❶ 家风校风和社会风气之间有什么关系
相互影响,相辅相成,对塑造个人的为人处事的作风都起重要作用
❷ 写家风 班风 校风的发言稿怎么写
家风·班风·校风
前天，周六上午，在一街心花园，一男孩在玩滑梯，其父亲在一旁翻看手机。男孩大概有6、7岁的样子，完全沉浸在玩滑梯的快乐之中。
当时将近12点，其父要带他回家吃饭，男孩无动于衷，继续跑上滑下。其父走上前去，轻拍男孩儿屁股，督促其离开。男孩儿若无其事，继续玩。又玩了二个来回，其父又催促离开，男孩儿默不作声，继续玩耍。其父稍怒，边催促边照其背部重拍了两下，男孩儿看着父亲，轻声哽咽，仍不离开，边哭边玩。其父人高马大，这时，已被激怒，走到男孩儿跟前，照着男孩儿脸上就是一记重重的耳光，然后，像老鹰抓小鸡一样将孩子拖走。
这是真实的一幕。期间，男孩儿没讲一句话来辩解，只是边哭边玩。父亲也没有耐心给孩子讲讲道理。父亲、孩子两败俱伤，这是最差的家庭教育效果。如果在这家庭长期出现这样的状况，它所形成的家风，就会让孩子的根系发育不良。
包括这个父亲在内的大多数父母都能以社会的主流价值观来教育孩子，大多数的家风纯朴，正直，积极向上。
每个父母主观上都想让子女成龙成风，但因认识片面，教育方法简单，粗暴，事实上是阻碍了孩子的健康发展。比如，个别家长，教育孩子在学校“不能受欺负”，“以牙还牙”处理纠纷等等错误做法，最终还是害了孩子。
因为，个体差异，同一个家庭出来的孩子，也会表现出不同的性格。但，家风还是能够熏陶出一些相似的品格，养成相似的习惯。
家庭是孩子最初萌芽成长的温室，它输入孩子成长过程中的导向密码，家风的优良与否决定了孩子成长中阳光，雨露和空气的质量。
每个孩子带着特有的家风来到学校，进入班级，他们将在这里继续成长。
初始的班风就是建立在这样不同家风的基础之上。因为，每个孩子的根系发育不会一样，行为习惯价值观千差万别，各有千秋。
优秀的班主任就会从制定班规入手，整合优秀的家风资源，培育良好的班风，构建和谐发展的班级文化，引领学生求同存异，和而不同，相互帮助，礼貌谦让，最后形成具有凝聚力的班级团队，为每个学生提供健康成长的空间。
班主任就像是家庭的父母，对班风的形成起到主要的作用。有经验的班主任会借助一切活动培育优良班风，有目的有计划的营造健康班风发展壮大的氛围，循序渐进推进班风建设。
班风建设与家风密不可分，所以有经验的班主任往往善于进行家校联系，积极利用优秀家风的父母和学生带动良好班风的形成和巩固。
另一方面，班级处于学校之中，学校的教育计划，教育活动为班风的快速建设搭建平台，优秀的班主任利用这些契机，借势发力，形成主流的健康班风。那么，班级工作就会顺利展开。
有一个班主任在学校组织学生外出，乘坐租用的公交车时，提议本班学生争抢座位，这是一记败招，它不是主流思想，与平时的礼貌谦让教育格格不入，是一种狭隘的私利意识，损害健康班风的建设，对学生的成长不利。
如果每个班级都能形成健康的班风，那么校风建设就会顺利进行。
可事实是，并不是每个班级都能创建优良的班风，不同的班级一定有它不同的地方，校风也不可能是各班班风的简单组合。
如果不加引导，校风就可能不会明显，学校就会处于无序的混乱之中，一些不正之风就会对学校造成负面影响。
因此，学校领导需要根据学校实际情况，汇集优秀班风的因素，倾听教师和学生的发展愿望，提炼学校发展的经验结晶，做出符合党的教育方针，符合教育规律，引导全校师生健康成长的发展目标，达成高度的共识，培育出学校的良好校风。
校风来源于全校师生的教育实践，又对学生学习生活起到引领作用。它带有优良班风的影子，含有学生家风的印痕；同时，校风又统领着班风的发展方向，促进学生家风的改良，影响着社会风气的变化。
优良的校风是师生行为的潜在意识，是学校内涵发展的助推器，是学校创建特色品牌的核心竞争力。
在学生成长过程中，优良家风是根基和基础；进取的班风是能源和燃料；崇高的校风是愿景和目标。他们三位一体，相互作用，为学生健康前行提供可能。
❸ 关于家风班风校风的名言
金钱买不到时间，时间最重要！
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
❹ 抒写个人在学习生活中良好校风教风学风家风与个人成长体验如喜悦烦恼的征文
放下烦恼，实际上就是找到适合自己排解压抑，释放身心的方式。阳光就会流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的阴霾。
❺ 辩论赛:家风和校风谁对人的成长影响更大
中立的观点就是因人而异，这个问题根本做不到客观的考证，但这个辩题还是挺有社会意义的。
❻ 老师要求画关于家风 班风 校风 随便一种的8开画 不知道怎么画，向好心人求助材料 图片……初中
也不是很难吧，我晚上帮你找些素材，写在自己的空间里，你想写哪个主题的？我是搞美术的
❼ 重视培养良好的校风家风有什么必要性和重要意义
当我们评价一所学校时，首先想到的是这所学校的校风怎么样，学校的文化与传统怎么样，它会对孩子的未来产生什么样的影响。我们都希望孩子能够进入一所具有优良校风的学校去学习，在成长中能够受到教师和同伴良好的熏陶。
学校是师生共同成长的地方，一所学校的文化体现为全体师生共同的价值取向、精神追求、学术风范和行为准则，体现为师生团队的特质，是学校发展的动力，是师生共同成长的精神源泉。
学校的校风形成于每一节课、每一次活动、每一个管理细节，经过一代代传承，最终形成稳定的价值取向。一届届的毕业生正是在学校校风的浸润和影响下，形成特有的精神品格与价值追求，成为学校最好的名片。
北京四中将育人目标定位为培养杰出的中国人，培育学生高度的责任感和职业精神，努力开拓和达成生活与职业领域的成功与幸福。这也是每个家庭对孩子的培养目标和美好期待。如果说学校给了孩子们读书成长、寻找自我的空间与舞台，家庭便是他们心灵的港湾和人生的加油站。优良的校风培育美好心灵，引领精神成长；优美的家风涵养言行举止，塑造美好品格。
学校可以选择，家庭是不能选择的。家庭是社会的细胞，每个家庭都有自己独特的气质、文化与传统，这就是家风。家风在很大程度上影响着孩子生命的底色，有什么样的家风就培养、熏陶出什么样的孩子。诚然，一个人的成长是多种因素共同影响的结果，既有先天因素，也有后天影响，既有家庭因素，也有学校和社会因素。但无疑家庭是孩子的第一所学校，也是其终身学习的地方。
家风孕育于家庭成员的言行举止间，形成于家庭的每一项决策、每一次活动，形成于家庭成员的相处方式。父母与孩子共同生活的经历都会在孩子身上留下或深或浅的烙印。家风是每个家庭在一定家规、家训的规范、引导、教养下形成的家庭风尚与气质，这种风尚与气质也受到一定时期的社会大背景的影响。
不同的家风引领家庭向不同的方向成长。崇尚阅读的父母会和孩子一起向着书香家庭的方向去努力；热心公益的父母会影响和带动孩子变得善良而友爱；热爱运动的父母会让家庭充满活力与激情。
北京四中每年都会组织高二年级全体学生到艰苦的乡村学校去实践、体验，让孩子们感受另一种真实的生活与成长。类似的活动得到越来越多家庭的认同与支持，成为他们亲子活动的一部分。有一名高二的女生，假期随父母到云南游历体验，看到当地摩梭族妇女生活非常艰苦，回来就在网上开了家小小的网店，帮助摩梭族妇女销售她们手工编制的织物，边学习边打理小店，所有的收入都通过当地的文化研究会转给摩梭族妇女，尽自己的所能给她们一些帮助。
有的家长利用双休日、节假日和孩子一起到北海公园进行公益长走，边走边捡拾垃圾，美化环境，培养孩子的环保意识；有的家长带孩子到北京的郊区农村做主题调研，帮助乡村学校，去福利院、太阳村做志愿服务等。活动的形式不同，目的却是一样的，那就是培养孩子的爱心与责任感，教会他们珍惜生活、尊重生命。
在学校里，我们常常遇到一些在行为或心理方面有问题的学生。在和孩子、家长进行充分沟通后，往往会发现问题背后的原因――家长自身或家庭关系、家庭教养等出现了问题，如父母的缺位、基本素养欠缺、自身心理不健康、教育方式简单粗暴、过度教育、过度溺爱、过度保护等。在这些问题面前，学校教育就显得苍白无力，因为很多问题是需要从父母自身开始解决的。
为此，有人把家庭教育划分出五个层次，即父母为孩子花钱、花时间、思考、学习，进而改变自己。只有当父母真正意识到改变自身的重要性，开始真正思考与孩子共同成长，开启一种新的学习和行动模式时，家庭的风气才有可能沿着正确的方向生长。
比较理想的教育状态是家风和校风相互呼应、相互补充，使孩子在一个共同的大方向上阳光而健康地成长。
建设优良的家风，站在学校的角度，给父母提几条建议。
第一，做好自己，不断修炼，提高素养。随着孩子年龄的增长，他们会越来越需要榜样的力量和精神的引领。任何虚伪和做作都会被他们轻易识破，造成亲子间的不信任。
第二，营造温馨和谐、充满美感的家庭氛围。从居家环境到亲人互动、交流，都应体现更多的温暖、信任与支持。让孩子的内心充满愉悦与力量，并不断变得坚强而勇敢。
第三，注重习惯养成，把待人接物和品格培养放在首位。特别是孩子上学后，不仅要关心他的学习，更要关心他的全面成长。
对于一个家庭或家族而言，优良的家风与传统或许需要几代人的传承与坚守。在价值观纷繁复杂的当今社会，努力建设优良的家风和校风就是我们对社会和国家最好的回馈。
❽ 承家风 树班风 扬校风作文求学霸解答拜托
理想的校风是冬天里的炉火，温暖着我这颗冰凉的心；理想的校风是一叶扁舟，把我渡到真善美的彼岸；理想的校风是涓涓的细流，滋润着我的心田……然而，正是由于发生了一些我亲眼目睹的事，时时沥沥在目，真正明白了我理想的校风！
学校里的同学可真算是一群见义勇为的同学呢！就那小本来说吧！记得那是一个风和日丽的星期五，云淡淡的，空气清新中透出一丝凉意！小本带病来到学校,忽然,听见从车棚里传来一阵阵嘈杂声，好奇心不禁促使他走近一看，呵！一名小偷正拿着工具在偷车，腰上还挂着一把锋利的刀呢！这时，小本急得像热蚂蚁一般！小偷发现了小本，连忙骑车就走。顿时，小本毫不犹豫地去追小偷。最后，由于势孤力薄，小本就难以逮住小偷。可他那种见义勇为的精神真难得！
我们学校的同学不但见义勇为，而且那热爱劳动的劲儿也经常浮现在我的脑海里。有一次，学校举行了每月的大扫除，每个同学都在忙着为学校打扫。学校分配我们到生物园里打扫。只见小乐主动拿着水管，拧开水龙头来到鸡窝面前，笑了笑，好象表示那无声的诉说似的。
小乐刚打开鸡窝，就闻到一股恶臭扑鼻而来。我不禁皱起眉头，左右一瞧，发现几位同学都捂着鼻子，皱着眉头。我摆出百米冲刺的姿态，准备冲过最臭的地方。这时，我看到一个矮小身影—小乐，他运用水的冲力将鸡窝的地板上的污积猛地冲去。别觉得很容易，其实“看花容易，绣花难”，不好好运用冲力,则会冲洗得不干净！我呆在一旁，全神贯注地看着，心想，小乐真有点儿傻呀，随便弄几下应付老师不就行了，何必这么认真，自找苦吃。忽然，远处传来"小乐，我们来了!"啊！同学们陆陆续续拿着水桶过来打扫。顿时,我明白了，我也不甘落后地干起来了……同学们那红通通的脸蛋上不断流出一串串短了线的珍珠，好像象征着这些劳动小能手的那股工作认真的劲儿！
然而，我们学校的同学排队也井然有序。一放学，学校的五条楼梯可热闹了，一条条绿溪流随着高低不平的山路慢慢地流下来。来到了大堂，就连平时的“调皮蛋”小炎也乖乖地站好。看，他背着书包，紧紧地跟着队伍，可严肃了。慢慢地，一条条绿溪流整整齐齐地流出了校园了！消失在人流中！
我学习的环境——校园，正是因为拥有了这理想的校风，才显得那么美好，那么令人着迷。你们说，我理想的校风了不起吗？令人羡慕吗？
❾ 好家风促好班风好校风的意见与建议怎么写
你好啊，想写一下好家风促好班风好校风的意见与建议
这个当然是主要突出写一下好家风的作用了
好的，家风可以有好的素质和思想品质，
从而进一步促进了好的班风和校风