河南焦作17中学老师职称

『壹』 焦作一名中学女教师举报职称评选有黑幕，女教师此言属实吗

哈喽，大家好，我是棉言麻语，每天都会有不同的精彩资讯分享给你。

今天我们就来讨论一下，焦作一名中学女教师举报职称评选有黑幕，女教师此言属实吗？

下面我们来具体说一下。相信任何事情都能得到公平，公正的合理解决，我们应该对此抱有极大的信心并积极配合相关工作。

4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

『贰』 如何评价河南焦作教师职称评定总分第二名落选

我认为这真的很遗憾，而且对那名教师来说也比较遗憾，因为是第二名却落选，真的让人很伤心。

『叁』 河南教师举报学校职称评选有黑幕，事件的真相究竟是怎样的

老师作为教书育人的职业，对学生的影响非常大。一个好的老师，可以影响千千万万的学生。老师这个职业也会有不同的职称等级，老师可以根据自己的情况，来参加不同的评选，评选成功的老师就可以得到相应的职称，对于职业生涯的发展也是非常有好处的。就在河南省的某个学校评选职称的过程中，一个老师对于自己经历的不平等待遇进行了揭发举报，并引发了很多人的关注和热议。

作为学校，更应该以身作则，为学生创造良好的学习环境而努力，如果连教师评选都作假，那么这样的学校也未免让人感到心寒。对于这件事，当地相关部门给予了高度重视，并已经开展了相关调查，彻查相关人员有没有违法乱纪的行为，具体结果还需要等待调查后的详细公布通告。

『肆』 中小学教师有哪些职称评职称要什么条件

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5、三级教师：

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(4)河南焦作17中学老师职称扩展阅读：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

『伍』 2017年河南省教师职称评定中，职称还有没有中学和小学之分，同学科优

任现职期间考核称职（合格） 资历条件：一. 硕士位获者获硕士位事教工作二或获硕士位前事教工作累计三； 二. 研究班毕业或获双士位取助理级资格事教工作限二；未取助理级资格事本专业教工作四； 三. 本科毕业取助理级资格事教工作限三；未取助理级资格事本专业教工作5； 四. 专科毕业取助理级资格事教工作限四；未取助理级资格事本专业教工作吧； 5. 申报员专业技术工作资历计算截止间吧月三一 （注：历材料要保证其真实性提供东莞历鉴定官中国办理认证报告材料） 专业技术工作经历(能力)条件 教担任班主任工作限般三任现职期间具备列专业技术工作经历(能力)： ()每周课：专任教师一0节(职专业课教师减少二节健康教育课教师课减半)班主任陆节校层干部四节校级领导担任教班科教；教研员、电教教师计划深入校调查研究、指导教每少于：县级一00、市级漆0、省级四0每听课、评课四0节须提供基层证明材料 (二)能运用普通进行教进行科循环教或担任初三或高三教师二；教研员、电教教师承担县级教育教课题研究试验项 (三)每承担科组或级组公课；教研员、电教教师每给教师公课(附关证明材料) (四)转化进一；教研员协助推广教研；电教教师参与电教软件编制 (五)独立展课外培养轻教师 论文、论著条件 任现职期间独立撰写教育教论文具备列条件： ()市级刊物发表论文一篇(独立完) (二)论文二篇(独立完) 望采

『陆』 焦作女教师自爆职称评选不公平，对此你怎么看

我感觉这位教做女教师的话所言非虚，从有关单位的回应态度和她义正言辞的声讨可以明显看出。他对于这件事是非常有底气的，而且单独通报的方式也说明了这件事一定有猫腻。这名女老师一定在职称评选的过程中受到了不平等的待遇，这个过程必定有“黑料”的存在。

总结各种条件后，我觉得语文老师的想法并没有错，这件事确实还需要继续调查。

『柒』 2011河南省焦作市中小学教师中级职称评定结果如何查询

中级职称评审结果一般在每年12月中旬以后在网上公示，请注意查询。

『捌』 焦作市第17中学女老师职称评选事件，最后的结果是怎样的呢

这件事的结果就是没有发现女教师称职评选的违规操作。焦作市官方发表了一则通告，说，经调查，十七中中学2020年度称职推荐与申报工作。方案合规有效，而且评审程序属于公开，公正透明的结果没有发现评审过程中有违规有违纪的操作。所以女教师发布的视频仅是一面之词，并不能当成证据。

『玖』 焦作女教师自曝学校职称评选不公平，该名教师的说法可信吗

我之前看过这样一组数据，就是说我国现在的城市化比例的话，已经高达60%，也就是说超过半数的人群都居住在城市之中，这其实是我们生活条件改善的一个迹象，毕竟城市之中所拥有的资源更多，交通更便利。

大家知道，虽然说有一个群众投票领导投票这样的环节，实际上更多的还是看重个人的综合得分的。

毕竟评选高级职称的话，首先肯定是要看自己的工作能力，那么个人综合素质积分就是一个很关键的一个指标，毕竟评委的话也会看大家的工作能力进行评选，而正因如此，所以姚老师觉得自己的应该肯定是能够评上高级职称的，因为他的个人综合素质的各项指标都非常的突出，总分的话更是高达17名教师中的第2名。

那么按照我们一些旁观者的角度来说呢，我觉得姚老师说的也非常的有道理，可是最后姚老师偏偏落选了。

而最荒谬的是，竟然有一个个人总分排名第16名的老师，然后凭借着各种投票成功晋级。

那么基于以上的事情来说呢，我觉得姚老师所说的学校评选职称有黑幕这件事情，我觉得可信度还是非常高的。