『壹』 初中生腰部酸 怎么回事
me也有。初中了才知道这是因为长时间坐着写作业，看书《长时间保持一个姿态引起专的》 多活动一下！就没事了的属吧. 引起腰痛的原因很多，建议去医院检查一下，确诊后在对症治疗。腰痛是一个症候群，其原因有很多，除了脊柱原因引起的腰痛外 ,有些非脊柱因素导致的疾病也可伴有腰痛 ,如内脏器官引起的腰痛。但目前最为常见的是功能性腰痛，也叫姿势性腰痛，是由于长期不良姿势造成的慢性积累性损伤，最常见的是腰肌劳损等等
所以从现在起要保证良好的坐姿，把精力转移到学习当中去..多运动提高自己的身体素质才是最重要的！
『贰』 中学生腰疼
初中生天天上课抄,平时坐位时间非常长,尤其是不爱运动、不锻炼的学生,容易出现腰部疼痛,主要原因是初中生腰背肌力量薄弱,长时间久坐,姿势不正确,会导致腰肌劳损。如果腰肌劳损不够重视或突然腰部外伤会导致腰间盘突出,一般为单一节段的巨大间盘突出,有些孩子甚至需要通过椎间孔镜手术来解决腰部疼痛问题。另外,初中生腰部疼痛还要警惕强直性脊柱炎、脊柱侧弯。
『叁』 初中生怎么练腰
(一)悬垂举腿或负重悬垂举腿
目标肌群：腹直肌、腹斜肌和髂腰肌。
练习方法：双手悬垂于单杠，间距约肩宽，膝部伸直且脚背绷紧。练习时深呼吸，有节奏地将双腿上举与下放，在每次动作做到最高点或最低点时停止。若要增加练习难度和提高练习质量可在小腿绑上沙袋或其他物体。
练习提示：不要大幅度向后晃动让双腿获得惯性冲量，向上抬腿时只需有控制地缓慢抬起。
(二)双手支撑前举腿(静力支撑)
目标肌群：腹直肌、髂腰肌和股直肌。
练习方法：双手伸直支撑于双杠或其他物体。两腿平行并拢前举，上体与两腿成90°角进行静力支撑。
练习提示：练习时利用深呼吸调整状态，每组尽力坚持30～60秒，组间休息1～2分钟。
二、以躯干支撑进行腰腹肌力量训练
以躯干为支撑点进行腰腹肌力量训练的手段有很多，如仰卧举腿、仰卧提膝、腿拉橡皮带交替高抬膝、仰卧腹部顶髋、小腿负沙袋蹬车轮等等，下面着重介绍以下几种练习。
(一)仰卧举腿抗阻训练
目标肌群：腹直肌。
练习方法：此练习两人为一组，练习者两脚并拢仰卧于垫子，协助者两腿自然分开站于练习者头前，练习者的两手抓住其脚踝。练习时，练习者以躯干(背部)为支点，两腿并拢伸直用力上举至协助者的体前(臀部同时上卷)，这时协助者用力推压练习者的脚面。而练习者要主动进行对抗，努力不让自己的双腿接触地面。以此方法进行循环练习，直到练习者腰腹部酸胀到一定的极限才可停下休息。
练习提示：每组练习达到一定极限时，可坚持再练习几次，这样会刺激肌肉达到最高阈值。由此练习效果会更佳。如练习者有较好的腹肌力量基础，可在练习者的小腿绑上沙袋，以增加重量来提高练习的难度。以此更好地提高练习效果。
(二)仰卧，腿拉橡皮带交替高抬膝
目标肌群：腹直肌、髂腰肌、股直肌。
练习方法：练习者两脚并拢以躯干(背部)为支点仰卧于垫子，两脚脚踝分别系上橡皮带，橡皮带的另一侧则系在固定的物体上或协助者用力牵引着橡皮带。练习时，练习者进行交替高抬膝，高度尽量能达到自己的腹部之上。
练习提示：练习者在进行交替高抬膝时，为防止身体移动，可两手抓住体侧固定物体或头顶前的协助者的脚踝。练习者在进行交替高抬膝时，可进行节奏变换。先快后慢，先慢后快持续快节奏腰腹肌爆发力训练，持续慢节奏腰腹肌耐久力训练。
三、以臀部为支撑点进行腰腹肌力量训练（重点）
(一)“V”字挺身
目标肌群：腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、髂腰肌、股直肌。
练习方法：开始姿势为练习者仰卧于垫子，双臂平放在身体两侧，双腿完全伸直或保持膝部略微弯曲。以臀部为支撑点，保证在开始的时候，练习者的头部和双脚就已离开地面。练习进行时，用力收缩腹部和髋部肌肉，以爆发力来启动动作，同时吸气、屏住呼吸，弯曲髋部，抬起双腿，躯干和手臂也同时上抬，直至与地面呈45°～60°角时止。在动作接近最高点时，将你的双臂伸向小腿，保持双手位于小腿附近或之上，身体保持平衡。保持这一姿势1～2秒钟，这时呼气，慢慢地将上身和双腿放下去，回至开始姿势，稍停片刻，然后重复动作，完成规定的次数。
练习提示：吸气的幅度比平时要稍大一些，在上抬躯干和双腿的同时注意屏住呼吸。这能帮助练习者产生更大的力量和腹压，对练习者的脊柱有一定的保护作用。当练习者往上抬腿时，练习者的屈髋肌应保持向心收缩的状态。同时练习者的下腹部肌肉则应处于离心收缩状态，以保持骨盆的稳定。这样能让腹肌产生更强的收缩力，帮助练习者将躯干上抬。此练习宜快而有节奏地进行。开始练习时，动作做不到位没关系，但首先要把动作做协调，然后再提高动作质量。练习3～4组，每组10～25次。这个练习后可安排其他练习，以进一步提高练习效果。
(二)负重静力支撑
目标肌群：腹直肌、髂腰肌、股直肌。
练习方法：练习者身穿沙背心，脚带沙绑腿。练习的开始姿势同“V”字挺身，练习时以臀部为支撑点，双腿与上体尽量上抬，双腿与上体的角度越小对腰腹肌刺激的力度就越大，保持其动作30～60秒。
练习提示：练习者在练习时要有节奏地调整自己的呼吸，外界不要对其有任何干扰，每组练习结束休息1分钟左右，再进行第二组练习。
(三)动静结合支撑训练
目标肌群：腹直肌、髂腰肌、股直肌。练习方法：练习的开始姿势同“V”字挺身，练习时练习者双腿进行上下或左右的交替动作，在完成规定的次数后再进行上面所介绍的静力支撑。使其自我的承受力达到最大值，然后再躺下调整呼吸进行休息。
练习提示：练习时尽量伸直双腿，抬高上体，并有节奏地调整呼吸。在完成规定的动作次数后，静力支撑尽量达到10～20秒
四、以下肢支撑进行腰腹肌力量训练
(一)上斜转体仰卧起
目标肌群：腹直肌、腹斜肌。这是训练上腹部和腹斜肌的动作。可通过调整斜板的角度和双手的位置来调节训练难度。
练习方法：调整斜板与水平成30°～40°角，将双脚放在挡板下或协助者用力压住练习者的双脚，然后躺在斜板上，肩和背部不要碰到斜板。练习时不要双手抱头，两手平行曲肘成90°放于头的两侧。这时收缩腹肌，使上身与髋部成90°角，然后将肩部向其相对的膝部旋转。练习提示：倾斜角度越大动作难度越大。除了改变倾斜角度，也可通过在胸前或头后举一杠铃片或双手交叉于胸前来调节难度，将双手放于身体两侧可降低难度。可两侧交替进行，也可先在一侧做到规定次数后，然后交换。以上练习也可以在平台上进行，但躯干以上部位要悬空，以下肢固定为支撑点进行练习。
(二)负重仰卧起
目标肌群：腹直肌、髂腰肌。
练习方法：肩负杠铃(杠铃片)，身体后仰(协助者双手压其两小腿)，快速收腹前屈坐起。
『肆』 14岁初中生女腰部左边明显比右边高是怎样治疗而且左边的腰比右边的腰还痛。
你好！仅凭你的描述，难以判断是什么情况，可能：1胸廓发育不对称；2脊柱侧弯引起的胸廓畸形；
『伍』 求救!!!!一个15岁的中学生的腰
不要害怕，我是在20岁出头得腰间盘突出的，我把症状说出来你参考一下。刚开始的时候版是在大学里每天早上起权来都感觉一条腿疼，得扶着墙慢慢的去上厕所，过一两个小时逐渐就好了。后来越来越重白天也疼，但仍然感到腿疼，能忍住，走路总是歪着腰。后来晚上疼得睡不着觉，到医院一检查是3.4间盘突出。腿疼是因为腰间盘突出压迫血管导致的，是放射性的疼，所以症状不一样你就不要担心了。
『陆』 为什么中学生就弯腰驼背儿子现在是个中学生，可不知道
驼背是一种较为常见的脊柱变形，是胸椎后突所引起的形态改变。主要是由于背部肌肉薄弱、松弛无力所致。要调整驼背，需要加强背部伸肌的力量，同时拉胸部前面的韧带。对于还是青少年的中学生来说，要预防驼背，日常学习生活中一定要时刻提醒自己保持良好的姿势。不仅站立时要抬头挺胸，坐着也要挺起身子，使用电子产品时不要低头，尽量使视线与手机保持齐平。平时可以多贴墙站立，使脚跟、背部、头部贴着墙面。
『柒』 为什么中学生就弯腰驼背儿子现在是个中学
这个跟平时的坐姿，生活习惯等有关系。主要的原因就是背部两内条膀胱经有瘀堵，经络堵了容造成筋肉弹性下降变硬，久之就驼背了。筋柔则骨正，打通经络就可以恢复，我做过多个驼背的客人，年龄最大的62岁。都恢复到了正常状态。当然年龄越小恢复的越快，驼的越轻好的越快，2-4次就可以了。靠技术手法加产品，外用，对身体无伤害。
『捌』 中学生腰椎间盘突出
腰椎稳定性不好，做下下加强腰肌肌力的练习，会好
『玖』 正常中学生的腰围约为什么
正常标准腰围计算方法：男性：身高（cm）÷2-11（cm）,女性：身高（cm）÷2-14（cm）,±5%为正常范围。你可以试一下，计算自己的腰围。
『拾』 中学生腰酸怎么办
是不是活动量变多呢?是这样的话就用热水洗澡还是跟生理期有关呢...如果不是上述的话告诉父母,去医院检查下...