高级中学教师资格证怎么备考

Ⅰ 怎么备考教师资格证

一、心理素质篇
相信现在各位考生都在紧张的复习备考之中，但是越接近临考，越常出现这样一种怪现象：很多考生只要一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中一种较正常的现象，考生不需太紧张，对此该如何克服呢?建议广大考生们可以从以下几方面入手：
首先，要确立明确的学习目的，并培养浓厚的学习兴趣。只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生的经验教训表明，学习目的明确与否，对心理疲劳的影响极其巨大。同时，培养自己的学习兴趣，也是克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态，才有极好的学习效果。
其次，要注意学习的多样化，书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以考生们不妨将各门课程结合起来交换着复习。
最后，复习时也要劳逸结合，多力备考。考前要复习的内容很多，需要花费很大的精力，如果不注意劳逸结合，带着很大压力，背着很重的负担去复习，是很难取得理想的考试效果的。因此，要求考生在紧张的考前复习阶段，既要重视考试，也应该在精神上放松，树立通过考试的信心，在此基础上，通过认真的复习，掌握考试内容。
二、学习策略篇
在做好了所有的前置准备工作后，接下来就要制定计划开始正式学习。
首先，考前复习要注重理解，加强记忆。对知识和技能来说，感受到了的东西，不一定能够认识它，只有真正理解了的东西，才能更深刻地认识它。因此，一定要对各种知识点有深入的理解和认知，才能从容应对各种形式的考试。教育学比较简单，基本都是书上的。心理学有一定的难度，如果只背不理解，变换题型考就有可能慌乱;教育学的论述题，基本上课本上有答案，而且极有可能是课后复习题中的某一题。多背就好了。心理学的论述比较难，但也不会脱离课本上的原理，多看重点章节，尤其是学习策略，心理发展阶段和规律等。
其次，考前复习要做到、系统和深入，把握住重点。考生要以逐步理清和把握本书中所列举的要点乃至重点，这在考前复习阶段是很重要的，这关系到最后的考试结果。
最后要多做些模拟题和历年真题，一个是检测自己复习进度，一个是看复习是否存在遗漏，因为只按照自己的模式来复习，恐怕会有遗漏。
三、应答技巧篇
教师资格考试中的教育学、教育心理学一般都是以下几种题型，现就题型简要论述下答题技巧。
选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的需考题型，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。
简答题答题时不应答得过长，只要把点写上稍作展开即可，但应该注意的是知识点一定要回答。另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。
论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。
机遇总是留给有准备的人，只要考生在考前认真复习，通过教师资格认定考试并非难事。在此祝广大考生顺利通过考试!

Ⅱ 教师资格证应该怎么备考啊

教师资格证要准备笔试和面试；你根据自己意向考试学段以及科目，进行针对性备考即可！可以做一做历年的考题，了解考试内容，分数占比等等！

Ⅲ 如何备考教师资格考试

2019下半年潍坊抄教师资格考试考袭前须知_教师资格考试改革的主要原则是什么

总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开;

因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学和幼儿园教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性;

以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。

Ⅳ 教师资格证笔试怎么备考

首先我们先来了解以下有关于小学教师资格证考试的一些相关考试内容：小学教师资格证包括两个科目的考察，首先是科目一：综合素质，其次是科目二：教育教学知识与能力。
针对小学科目一的复习制定以下计划，供大家参考和进行选择
1、阶段划分
复习时间或长或短，总有一定时间段的。为此必须将其划分成不同阶段，反复进行几轮复习，并针对不同阶段的特点安排复习任务，按部就班，有条不紊，确保备考科目按照计划有序进行。
2、有所侧重
教师资格笔试有2个科目(中学是3个)，并且要求笔试所有科目合格后才能报考面试。对于考生来讲，最好的是一次性通过所有科目，这样是最省时省力的，这就要求不能有“瘸腿”科目，因此如果感觉哪一科较弱就需要侧重复习。各科都不错的考生也要有所侧重，实现边际效用最大化，也就是将更多的精力投入到能带来最大好处的地方。关于科目一的复习我们更多的要了解我们的考试内容，包括所说的教师观，学生观等等，还有必要考察的写作，要多多尝试练习。
3、结合个人实际
每个人必须在制订计划前问自己这样几个问题：总体复习量有多大?需要多少时间来复习?哪个科目或哪个模块是薄弱环节?我目前的水平和目标的差距是多少?做题什么时候做、做多少才够?。
4、计划相互配套
整体复习规划精确到月份就可以了，不要过于细致。进一步的安排由阶段复习计划和单科复习计划来完成，它们应该详细列出每周的复习任务和进度。最后制订相应的日计划。制订日复习计划不能将时间分割得太零碎，起码应该以两个小时为单元来分配复习时间。也可跟着名师走，告别盲目备考!
5、灵活变通
计划一旦制订出来，就必须坚决执行，然而适当的灵活变通也是必要的。例如根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节;或者根据自己空余时间的情况及时修订计划等。
规划合理的备考计划在复习过程中扮演重要角色，我们要认真对待。而且随着“国考”难度的上升，相应的考生应当对该考试引起足够的重视。部分考生因为已参加工作，平时的空余时间较少，这样更需要提前预留充足的时间，以免考前才“临时抱佛脚”。

Ⅳ 考教师资格证应该怎样复习

复习需要先看书，再做题，再背题，认真复习一定没问题。
非师范的自考过也是很多的。要是觉得吃力，可以搜一些网课，培训班什么的。关于买书，教师资格证的教材没有官方的，官方只有大纲，并没有指定教材。一般是两本教材：《教育知识与能力》和《综合素质》，初中和高中的还要外加一本《学科知识与教学能力》。
在众多进行教师资格考试培训的教育机构中，傲卓教育的性价比高，利用雄厚的网络技术，长期致力于提供网校、图书、论坛等丰富的课程服务，作为教师考试教育领域的专业机构，其不断创新，勇于探索，努力为更多学员提供更全面、更专业的辅导服务，值得信任。
更多问题欢迎咨询傲卓教育客服。

Ⅵ 教师资格证如何备考

如何备考大致流程如下：

一、(剖析考纲)在确定学段学科下，找到对应的考试科目的考纲，抓住考试方向与重点。

二、(选择教材)如今教师资格证机构繁多，教材更是众多，对于考生来说是个困扰，选择一个适合自己的教材很重要，推荐大家可详细查看中冠教师网的教材，针对考生复习方向制定。

三、(历年真题)真题是了解过往考试，抓住考试走向的窗口，对重点把握很有用。考生在进行练习时需要控制好与模拟题的比例，以真题为主，模拟为辅。

四、(复习题型)大分题比如作文，教案之类的，平时就需要着手复习，积累素材。

五、(学科准备)对于中学的同学，学科复习时间比较久，这个时间大家要把控好。

Ⅶ 高中音乐教师资格证考试怎么备考

一、考试目标

1.音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。

2. 音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准(实验)》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。

3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。

4. 音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。

(一)学科知识与技能

1.掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。

2.具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编、配器)。

3.掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。

4.了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。

(二)教学设计

1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准(实验)》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。

2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。

3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。

4.能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节与步骤。

更多可以看福建教师招聘网站网页链接

Ⅷ 教师资格证如何正确复习备考

1. 理解重难点的基础上灵活运用所学知识
在教师资格证考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说，感到难以理解也无可厚非。教育心理学的内容侧重于理解，对于记忆性的内容考察得并不是太多。
随着教师资格证考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。眨眼就要求考生必须能够在理解教师资格证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。以往知识背诵下理论写上就可以的情况不再会出现了。这就要求考生在平常的教师资格证备考当中不要仅仅停留在“背会了就能考过”的认识阶段。对于没有相关基础的考生可以去参加个教师资格证培训班，找老师帮助自己理解重难点。
2. 梳理重难点，提高复习效率
幼儿园、小学教师资格证考试需要考两门，中学教师资格证考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。
对于师范生来说，这些内容或许部分已经学过，但是对于非师范生来说，这些内容还是比较多，每本书都那么厚，都需要记忆和理解，考生负担无疑增加了不少。实际上在你把教师资格证考试用书看完一两遍之后，你会发现在教育心理学的知识点中，各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客，有的知识点则是冷不丁地出一次。押题老师之所以能够压中很多知识点就在于他们对历年真题研究得十分透彻。指导学生哪些是重点内容，都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在教师资格证备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。
3. 构建属于自己的知识体系
教师资格证考试需要记忆的东西比较多，有的概念还比较相似，一不小心很容易混淆。既要记得住，又要记准确使我们必须做到的。那么该如何全面而有效地掌握课本内容呢？在把教师资格证考试用书已经熟记的基础上，可以结合教师资格证考试大纲，利用思维导图打破原来的内容结构，把课本内容重新组织一遍，理清逻辑关系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容，知道相关的知识点都有哪些。
无疑，教师资格证的备考是一个漫长和痛苦的过程，但是当你拿到教师资格证书的那一刻，你会发现，所有的付出都是值得的。加油！

Ⅸ 如何备考教师资格证

备考教师资格证首先需要多刷题，然后背诵知识点，重点是掌握需要剖析的一些知识模块，接着准备面试阶段，可以从网上多找一些相关视频学习，模拟练习可能提问的一些问题，并尝试解答。

Ⅹ 中学教师资格证《教育知识与能力》如何备考

经过一个愉快又温馨的新年后留给我们的复习时间可谓是屈指可数，因此在这仅剩的时间里更需要我们做到有针对性的复习，知己知彼，方能百战不殆。

对于教师资格笔试考试来说，中学的三科中科目二也就是《教育知识与能力》是相对较难的一科，复习内容较多，不仅有需要理解的，也有需要识记的，甚至还有需要背诵的内容。而科目二的题量也是不容小觑的，下图是中学科目二试题分布：

由上表不难发现，教育基础知识和基本原理、中学教学、学习心理、德育这几个部分的内容虽然每年分值有所变化但一直是属于主要考察部分，因此复习时需要着重关注。而其他部分虽然分值占据不是很高，但是考察的频次每年都不相同，因此需要做到全面复习。

复习建议：

通常复习都是要循序渐进进行的，应该由浅入深、由易到难的学习。

首先，应该进行一次全面的、基础的复习，把每一处的知识点以及可能考察的方式都进行相应的学习，并在此过程中配合与自己复习所用教材相配套的专项练习题。

学习过程中可以相应的做好笔记，把厚重的教材变成以自己理解方式存在的简缩性材料，促进知识的内化。

其次，对需要处理的简答题、材料分析题以及辨析题的知识点进行全面背诵学习。

再次，做一些历年考察过的题目，考察过的题目更有针对性，以及一些模拟练习题。

最后，在考前再次全面对知识进行复习，查缺补漏。

如果能做到以上要求，相信即将到来的教师资格证考试一定会旗开得胜。