双流中学老师简介

『壹』 双流中学和双流中学实验学校谁的教学质量更好一些更好

双流中学更好些。
四川省双流中学创办于1940年，距天府广场十公里，毗邻双流国际机场。早在50年代就享有小华西垻和花园式学校的美称。经过几十年的发展，已成为一所超大规模的国家级示范性学校。
四川省双流中学创办于1940年，建校批文由时任四川省兼理主席蒋中正签章，校名由近代
著名书法家、国民党元老于右任先生题写。早在上世纪50年代，就享有“小华西坝”和“花园式学校”的美称；1960年，校长李天洁代表学校出席了全国文教系统群英会。文革期间，学校遭到巨大破坏。改革开放后，学校建设发展逐步走上正轨。1996年被命名为四川省重点中学；2001年被授予国家级示范性普通高中，逐步成为在全国有相当知名度的基础教育名校。2009年，双流中学教育集团成立，率先在全县走上集团化发展之路，让更多人享受到了优质的教育资源。
长期以来，双中通过“内培外引”的人才培养模式，精心打造教师队伍，形成了一支爱岗敬业、师德高尚、理念先进、教艺精湛、乐于奉献、个性鲜明的高素质教师队伍。如今，共有专职教师300余名，特级教师7名，硕士研究生和完成研究生课程进修教师90余名，高级教师近200名，各级各类名优教师近200名，常聘外籍教师2-3名。一流的师资队伍为双中可持续发展提供了根本保障。专职教师486名，其中特级教师7名，高级教师131名，研究生112名（含结业）。校园环境优美，花团锦簇，设施先进，名师荟聚，底蕴深厚，成就卓越由于办学成绩显著。

『贰』 双流中学有初中没有

双流中学有初中部。

据2015年11月学校官网显示，双流中学教育集团有5所学校。其中双流县胜利初级中学、双流县公兴初级中学、双流实验初级中学都是初中。

据2015年11月学校官网显示，学校共有在编教职工385人，其中专职教师286名，特级教师6名，四川省优秀校长1名，四川省优秀教师3名，硕士研究生和完成研究生课程进修教师87名，高级教师180名，各级各类名优教师200余名。

(2)双流中学老师简介扩展阅读：

双流中学的校徽：

上半部分整体造型是建成于1949年的钟楼，是学校悠久历史的见证和象征，代表双中厚重的文化积淀和高雅的育人氛围。钟楼的重檐由银杏树叶变形而成，同时又形似“人”字，体现了双中“以育人为本”的教育理念。

重檐下方的图案是两位背靠背曲膝端坐，专心读书的双中人（刻苦学习的学生或认真工作的教师），突出了行业特色。下半部分是“双流”两字的汉语拼音声母“S”“L”变形组合而成的两条蜿蜒河流，突出了学校所在地的地方特色。

参考资料来源：网络—双流中学

『叁』 双流附近的普通高中有哪些

重高：双来流中学，棠湖中源学。。分数高一般五百六以上吧这个分数只能读普通班。艺体：彭山艺体中学（双流艺体中学）去年刚招是530后降成522的。普高：双流中学永安校区五百多点吧去年507
太平和籍田都划出去了，成绩拿了再填自愿吧，要考重高五百七十多才保险。加油吧

『肆』 人类的老师中的老师指的是（）课题中老师加双引号表示（）课文向我们重点介绍了（）（）（）这几位老师简

1.广大生物界 （自然界的种种生物） 2.不是真正的老师，而是指从它们身上学到许多 3. 鸟类 鲸 蛋 4.蝙蝠 袋鼠 贝壳

『伍』 成都双流中学实验学校的师资力量

学校紧紧围绕课程改革开展教育科研，任课教师人人参与课题研究。学校主研的省级科研项目《初中数学交互式课堂教学模式构建与实践研究》、《初中物理教学与STS教育整合的模式研究和实践》和全国十五重点科研课题子课题《写作教学在初中阶段的研究与实验》顺利通过了专家组评审鉴定结题，并获得一致好评。学校自主开发的课题《新课程理念下学科课堂教学模式构建研究》成功立项为市级教育科研课题。各学科紧紧围绕新课程理念和素质教育要求，积极开展高效课堂教学模式的研究，构建了具有科学性、针对性的初中学科高效课堂模式。学校还摒除了单一练习式教学资料，鼓励各学科教研组按照自主、合作、探究的新课程理念，研究编写了教和学有机结合的“教学案”，有效地实现了教与学的良性互动，提高了教学的有效性。
学校整体移植了国家级示范校双流中学初中部管理人员和师资队伍，并通过搭建发展平台，提供优厚的待遇及优越的工作环境，构建高效科学的内部培训、评价、选拔机制，广纳全国英才，组建了一支素质精良、结构合理、力量雄厚的名优教师团队。学校现有高级教师65名、一级教师87名、外籍教师2名，获得省市劳动模范、特级教师、优秀教师、优秀班主任、教育专家、学科带头人、优秀青年教师、师德百佳以及县级各类名优教师殊荣共计153人次。
教师借助学校和国内外高层次的教育科研交流平台大显身手，全面生动展示了国家级示范校教师的魅力与风采。熊朝晖、陈翠微两位教师参加全国数学、语文录课活动，其教学过程被录制成VCD光碟面向全国发行；吕惠兰、杨雪梅、罗远均参加全国语文、物理教学大赛均获全国一等奖；杨红、文传福、罗晓章三位教师被评为市学科带头人，罗远均被评为市教坛新秀；市优秀青年教师张艳，市师德先进个人孙久木，县名教师罗宗绪，县优秀青年教师周翠花、王琴、石红薇、王敏蓉、罗红、杨文忠等26人被评为县学科带头人；王亚莉、廖红梅、宋扬、李萍、周淼、陈国华、黄智等数十位教师被评为县优秀青年教师；市优秀青年教师尚梅林，市优秀班主任康敏，校名优教师袁勇、何玲、何向、吴玲等参加省市赛课均获一等奖；继杨红老师到美国执教后，李征、尚梅林被公派到英国里丁大学留学，刘意佳、欧英、王华、曾艳、周淼等相继被选派到英国执教汉语，掀起了英国学生学习汉语的热潮，并受到BBC电视台关注。

『陆』 刚刚进入高中，双中高中有好老师吗

怎样才能学好数学
★怎样才能学好数学？
要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。

一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生的自我上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。

三、数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量？
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

四、数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的王国。

『柒』 棠湖中学和双流中学教师收入问题

一般工资貌似是两三千如果是班主任，然后奖金自然跟你的班的升学率有关，具体咋算不清楚哇～
至于外水，可以赚，就看你咋个弄，以前我们老师在周末在某个地方挂个名，然后教新概念，一个人大概收四五百，但是不能被发现了～
但是高三的话估计你也没精力了啊～～～

制度上应该是规定不让去的，但是制度是制度，你具体如何操作又是另外一回事嘛，只要不被逮住，就没有啥子问题嘛～～
两个学校工资应该是差不多的，多可能也就一两百的事情，但是很多灰色收入不一样，具体就看你是啥职位，是在哪种班级里，如果班级好，当然灰色收入相对较多，同是相应的，如果你带出了状元类人物，学校的奖励也是很多的～～
主要取决于你到时候去看，这两个学校哪个开给你的条件更优厚或者说你更愿意去哪个学校～在自己喜欢的地方工作，当然心情会好很多咯～

三个学校比，棠外应该多些·····我也是棠中毕业的说····

『捌』 双流中学实验学校 教师待遇怎么样

双中好

『玖』 双流中学实验学校招聘教师的具体流程是怎么样的呢

应届大学毕业生一般在11、12月份，在职教师一般在5、6月份。具体时间可以在学校网站查看。程序：
1.递交个人资料；2.初审合格后电话通知面试（试讲、问答）3.面试合格会电话通知办理相关事宜。