作为中学生应承担对国家哪些责任

① 作为中学生应承担对国家的那些责任

好好学习，不违法，遵守社会秩序！

② 作为中学生,你应该承担怎样的社会责任

一、 从思想上培养“国家兴衰，匹夫有责”的爱国责任感
自古以来，许多人仁志士对国家对民族有着强烈的责任感。作为中学生，社会责任感的形成和发展是逐步成熟的开始，理应不断增强社会责任感，关乎国家的命运，关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种坚定的信念和高尚的情感。教师可以通过讲故事，读好书，集名句等形式对学生进行灌输和引导。通过德育教育在学生心中扎下爱国的责任意识。
二．在学习中培养“宝剑锋从磨砺出”的责任感
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 即说一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。
从古至今，有成就的人，哪一个不是靠顽强的毅力，坚韧不拔的精神呢？卧薪尝胆的勾践，凿壁偷光的匡衡，励志成才的海伦凯勒„„而现在的中学生缺少顽强的毅力和吃苦的精神。
三、在交友中培养“滴水之恩，当涌泉相报”的责任感
在日常生活中，在各类活动中或不同场合中，使用礼貌用语，态度友善，接受或递送物品是要起立并用双手；未经允许不进入他人的房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记；不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息；妨碍他人要道歉；上、下课时要起立向老师致敬，下课时，请老师先行；尊重教职工，见面行礼或主动打招呼，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

③ 中学生应怎样积极承担自己的责任

（1）要从小培抄养责任感。

（2）该做的事一定要做，不该做的事坚决不做。

（3）要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。选择时应着重考虑的主要因素有：哪个责任更为紧迫，更为重要；你是否拥有履行责任的能力和条件；有无创造性的途径或办法解决相互冲突的责任问题。

（4）不仅要承担责任，还要敢于对自己的行为后果负责。

（5）中学生具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任，具有孝敬父母、尊重老师的责任，具有遵纪守法、遵守社会公德的责任；我们还要忠诚祖国、振兴中华责任。

④ 我们中学生应该怎样承担起对社会，对国家的责任呢

认知亦称认识，是指人类认识客观事物获得知识的活动。认知心理学认为人的认知活动是人对外界信息进行积极加工的过程。责任感与认知相联系，它取决于一个人对责任感认知水平的高低。因此，社会责任感的培养就要从提高认知水平入手，首先应使学生懂得什么是责任感，其内涵和外延是什么；明辨是非，明确自己肩负的责任与义务；懂得我们所处的时代特征等等。认识清楚了，认知水平得以提高，是非感随之产生，责任感就会明确。 要提高学生认知水平，其基本渠道是课堂教学。因此，必须改进课堂教学方法，实现师生互动、自主学习，提高对学生社会责任感教育的亲和力和影响力。 巴班斯基说过：“如果没有运用适当的教学方法就不可能实现教学目的和任务。”当前的课堂教学改革必须变“教师为中心”为“学生为中心”，充分发挥学生的主体作用为根本出发点，运用激励、示范、讨论、现代技术的整合等手段和方法提高学生社会责任感的认知水平，激发学生强烈的社会责任意识。 2、开展实践活动，实施情感体验 社会责任感的培养，不仅要提高认识，增强自觉性，而且应该在校内外的实践活动中加强行为训练，使社会责任感通过活动得以强化。教育性活动与交往是社会责任感养成的基础，而社会责任感又推动活动的发展，这就需要教师组织指导学生参加有目的、有计划的教学实践活动，以培养社会责任感。 开展丰富多彩的社会实践活动，建立社会实践活动基地，走出校园，投身社会，以自己所见、所闻，在教师引导下，进行所思、所感。通过慰问孤老，上街宣传、社会服务等一系列社会公益活动、野外考察、社会见习、旅游、参观等，开阔学生眼界，拓展学生认识空间，切身感受知识经济时代的紧迫性，思考在信息时代，我该为国家、社会的发展作些什么，怎样发展才能紧跟时代潮流。开设时事形势讲座和报告，使学生了解当今中国的国情及发展趋势，引导学生思考怎样才能无愧于时代，无愧于民族。这样，社会责任感就会在这一系列活动中得以强化。 教学实践证明：学生的情感调控直接影响他们的心理品质和各种能力培养。社会责任感作为心理品质中的重要组成部分，其养成离不开情感调控。一般来说，良好的、丰富的健康向上的情感会有与其相适应的积极的责任感。反之，社会责任感水平会大大降低。不说而教，是情感教育的最大特点，情感教育是达到社会责任感内化的有效方式，正是通过情感教育，激发学生情感，才使责任感融入主体情感之中，这是主体真正的责任感。教师应善于运用需要原则、期望理论、价值目标和激励手段。通过情感体验，帮助学生塑造健全的人格，内化社会责任意识。 3、注重自我激励，优化评价体系 自我激励能力是情商的重要组成部分，也是社会责任感养成的内驱力。自我激励是在教师的指导下，学生对自己的品行自我认识、自我监督、自我控制、自我改正，以完善个性水平。 自我激励是人心理重要品质。为使学生真正具备自我激励的能力，首先离不开教师的教导。教师在教学中要加强心理辅导，使学生产生锤炼自身良好品质的自觉性和愿望。其次，培养学生自我认识能力，引导学生正确认识自己，对照检查自己，提高自我评价能力。再次，教师对学生的言行给予评价，评价可以使学生发扬优点，改正缺点，不断要求上进，使其在内心强化自我激励。当前思想政治课教学必须改革原有的以“分数”考核学生的传统方法，而变为“四个结合”，即书面考试与学生日常表现和社会实践活动表现相结合；定量与定性相结合；描述性考核与精确性考核相结合；自律与他律相结合。只有这样，才能真正使学生变“分数为中心”为“增强能力，提高觉悟为中心”，才能使学生社会责任感的培养得到有效的保证。 4、重视环境陶冶，营造学校文化 苏霍姆林斯基说：“把教育的意图隐蔽起 来，是教育艺术十分重要因素之一。”环境陶冶是教育者有目的的创设教育情境，对学生进行积极感化和熏陶，潜移默化培养受教育者的责任感，其最大优势是没有明显的教育痕迹，不喊口号，不贴标签，体现一种渗透性、具体性、深刻性，是真正的润物细无声的境界。 环境陶冶一方面强调情感因素，另一方面强调春风化雨的功能。马克思主义认为，环境特别是社会环境对人生的发展起重要影响作用。不同的环境，对学生的社会责任感的培养效果是不一样的。学生置身于干净、整洁优美的环境里，自然而然约束自己不规范行为；置身于文明守纪，积极进取，团结合作，责任感强的氛围中，自然而然习得许多好品质。 教学中的师生关系是一种特殊环境。责任感的培养也有赖于师生间良好的关系。师生间情感共鸣，极易使学生在自己的内心深处涌出极强的责任感和自信心。因此，要着力营造以责任为标志的学校文化。学校文化体现在教学活动的每日每时，每个角落。它包含表现教师高度责任感的教风，保证责任感形成的规章制度，发展责任情感内化的舆论导向，有利于责任感培养的教育活动。 5、构建教育网络，整合教育力量 在学校、家庭和社会组成的育人网络中，家庭处于一个非常特殊的地位，它直接影响到学校教育的成效。 培养学生的社会责任感，首先要从家庭入手。父母对孩子的要求应与学校对学生的要求一致起来，避免养成学生的“双面人”性格。同时，父母对孩子的关系应由传统的家长制改为平等交流的朋友关系。那种“在我眼里永远是孩子”的“爱子观”对孩子的心理成长很不利。父母多的是生活阅历，而孩子的知识面较广，向孩子敞开自己的心扉，有利于教学相长。

⑤ 作为中学生应承担对国家的那些责任

做好学生该做的，认真努力学习知识，做好人就足够了，其他都是浮云。

⑥ 作为一名中学生,我们有不同的身份,相应地要承担哪些责任

中学生责任包含着对自己负责、对他人负责、对集体负责、对家庭负责、对回社会负责、对人类赖以生存答的自然环境负责。其中自我责任是基础和根本。责任就是自己对自己的要求，责任就是他人寄予的希望，责任就是社会托付的使命。责任就是孟子的“以天下为己任”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，周恩来的“为中华崛起而读书”。责任和权利是对应的统一的。没有无责任的权利，也没有无权利的责任。一个人的权利，往往是他人的责任；一个人的责任，往往是他人的权利。享受一定的权利，必须尽到相应的责任；尽到一定的责任，才能享有相应的权利。一个对自身都不负责的学生，就无从谈起对家庭、社会、国家负责。

⑦ 作为一名中学生我们应该怎样承担社会责任

作为中学生应该按照以下这些方式来承担社会责任：

1、应该努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，培养自己的创新精神和实践能力。

2、勇于承担社会责任，树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

3、应该培养团队合作精神，树立终身学习理念。

4、关心时事政事，多做有利于民族团结，国家和平统一的事。

5、应该对学习负责，做一名成绩优异的学生；对父母负责，做一名孝顺的好孩子；对社会、他人负责，做一个讲诚信的人。

(7)作为中学生应承担对国家哪些责任扩展阅读：

中学生如何为承担社会责任感做准备：

1、培养自身对社会责任的认同感。

中学生应该以独立、理性、自为、自由的人格主动参加教育活动，积极进行社会实践，在活动和实践中学习如何根据自身的理智去选择、思考、判断事物，通过分析相关事物的关系培养自身对社会责任的认同感。

2、多接触优秀文化，获取承担社会责任的文化精神依据。

优秀文化会启迪人的思想，同时也能扩大学生的知识视野，增进学生的社会文化与价值认同，以文化的精神来充当社会责任感的基础，在文化精神的传递与创生中，全面唤醒人的内在能动性，为全面的社会责任感的培养谋求文化精神的依据。

3、加强承担社会责任行为训练。

社会责任的培养，不仅要提高认识，增强自觉性，而且应该在校内外的实践活动中加强行为训练，使社会责任感通过活动得以强化。

⑧ 作为中学生，自觉承担对国家的责任，有哪些可行的做法

1.树立远大的理想，并为之奋斗
2.宣传作为中学生对国家负责的重要性，让每个人都应具有对国家的高度责任感
3.努力学习科学文化知识，为将来为国家贡献才智奠定基础
4.同不遵纪守法的人做斗争

⑨ 作为一名中学生,应该履行哪些责任

青少年要来自觉履自行维护民族团结和国家统一的义务，尊重各民族的宗教、信仰、风俗习惯、语言文字，宣传国家的民族政策，并坚决同一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争。
国家和青少年应怎样承担维护民族团结和国家统一的责任
国家方面：（1）坚持以经济建设为中心，实施科教兴国战略、人才强国战略，增强综合国力；（2）坚持“和平统一、一国两制”的基本方针；（3）坚持一个中国的原则，反对任何形式的分裂活动。
青少年方面：（1）树立国家统一和全国各民族团结的义务，拥护我国政府对台湾的方针、政策、增强社会责任感；（2）努力学习科学文化知识，肩负起国家统一、民族振兴的历史使命，立志成才，报效国家。（3）坚持一个中国的原则，反对任何形式的台独分裂活动。

⑩ 中学生应该负哪些责任

• 对自己负责。

• 对家庭负责。

• 对他人负责。

• 对集体负责。

• 对国家回、社会负责。

• 对人类生存答环境负责。