中学生喜欢流行音乐的原因

『壹』 中学生对流行音乐的认识

经过这几个月的调查与我们成员的认真统计,我们发现:
大多数的学生喜欢听流行音乐,仅有2.7%的学生不喜欢听.
l其中有%的学生听音乐时间在30分钟以内.可是14.5%的学生听音乐超过两个小时.这时间显然太长了.

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更让我们感到惊讶的是:
竟有7.9%的学生经常会在上课时听音乐.而且他们认为上课听音乐是不会影响学习效率.
l大多数同学认为流行音乐不会影响他们的生活,学习,奋斗目标.
l此外,大部分家长在对孩子听音乐这一现象上表现出无所谓的态度.

在双休日,会做什么?

l调查中显示:还是有大部分学生会用于休闲听音乐.仅有小部分会看看书
l对于购买辅导书与流行音乐相关物品总会做何选择?竟有2/3的青少年会选择购买流行音乐相关物品

流行音乐的好处:

流行音乐不但是休闲.放松心情不可缺少的工具.而且音乐可以陶冶情操,缓解学习压力.在紧张的学习后.听一会音乐,会让你感觉很轻松.很舒适.

正确对待音乐

l音乐是我们接触大自然的一种途径.因此没有声音再好的戏也演不出来,更不用说是优美的音乐,可若充其得全是音乐,那也不是一部好戏,处理好两者关系才是至关重要的,怎样让你的生活丰富多彩?怎样让你的生活变成协调?分清主次才是重要的.

贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。

确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。慢慢地融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。

在亲睐流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流，对高雅音乐与流行音乐的不同看法，社会各界曾发生过诸多争论。

流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。学习比较好的同学对流行音乐的看法也许会因为周围环境各有不同，有的认为可以陶冶人的情操。放松人们的心情，有的则不屑一顾，认为是浪费时间；学习比较不突出的学生则痴迷于动感一族，他们是寻找刺激，寻找一种适合他们感觉的然而，处于中等水平的同学则抱较为中立的态度，认为听不听都无所谓。

有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的――流行音乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境，并积极帮助他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。流行音乐走进学校，走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余，缓解学生的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。

在众多的好处下也蕴藏着不利的一面，因为事物都是有两面性的，就像硬币有正反两面一样。

就拿上去年很热门的“超级女声”来说吧！

“想唱就唱，要唱得响亮。。。。。。。 ”一首《想唱就唱》，前段时间在媒体的收视率极高，其歌声回荡在大街小巷，城市乡村。一场声势浩大的“超级女声”PK赛吸引了亿万观众为之唱彩呐喊。至于周笔畅等超女，中学生对她们是何等的熟悉，甚至把她们当成了自己的青春偶像。

在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现如今的学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。他们甚至为了表明自己是某个明星的忠实FANS，而去模仿他们的发型、穿着。考为什么流行音乐能轻易地将学生吸收住，而现在正统的音乐却被排斥？

现在学生边走路边听MP3的现象已经很平凡了。有的总是边走边跟着哼，有的则把音量调得很大。然而，在他们尽情地在音乐乐园里遨游时，他们却不知道危害在伴随着他们。长时间地听MP3，会直接地影响到自己的听觉器官，从而影响到你的听力，所以听MP3时应懂行得自我合理调节。

然而，我们应该怎样正确看待流行音乐呢？

首先，要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更，人们从古典音乐走到一个新的阶段——流行音乐。19世纪，我国音乐家黎锦晖首先将流行音乐带到中国。发展到了今天这个全面繁荣的时期。它之所以有如此迅猛的发展，与其自身的特点密不可分；语言生动，易于接受。虽然我们不能把流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中影响之大，成为人们释放或表达感情的一种重要方式。

其次，多听优秀的流行音乐作品。其实，有大量的优秀作品，对中学生都能起到思想教育的作用，就拿刘德华唱的那首《中国人》来说吧！这首歌由表达了人们作为一名中国人的自豪情节，透露出一腔爱国热情，激励中学生为中华民族的伟大复兴和繁荣而奋发国强，刻苦学习。

所以，能够正确看对流行音乐是很重要的。只有这样，才能充分发挥流行音乐的积极作用，让流行音乐成为中学生“解压”的一种重要方式。

『贰』 中学生如何正确对待流行音乐

引导学生真正认识优秀的流行音乐，适度欣赏好的流行音乐作品回 流行音乐之所答以被学生所喜爱的原因在于：流行音乐的旋律优美、曲调易于上口、能迎合当代人的心理。但一些流 行歌曲歌词粗俗不堪，内容低下，容易使分辨能力低的学生迷失在其中；还有相当一部分学生属于纯偶像派，只要是他的偶像唱的，再难听他也会觉得好听。当然相当一部分的流行歌曲写得很不错，如歌曲《出塞曲》，歌词选自我国台湾著名诗人席慕容的一首诗，表现了对自己故乡的思念之情。歌曲分上下两

『叁』 流行音乐对中学生有什么影响

代中学生除了学习以外，听音乐也成了他们课外活动的项目。而中学生们所听的音乐大部分都为流行音乐。为了了解中学生喜欢流行音乐的原因与听流行音乐的利与弊，我们对200名同学进行了问卷调查。

调查结果显示，在被调查的200名同学中有90%的人喜欢听流行音乐，其中还有10%的人迷恋上了流行音乐。认为听流行音乐不会影响学习的占总人数的73%；认为听流行音乐会影响学习的占总人数的11%；有16%的人持中立态度。

流行音乐有着什么魔力，竟能被中学生广泛的接受?

1、流行音乐能引领潮流，琅琅上口。

2、歌词内容贴近生活。

3、曲调优美，节奏感强，形式自由。

4、听流行音乐能够纾缓情绪，解闷。

5、歌曲容易学，掌握它不需要扎实的音乐基础。

6、流行歌手很酷，因为喜欢歌手再喜欢上流行音乐。

认为听流行音乐不会影响学习的理由如下：

听歌能放松心情，缓解学习、生活中的压力。抽些时间听听音乐，让欢快的节奏充满你的大脑，让心随着动听的音乐一起飞翔，顿时，心中的苦闷，压力全无，精神也会变得很好。把流行音乐作为休息娱乐时的项目，陶冶一下情操，整理一下大脑，就会很好地调动学习的兴趣与动力。所以听流行音乐谈不上影响学习，只是用在放松一下我们的神经。

认为听流行音乐会影响学习的理由如下：

因为喜欢听，听得忘了时间，抛开了该做的事。有的人有着边学习边听歌的习惯，搞得注意力不集中，不会全神贯注地学习。影响最大的是把流行音乐带到课堂上听，既违反了课堂纪律，也影响了听课。这必将影响到学习。(调查显示，就有17%的同学有在课堂上听过音乐。)

持中立态度的同学认为：

流行音乐是中学生娱乐消遣的一道大餐。有人喜欢在睡前听听歌，有人喜欢在心情不好时听听歌，还可以在无聊时听听，可以赶走孤独。只是要合理安排，做到劳逸结合，不要盲目地听，迷恋地听。

但流行音乐也有不适合中学生的一面：

流行音乐歌曲内容不适合中学生，大多数歌曲为情歌，也有些歌曲带有暴力倾向。若是沉迷于歌词内容，就会让中学生误入歧途。整天听歌也会浪费我们学习的时间。

流行音乐是社会发展的产物，是时尚的先锋，而中学生作为一个精力充沛的群体，最容易接受它。我们应合理地接受流行音乐, 利用流行音乐, 让它成为我们排除烦恼，解除忧伤的好帮手，而不是让它成为我们学习道路上的绊脚石。

音乐总是美好的，让它给我们带来美好的东西吧！

『肆』 如何引导中学生正确对待流行歌曲

目前在音乐文化的选择上普遍存在过分偏爱流行音乐，忽略甚至排斥其它音乐门类学习的现象。为什么在众多音乐中中学生偏爱流行音乐呢? 我对中学生做了一次问卷调查，调查结果表明：95%以上的中学生喜欢流行音乐，其理由是：亲切好听、贴近生活、情感丰富。每个学生都能列举出一大串流行歌手的名字：王菲、周杰伦、SHE……对他们的作品，更是了如指掌；就“你希望老师怎样上好音乐课”这一问题，很多学生都希望在课堂上能听到自己喜欢的流行音乐。在学校举行的各类比赛和文艺汇演中，演唱形式和内容最多的也是流行歌曲，较少有学生记得《学习雷锋好榜样》《松花江上》等，更令人惊讶的是有人连《义勇军进行曲》的歌词也不能唱全，这不得不让人忧虑和反思。中学生音乐审美趣味单一化导致了欣赏视野的狭隘，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了现在中学生对不同音乐的求知欲望，引导中学生正确对待流行音乐不仅是适应当今的社会现象，而且有必要对中学生与流行歌曲的问题进行分析和思考，这是不容回避的现实问题。 我们民族优秀的音乐文化是任何一种音乐形式所不能比拟的，除在进行正常的音乐教学之外，“把流行音乐引入音乐课堂”——这是音乐课程设置中的一个新的挑战，也是一个不可避免的过程。我认为，引导学生正确对待流行歌曲应做到以下几点。 1 正确认识、对待流行歌曲 流行歌曲作为一种音乐形式，具有它自身的特点：语言生活化、节奏明快、贴近生活、易于接受。虽然没有高雅音乐生命力强，但并不能因为它是流行的，就将其贬得一文不值，一味排斥。把高雅音乐捧上天，在课堂上绝对禁止流行音乐，这样做也是不现实的，学生会产生反感的情绪。音乐教师不能错误认为自己是专业学校的毕业生，就鄙视一切流行音乐，禁止学生听唱。因为任何一种音乐形式都有其独到之处，有相当一部分流行歌曲艺术性较强、 旋律优美、歌词内容健康、贴近生活、容易抒发感情。应让学生们在音乐教师的正确引导下有选择地学唱、欣赏流行歌曲。 2 正确认识青少年的心理和生理特征 中学生正处于青春发育时期，在这个时期他们的心理和生理都具有很明显的变化，性意识迅猛觉醒，涌动，对异性充满好奇和渴望，对朦胧的爱情生活十分向往，对外界事物产生深厚的兴趣，接受模仿能力非常强。同时他们心理发育和自我控制能力还不够完善，对人生、对生活的思考欠周全。而流行歌曲绝大部分涉及情感生活节奏明快，比较符合青少年十分肤浅的爱情观和欣赏特点，，从音乐审美的心理角度来研究，通俗音乐强劲有力，非传统强弱规律的节奏，优美抒情的旋律，似乎倾诉了自己心声的歌词和现场音乐会的冲击力等，与青少年这一时期心理、生理期待不谋而合，决定了他们对流行歌曲的偏爱。中学生现有的知识结构，使他们还没有具备完善的鉴赏能力，还不能区分它的优劣，按照自己的喜好全盘吸收流行歌曲，难免会受到负面的影响。关键在于教师精心备课，对歌曲和欣赏的曲目仔细推敲和筛选。 3 灵动随机地发掘流行音乐使用价值 灵动是指在课堂教学中，教师关注学生的审美意识与审美兴趣，尊重学生的审美需求。及时有效的进行教学内容的拓展与延伸。中学音乐教材内容有限，我们要真正培养和维持学生对音乐的兴趣，还必须注重课外音乐内容的收集，并根据学生的审美需求进行有目的、有选择、有引导的教学延伸。“流行音乐”冲击中学校园，作为音乐教师应变“堵”为“疏”，使“流行音乐”为音乐教学起到作用。在音乐课堂上，应当把这类有健康内容的音乐介绍给学生，丰富学生的知识面，让他们把最真实的情感流露出来，这样的情感体验能提高学生学习音乐的兴趣，让学生不再感到音乐课的单调与乏味。 当然，教学中，要尽力把握好“流行音乐进课堂”的尺度，既不应该因噎废食而放弃流行音乐的介绍，使课堂音乐教学陷入枯燥乏味的泥潭；更不能放任自流让流行音乐唱课堂的主角，使得学生的音乐素养停留在流行音乐界定的层次上，偏离音乐教学普及和提高学生音乐素质的基本要求。流行歌曲进入学校课堂是激发学生学习兴趣的一个有效手段和途径，它让学生感到教师已经注意到了他们的兴趣和爱好，而且能以平等的态度和他们一起共同探讨优劣、辨别美丑，无形中缩短了师生之间的距离。他们自然而然就会对音乐课产生兴趣，愿意和老师一起共同探索流行歌曲之外的音乐艺术领域， 奥尔夫说过：“让孩子去实践、自己去创造音乐，是最重要的。”学生是教学活动中最重要的因素。老师心里想的，首先应该是学生，其次才是音乐，学生比音乐更重要。每个学生可以根据自己的条件去做他们愿意做的事，不断提高自己的学习音乐的信心和对音乐审美能力的培养，享受到音乐艺术带来的无限乐趣。教学活动就是学生的活动。

『伍』 中学生对流行音乐的认识。

对于中国的歌曲.我真的是无语了.不是不好听.是因为.哀.听着听着就学会了.一下就腻了
或者说是某些明星那个J8样.看了都恶心.什么垃圾的都往上传/、王力宏的中国风味的摇滚我还是挺喜欢的..HOHO

说欧美的歌曲唱出的是灵魂..我是这么听说的..乡村音乐.爵士乐.摇滚.电子乐..等等我一些不认识的都在海外.其实关键它听不懂.还能学习学习英语.所以我也挺爱听的.
日本别提了.叽里呱啦的.好不容易一首好听的.结果唱出了的....也不知道阿兰为什么跑去那发展了

韩国.吵.而且都是那个调调.好像都不变.还有.女的脸和脸长得都还差不多.呵呵

黑人音乐很多人都不喜欢.我比较中立在偏爱丶.他们唱的.真的是很用心..（不代表说唱）

非主流音乐.我个人就是个90后.对非主流挺感冒.但对歌曲.我是下载一个音乐.看上面有非主流的字,立即删除

说唱.也喜欢.就是在高潮的时候.不能让听友失望.一般般

要想知道更多资讯.建议看CCTV音乐频道.里面介绍的很好..很好

介绍一些歌曲给你的.但很遗憾.没有中国的.
Britt Nicole Hanging On

Charlotte Perrelli Hero

Glee Cast - Smile (Lily Allen)

reg Laswell - The One I Love

MIKA - RELAX, TAKE IT EASY

One-T&Cool-T-The Magic Key

The Saltwater Room(节奏很轻快）

SUNNY CAME HOME

西城男孩 - seasons in the sun

cry on my shoulder（挺好听的）

Madonna - Celebration

Madonna -Miles Away

（California Gurls）

i gotta feeling

Katy Perry -Teenage Dream

ステレオポニー-ヒトヒラのハナビラ（挺激情的.但节奏分明）

American Boy&Kanye West - Estelle

Eenie Meenie

ne yo-Because of You（说实在的.我只喜欢前奏）

Avril Lavigne -Don't Tell Me

Half Of My Heart

let you go

Michelle Branch - Everywhere

Kelly Clarkson - Breakaway

Avril Lavigne - NOBODY S HOME

Avril Lavigne -I'M WITH YOu

Tonya Mitchell -Stay

Avril Lavigne -The best damn thing

Taylor Swift -Crazier （可能一开始听没什么感觉.你多听几次知道为什么了.原先我本来要删除的.后来越听越爱听）

aylor Swift -Our Song（同上）

she wolf

『陆』 中学生听流行音乐的利与弊

1、利

1.1、网络有很多正能量的流行励志歌曲，可以鼓舞孩子士气，有助于培内养孩容子自信心，给予孩子动力。也能培养孩子坚韧不拔的品格。

1.2、适当的流行歌曲可以放松身心，释放平时累积的学习压力。另外轻音乐歌曲有助于睡眠。

2、弊

2.1、网络是个大平台，有正能量的歌曲，就有负能量的歌曲，这个就对应正能量歌曲。孩子过多接触此类音乐，会产生消极、厌世等等负面情绪，从而导致学习下降，和朋友家人相处不愉快。

2.2、过量听歌，耳朵会疲劳，如果听的是嗨曲，时间久了会头昏脑涨。

(6)中学生喜欢流行音乐的原因扩展阅读

著名正能量励志歌曲

1、《我相信》，陈国华作曲、编曲，刘虞瑞填词，杨培安演唱，收录在发行于2006年5月26日的杨培安首张个人专辑《杨培安—午夜两点半的我》之中，2006年，《我相信》作为台湾啤酒的广告曲在电视上播出，使得杨培安的名字正式出现在歌坛。

2、《怒放的生命》是汪峰演唱的一首歌曲，由汪峰作词，汪峰作曲，收录在汪峰2005年发行的同名专辑《怒放的生命》中，该曲活动第13届全球华语音乐榜中榜年度最佳歌曲奖。

『柒』 中学生为什么喜欢流行音乐我们音乐的作业，谢谢啦

关于流行音乐对中学生的影响的调查问卷统计

关于流行音乐对中学生的影回响的调查问卷统计

你听音答乐吗?

1.经常听
63%

2.有时听
28%

3.偶尔听
9%

你喜欢流行音乐吗?

1.非常喜欢
45%

2.喜欢
40%

3.一般
12%

4.不喜欢
3%

听流行音乐对学习有影响吗?

1.完全没有
23%

2.有一点
66%

3.有很大
11%

你喜欢流行音乐的原因

1.大家都听流行乐
13%

2.适合我们的年龄和心情
21%

3.音乐的旋律很美
30%

4.学习之余放松身心
36%

你从什么时候开始接触并喜欢上流行音乐的?

1.小学阶段
14%

2.中学阶段
66%

3.上高中后
20%

☆从调查结果来看90%的学生对流行音乐是喜欢的，甚至有些还是狂热的，对于选择歌曲方面也有一定的见解，而且认为流行音乐对中学生影响是有利而无弊的。可见流行音乐在同学们心目中的地位是多么高！对于大多数“发烧友”而言，追星更是美好情感的宣泄，这些有声有色的东西与普通人产生共鸣，音乐能使人心情舒畅，精神振奋。

『捌』 中学生现在喜欢听什么流行歌曲

同意楼上的
另外 我们高中的 特别爱DJ 各种抒情歌都听DJ版本的
中学生一般比较追流行吧 或者有特别崇拜的偶像 还有搞另类的FZL
总之 喜欢什么歌全凭自己吧
推荐QQ音乐

『玖』 中学生为什么喜欢流行歌曲

1、他是中学生
2、那是流行歌曲
3、地球人都那样////
呵呵

『拾』 中学生为什么偏爱流行音乐

很多人都喜欢流行音乐。流行音乐嘛，只有很多人喜欢才叫流行。
很多人看不回上流行音乐是因为答他们接受不了那种新式的唱法。或者说，现在的歌手大多是偶像派，而大一些的人喜欢的是实力派。流行音乐的歌手通常在长相上就有优势，因此赢得许多人的好感。
中学生偏爱流行音乐而并不看好古典音乐，因为现在社会上充斥着流行音乐，许多人根本没有机会听那些世界名曲。还有人因为旁边的人喜欢就也追求流行，慢慢就上瘾了。而且现在大多数歌曲旋律简单，通俗易懂，容易上口，听着听着也就会了。
而且，那些歌曲都是放荡不羁，随意而有特点的，符合年轻人的口味与心理。