地址中学第一教学楼

⑴ 中学教学楼和综合楼有什么区别

二者最大区别是用途不同：
教学楼是教学用，综合楼是用于其它项目，譬如音乐室、体育室等。

教学楼一般是老师用来教学的由多个班级组成的建筑。
综合楼指由两种或两种以上用途（如体育活动等）组成的建筑。

⑵ 中学教学楼一般多高

5层算高的了，一般15米左右

⑶ 辽宁省朝阳市第一中学的简介和教学楼照片

这是地理位置

朝阳市第一中学始建于1961年，现有39个教学班， 3000多名学生，192名教职工，是市内规模较内大的一所初容级中学， 朝阳一中有一个过硬的领导班子和一支素质较高的教师 队伍。有先进的多媒体教学网络系统、电教室、微机室、 阶梯式音乐教室，规范的理、化、生实验室和电子备课 室、电子阅览室.收藏丰富的资料室、阅览室、挂图室，建 有标准的体育运动场所，具备了现代化的教育教学综合优 势鼓乐队、田径队、篮球队、摄影、书画、数学、物 理、化学英语、作文等兴趣小组.不断在国家、省、市大 赛中取得优异成绩。

⑷ 中学教学楼，框架结构，尺寸7800×4500，4500×2400。

第一，肯定是要设次梁的，你这样跨度太大，不设次梁楼板挠度满足不了；第二，版柱子大小权跟你的层数有关，如果楼层低，400X400够，但是要是有五六层，差不多就得500~600的柱子。第三，加了次梁之后，板厚取100就可以了，屋顶由于有温度应力，设双排钢筋，板厚要取120.

⑸ 中学教学楼属于几类建筑

一、按使用功能分类的话，中学教学楼属于公共建筑类别。其余类别还有居住建筑、工业建筑、农业建筑。

二、按建筑使用年限来区分的话，教学楼一般属于二级建筑。

1、使用年限15年以下：四级，临时性建筑。

2、使用年限25－50年：三级，易于替换结构构件的建筑。

3、使用年限50－100年：二级，普通建筑和构筑物

4、使用年限100年以上：一级，纪念性建筑和特别重要的建筑。

(5)地址中学第一教学楼扩展阅读：

按建筑类别又可分为：

1、低层建筑：指1~2层建筑。

2、多层建筑： 指3~6层建筑。

3、高层建筑指超过一定高度和层数的多层建筑。

世界上对高层建筑的界定，各国规定有差异。我国《民用建筑设计通则》（GB 50352—2005）规定，民用建筑按层数或高度的分类是按照《住宅设计规范》（GB 50096—1999）、《建筑设计防火规范》（GB 50016—2006）《高层民用建筑设计防火规范》（GB 50045—1995）为依据来划分的。

参考资料来源：

网络——学校建筑

网络——建筑类别

⑹ 18班中学教学楼全套设计图纸

说实话 这点分数对不起这套图纸的

⑺ 北京101中学有几个教学楼

主要是3个，分别是第一教学楼（初一初二）、第二教学楼（高一高二）、第三教学楼（初三高三）。
还有一个小北楼有2个班（初一初二），科技楼也有4、5个班（高一高二）。

⑻ 中学教学楼楼梯间如何做文化布置

中学教学楼楼梯间文化布置
以知学篇、求学篇、乐学篇、博学篇、治学篇为主题，围绕学习，步步提升。
一、 知学篇
学习的名言：学知不足，业精于勤。作者:（唐）韩愈
三人行，必有我师。（孔子）
敏而好学，不耻下问。（孔子）
设计意图：
知道学习的作用与意义，明确自己的学习方向，设定自己的人生目标，并为之而努力。

二、求学篇
匡衡凿壁借光
匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
本篇设计意图为鼓励学生学习，建立积极的学习态度。
三、乐学篇：
手不释卷的故事
三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权列举自己及前人的例子，如“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。”吕蒙深受感动，从此发奋学习，学问提高很快孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”
吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”
孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书， 再读些《左传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”
停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。

名人名言：
好读书，不好读书；好读书，不好读书 （徐渭）
学而时习之，不亦乐乎。（孔子）
本篇设计意图：鼓励学生热爱学习，不要被生活的各种困难所吓倒，克服困难，努力学习。

四、博学篇：
博学小故事：
钱钟书精通多国语言，他在法国的时候，一回，搭乘公车，闲得无聊便拿出报纸来看，但看报的方式有些奇怪，倒过来了，这时站在他旁边的一位年轻的法国小子就笑他说，不懂法文就别看报，都倒过来了也不知道，钱钟书看看小伙子，对着报纸马上放声念了一段，那小子听了甚是惊诧，羞愧。
设计意图：鼓励学生广泛涉猎学习，厚积而薄发。

五、治学篇：
国学大师王国维的治学三种境界：
第一境界：“昨夜西风凋碧树”一句出自北宋晏殊的《鹊踏枝》(又名《蝶恋花》： “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。而此处是指：一个人治学，首先要高瞻远瞩，立志高远。这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。
第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一句出自北宋风流词人柳三变的《凤栖梧》(又名《蝶恋花》。这种执着的追求精神，对于痴情者固然需要，对“成大事业、大学问者”更是不可缺少。
第三境界：“众里寻他千网络，回头蓦见，那人却在、灯火阑珊处”一句出自南宋爱国词人辛弃疾的《青玉案》。这是功到事成，这是用汗水赢来的掌声，是有心血浇灌出来的鲜花。
以名言结尾：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之选自《中庸》

设计意图：概括起来，用通俗的话讲，这三种境界就是：立下大志，不懈努力，终获成功。 “只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才可能成就某种事业。”鼓励学生在学习的道路上披荆斩棘，奋勇向前！