南京晓庄附属中学老师

Ⅰ 南京晓庄学院讲师年收入如何（请勿描述为1月***元，我想知道包括公积金、年终奖等所有学校1年付出的钱）

现在都是绩效的嘛不是，反正我的一个教授老师有15的说，讲师就不知道了。

Ⅱ 南京晓庄学院附属中学 一中分校和十二中的介绍，并说说哪一个好。

一中分校是幕府西路的？我这个一分出来的都不知道他在幕府西路......
来一分吧，你在初中会骂他，等到别的高中，就知道后悔了。
你才知道他多好，你才知道选择离开真是个错误

Ⅲ 南京晓庄学院的某些“势利老师”……（千万别报这学校！）

第一，每来个学校都有自类似的情况，肯定不只是晓庄有，所以不必因为某些老师的“势利”而一棒子打死了一个学校，那不值，而且我想陶行知在天也会感觉不公平的。楼主所指的某老师，我不认识，所以无法评论，但看到楼主所写，感觉那老师确实过分！该推出去枪毙五分钟再回来，老师犯不着为了这些与学生过不去，那样做法很让我鄙视！！！
第二，在分数上报教务处之前，有沟通的余地，当然我指的是让你们班的班主任出面，既然有那么多人挂，班主任肯定会坐不住，建议不妨让班干带头，让跟老班协商下，让那个巨恶心的老师改改分数，哪怕踩着及格线也好呀。如果已经上报教务处了，该做的就是看看怎么补救了，找个人套套口风，看看开学补考的试卷是谁出的，难易与否什么的。退一万步说，挂科真没什么的，不用太放在心上，某大师说的，没有挂科的大学不是完整的大学~~
反正在我看来，能补救的尽量补救，能争取的尽量想办法争取，而不是在这里抱怨，希望楼主看了这些不要生气。呵呵。各人感觉每个学校都有黑色和彩色，就看楼主怎样看待了。

Ⅳ 南京晓庄学院附属中学的介绍

学校始建于1962年，原名为南京市唐山路中学，后与中山桥中学合并，更名为南京版市第四十一中权学。1984年南京市政府决定恢复南京师范专科学校并设校址于此。为了支持师专办学，学校停办了高中，并于1985年更名为南京师范专科学校附属中学。因南京市教育布局调整，南京师范专科学校升格为南京晓庄学院。为沿袭历史，同时引入名校的优质教育资源，经南京市人民政府批准，学校于2006年3月又更名为南京晓庄学院附属中学，并增挂南京市第一中学分校校牌。

Ⅳ 南京晓庄学院附属小学毕业后，可升入哪几所中学

南京晓庄学院附属小学毕业后，可升入中学有：南京晓庄学院附属中学、华电中学。
南京晓庄学院附属中学是南京市教育局直属唯一的独立初中学校，校训为“厚德崇真”。学校现有20个班级，学生近900人，教职工92人。校领导班子年轻有为,勤政廉洁,锐意进取,各项工作取得了长足发展,教师队伍德能双馨。近几年,学校先后被评为“江苏省实施教育现代化工程示范初中”，“江苏省文明单位”，“南京市德育先进学校”，“南京市心理教育实验学校”，“南京市三八红旗集体”，”江苏省巾帼示范岗”,理、化、生实验室跻身“南京市先进实验室”行列。2006年学校被批准为南京市小班化教育实验学校，现在，学校全面实施小班化教学，推行“自主、互助”新的课堂教学模式，强调发挥学生的主体作用。学生座位秧田式变成圆圈式，实行“15+30”课堂时间，老师讲授时间一般不超过15分钟，而学生自主学习讨论的时间为30分钟左右。老师精心编制“导学条”，它不同于教案、学案、练习卷、学习提纲等，内容由学习目标、学法建议、探究重点、反馈提升四部分构成。每个小组就围绕“导学条”进行讨论，极大地提高了学生的学习兴趣。经过一段时间的探索，取得了令人瞩目的成绩，三个年级在下关区统考中均名列前茅，教学业绩誉满城北。

Ⅵ 南京晓庄学院高涌老师有编制吗

南京晓庄学院高荣老师有没有编制你可以直接问他呀。

Ⅶ 南京晓庄学院附属中学 初一7班是好班还是差班

一般中学越往后的班越不好，如果你去中学的时候考了个小笔试，那肯定1班是最好的。

Ⅷ 请问南京晓庄学院教学岗位教师工资福利待遇是怎样的没有编制的话对评职称有何影响

我是晓庄学院的学生，去年我们一个新来的老师说刚开始工资在一千以下，没编制对职称没什么影响，就是看学校想雇你多久。

Ⅸ 南京晓庄师范附属中学(一中分校)初中部教学质量

一中分校老师素质很不好
班主任打起人来还不是一般人能经受得住的
她对家长讲话也很不礼貌
上课激动起来 骂人的话还是十分惊奇的

Ⅹ 南京晓庄学院附属中学的学校简介

该校是南京市教抄育局直属唯一的独立初中学校，校训为“厚德崇真”。学校现有20个班级，学生近900人，教职工92人。校领导班子年轻有为,勤政廉洁,锐意进取,各项工作取得了长足发展,教师队伍德能双馨。近几年,学校先后被评为“江苏省实施教育现代化工程示范初中”，“江苏省文明单位”，“南京市德育先进学校”，“南京市心理教育实验学校”，“南京市三八红旗集体”，”江苏省巾帼示范岗”,理、化、生实验室跻身“南京市先进实验室”行列。2006年学校被批准为南京市小班化教育实验学校，现在，学校全面实施小班化教学，推行“自主、互助”新的课堂教学模式，强调发挥学生的主体作用。学生座位秧田式变成圆圈式，实行“15+30”课堂时间，老师讲授时间一般不超过15分钟，而学生自主学习讨论的时间为30分钟左右。老师精心编制“导学条”，它不同于教案、学案、练习卷、学习提纲等，内容由学习目标、学法建议、探究重点、反馈提升四部分构成。每个小组就围绕“导学条”进行讨论，极大地提高了学生的学习兴趣。经过一段时间的探索，取得了令人瞩目的成绩，三个年级在下关区统考中均名列前茅，教学业绩誉满城北。