镇中学生家教

Ⅰ 初中生家教

建议到附近的大学的勤学资源基地了解需求，可以自己打电话询问。也可以网上找一些，像同城，智联都不错，希望对你有帮助。

Ⅱ 请问当初中生家教需要做什么 要什么要求

我是做一个初三抄生的家教的，应袭该可以为你提供点建议。
首先，你最好有个比较好的途径说明自己的素质较高，例如我是我的老师介绍的，我有成绩作为凭证，那样就有好的第一印象。
然后要因材施教，看看那个学生到底是什么样的功底。若是学习很不行，那倒好教。但是最好要混好关系。里面有两种可能：一个是你成为他的朋友，气氛比较融洽;一个是你一开始就严肃对待他，让他对你有敬畏心理。
至于教课的内容，我是用他买的书的。通常学习不好的学生家长会给孩子不分好坏买一堆书，然后你就选好的给他讲就行了，不够的话打印点自己搜的题目做，然后讲。
不用紧张，很简单。
一般请家教的都是不学习的，祝你好运。

Ⅲ 初中学生请家教好还是不好

初中生请家教好与不好，当区别情况来说。 好：在假期中或平时周六、周版日，请家教来辅导权学生学习，是可行的。因为：1、假期里，时间相对宽松；2、有针对性，请家教，是在全面分析学生的情况下确定的，哪科强，哪科弱，需要对哪科做为重点，很明确；3、不同的老师，对同一知识的传授的方法有差异，也许，所请家教的教育更适应学生，也许会有茅塞顿开之功效。 不好：1、增加了经济支出；2、久而久之，让学生放松了在校课堂的学习；3、缺乏系统性，知识需要连续性、循序渐进；4、教育方法的改变，要学生有一段时间去适应的；5、适不适合的问题，有时，会适得其反；6、应该说，初中生的学习相对来说不太紧张，如果学生能够抓好课堂学生，应该能够学好的。况且现在信息发达，可以借助的方式很多，网络、书籍、学生之间的互助，均可。

Ⅳ 给初中生做家教一般得多少钱初一初二初三的价格一样吗

收费不一的，要看你那边的消费水平吧，像三线城市这样的话大学生做家教最高不会超过100块一个小时，可以找一些兼职群看看。

Ⅳ 请问初中生需要请家教吗

你好，很多家长觉得孩子学习不好就给孩子请家教，殊不知最后的结果往往不甚满意。那么最终问题就是出现在孩子上。你要了解你孩子平时的学习状态是怎样的，要是你的孩子没有真正想去学习，那么请家教没什么用。而如果你的孩子是想学习的话，就是学习方法的问题了。初中的知识对于初中生来说并不难，最多花点时间多背背，然后就是做题。家教的效果确实不算大。作为家长你要和老师多沟通，还要多和孩子沟通，随时了解孩子的学习状况。不然真到初三了就比较晚了

Ⅵ 中学生怎样给别人当家教

作为一个中学生，你有这个想法很好，帮助了别人，也锻炼了自己，同时也得到了一些收入。根据你的介绍，成绩还不错，这是做家教必备的文化素质，但还要进一步提升，因为老师储备的知识量要远高于学生，这样辅导起学生来才能得心应手、游刃有余。具备了文化基础后要做好以下几点:
1、制订好辅导计划。做好计划是辅导工作的基础，没有计划就显得盲目，也不会获得被辅导学生及学生家长的认可。
2、要认真备好课。你是在校生，应该知道你的老师是怎么上课的，上课前的备课工作至关重要，俗话说“不打无准备之仗”就是这个道理，如果这一步工作没做好，很可能会被被辅导学生的问题难住，这样就尴尬了，也就不会得到别人的信任了。
3、抓住辅导重点。因为假期时间短，辅导讲求效率，不可能面面俱到，只有抓住了重点，才能举一反三，收到事半功倍的效果。
4、辅导要有条理。这一点也很重要，不能东一榔头西一棒，让人模不着头脑。
以上看法希望对你有所帮助！

Ⅶ 辩论赛:中学生请家教的利与弊(反方论点以及证据)

各位老师、同学：
大家好，我方的论点是小学生上网好。网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。
其一，小学生上网，有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。

小学生上网利大于弊还是弊大于利
陈述辩论
正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？
2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？
3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？
的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！
正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？
对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？
网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊！

自由辩论
我方可问问题：
问1：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好的话，学校为什么要装“班班通”呢？
问2：既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？
问3：如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？
问4：我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？
对方可能会问的问题：
问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？
答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！
问2：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！
答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？
问3：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？
答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？
总结辩论
正方四辩：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏！可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：
一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！

Ⅷ 初中家教一小时多少钱啊，想给初中的儿子请个家教教数

请一个高中数学家教需要多少钱?

虽然现在每个家庭都不差钱,但是对于一对一补课的收费标准还是比较关心的.毕竟你让自己的钱花个明白.请一个高中数学家教到底需要多少钱?我们一起来看看.

家教辅助孩子做作业

请一个高中数学家教,对孩子的学习很有提升.因为虾饺会和孩子进行沟通,从他的语言里面就可以找到他的不足.

Ⅸ 现在初中生一对一家教一般怎么收费

不同城市收费差异很大，二线城市，一般一小时80-100元（正规一点家教中心）。

Ⅹ 初中生请家教一小时多少钱

在上海 我们985大学学校内发的家教广告是150一小时 网课100-120