查或是以笔试的形式进行考核。
如果以上三项你都可以顺利通过，那你应聘成功的几率就很大了。
现在各地教育局都在从非师范类毕业生中挑选精华作为新鲜血液补充到教师队伍中，尤其以计算机学科为多。所以，如果你是非师范类的计算机专业毕业生一定要抓好这个机会。
针对非师范类的特点，在录用上与师范类的要求有所不同：首先，对计算机专业知识要求较高。要求从硬件及各类外设的选购、安装、调试到维修都要有所掌握，可以基本解决常见的硬件故障；其次，在软件方面，由于要对全校教职工服务，所以要求掌握的多一些。除了常用装机软件外，还要在平面设计、动画、多媒体等方面下点功夫，而且要掌握数据库程序的简单操作，如果能熟练编写那就更好了；再次，现在学校基本上都搭建了校园网，通过宽带直接连入到互联网。随之而来的就有网络管理、维护、安全等问题，所以要求你对网络方面也要有所了解，比如了解常用局域网的基本设置等等，如果你熟悉网页制作的知识，那学校就会如获至宝了。在教学方面的要求比师范类的要低一些，只要可以完成教学任务即可。
一般情况，师范类毕业生会被安排为学校计算机专职教师，主要完成教学任务；而非师范类毕业生多为兼职，以计算机维护、网络管理为主，另兼一些代课任务。
随着国家对教育系统的大力扶持，学校的现代化教学手段越来越多。各种硬件设备不断扩充，网络也在日新月异的发展。在这种形势下，很多学校的现代教育信息中心严重缺乏人力，最突出的一个问题就是网络机房的维修。由于机房的使用率很高，各种软硬件问题层出不穷，给管理工作带来很大的困难，针对这一情况，有些学校采取了外聘专业维修人员定期来校进行维护的措施。对于这一工作，大中专计算机专业毕业的学生可以考虑。这项工作的主要任务是保证机房硬件运行正常、软件使用无误、网络保持连通。只是这个工作比较辛苦、工作量大、时间紧。但不乏是一个锻炼的好机会。
以上所说代表了一般情况。由于各地政策不同，或有所区别，但总而言之，中学计算机教师这一职位的要求比较灵活、全面。如果你想应聘，一定要做好充分的准备。
机会总是留给有准备的人，我相信只要你努力，就有成功的希望。
J. 初中信息技术教师招聘考试内容包括哪些
初中信息技术教师招聘考试内容：
I.信息技术基础模块
信息获取
(1)理解信息的基本概念，信息的基本特征。(2)了解信息技术的历史和发展趋势。(3)了解计算机的组成与工作原理。
2.信息加工与表达
(1)能够根据任务需求，选择、使用文字处理工具软件加工信息表达意图。(2)能够根据任务需求，选择、使用图表处理工具软件加工信息，分析数据，表达意图。(3)能使用软件的帮助信息解决操作中遇到的疑难问题。
3.信息资源管理
(1)了解常见信息资源的管理方法。⑵能描述各种常见信息资源管理方法的特点，分析其合理性。⑶了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
4.信息技术与社会
(1)能利用现代信息交流渠道开展合作学习，解决学习和生活中的问题。(2)理解网络使用规范和有关社会道德问题。(3)理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保护的基本思想。(4)了解与信息活动相关的法律法规。
II.算法与程序设计模块
本模块应了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。建议学习软件环境：VB6.0。
1.利用计算机解决问题的基本过程 (1)了解利用计算机解决问题的基本过程。(2)了解问题分析与算法设计之间的关系。(3)了解算法的基本特征。(4)能用自然语言、
流程图或伪代码描述算法。(5)了解程序设计语言产生与发展过程。
2.程序设计基础
(1)能够使用可视化程序开发工具设计简单的用户界面。(2)知道常用的数据类型、变量、常量的含义;学会定义常量、变量的数据类型。(3)知道程序中运算符、函数、表达式的表示方式，能够转换数学表达式为程序接受的表达式。(4)学会使用顺序结构设计程序的基本方法。(5)学会使用分支结构设计程序的基本方法。(6)学会使用循环结构设计程序的基本方法。(7)了解程序的编辑与翻译过程方法，了解编译型语言与解释型语言的优势与不足。
3.算法与程序实现
(1)理解解析法的基本思想。(2)了解枚举算法求解问题的过程。(3)理解使用数组存储批量数据的基本方法。(4)理解顺序查找、二分查找算法思想。(5)了解一到两种经典排序算法思想(如插入排序、冒泡排序)。(6)了解递归思想与递归的数学意义。
4.程序设计思想和方法
(1)了解模块化程序设计的基本思想与方法。(2)了解面向对象程序设计的思想与方法。(3)了解面向对象程序设计的基本特征。