『壹』 铜川市第五中学简介
铜川市五中校长梁栾龙，铜川市第五中学地处铜川北关，始建于一九七二年，原名城关中学，一九八零年更名为铜川市第五中学，该校是铜川市教委直属的一所综合中学。学校占地17400平方米，建筑面积15086平方米。学校拥有一座能容纳31个教学班的教学大楼和一座使用面积为3000平方米的实验综合楼，有一个300余座的阶梯教室和58座的语音教室及35座的微机室，还有一个200米环形跑道及两个标准篮球场，教学设施和办学条件较好。现有二十八个教学班，1692名学生和103名教职工。
近几年来，学校全面贯彻党的教育方针，为培养适应未来需要的合格社会主义建设者和接班人，从严治校，狠抓管理，确立了“三年创一流，五年办特色”的办学目标，制定了一系列教育教学常规管理制度。如：《教学人员岗位目标管理考评细则》、《教辅人员目标管理考评细则》、《班主任岗位目标考评方案》及《学生思想品德量化管理办法》等。初步形成了具有本校特色的“细、实、严、恒、新”五字管理模式。“细”是指岗位目标订的细、考核环节把握细、资料搜集积累细；“实”是指个人目标责任订的实、处室目标管理环节落的实、考评结果兑现实；“严”是指目标管理过程严、分数统计计算严、奖励机制操作严；“恒”是指班子成员改革决心恒、创新意识恒、执行规章恒；“新”是指工作思路新、管理手段新、评价办法新。
科学的管理，使学校各项工作都取得了较好的成绩。近几年来，学校曾获国家体委、国家教委“全国体育传统项目先进学校”和“推行国家体育锻炼标准施行办法先进单位”，省教委“创佳评差”活动最佳单位和省高等教育自学考试工作先进集体，市委、市政府“文明单位”及“文明单位标兵”、“思想道德教育先进单位”、“知识分子工作先进单位”，市教委“档案工作先进集体”。
在德育工作中，按照“整体规划，全员育人、德育为首、以人为本”的德育工作思路，制定了《德育工作五年规划》、《德育主题系列化方案》及学期《德育工作周安排》和《国旗下讲话主题安排》，订立了初一年级“知校规、爱集体、会做人”；初二年级“懂法纪、爱祖国、会求知”；初三年级“守法纪、有追求、会办事”的分层次育人目标。实施了“43131德育工程”，“四”指四支力量，即校团委、教育处、班主任、科任教师；“三”指三个基地，即校外社区单位及德育基地，校班会、团会、校报、校园之声广播等校园文化阵地及家长会、家教联系单、给家长一即一个课堂德育渗透主渠道；“三”指三个“四”，即四到位（认识、队伍、措施、计划四到位），四育人（教书、管理、服务、环境四育人），四个化（教育内容系列化、教育途径多样化、教育方法科学化、结果评定标准化）；“一”即爱国主义教育一条主线。通过实施“43131工程”，基本形成全方位、深层次、多网络的德育工作新格局。
教学工作以“狠抓常规，完善管理，加强教研，提高质量”和“以教学为中心，在教学中总结，在教研中提高”的工作思路，强化教学思想的管理和教学常规工作流程的管理，并通过“改革课堂教学结构，优化课堂教学过程”、“成功教育”、“素质教育”、“说课赛教”等有影响的大的教学活动深化教学改革与教学研究工作，提高了教学质量。在近几年中专、中师、重点高中招生及体、音、美特招考试中，学校成绩突出，多年名列全市前列。十名教师在省市级教学大赛中获奖，四十五篇论文在市级以上刊物发表或获论文奖。96、97两年在全国初中物理、化学、英语竞赛中有17名学生获奖，经教师指导，学生中有91人次分别获得国家及省、市举行的其他各种竞赛奖，有53篇学生习作在各级各类刊物上发表，教学质量稳步提高。
在教师队伍建设方面，学校要求“高级教师做模范，一级教师做示范，初级教师上规范”，并通过坚持常年开展不同层次的教学竞赛活动，提高教师队伍整体业务水平。由于狠抓了学校管理，加大了德育工作力度，突出了教学中心工作，学校各方面工作都不同程度地取得了一定成绩。
『贰』 铜川市四中
党智民
『叁』 陕西省铜川市矿务局第四中学乱收宿舍费，有人管吗
那你联系都市快报 或者陕西一台什么的 打个电话 他们不是有新闻线索提供的热线吗 万一被曝光了 你还有现金和好视力眼贴呢 呵呵呵
『肆』 铜川市第五中学官方网站及学校最新介绍
铜川市五中校长梁栾龙，铜川市第五中学地处铜川北关，始建于一九七二年，原名城关中学，一九八零年更名为铜川市第五中学，该校是铜川市教委直属的一所综合中学。学校占地17400平方米，建筑面积15086平方米。学校拥有一座能容纳31个教学班的教学大楼和一座使用面积为3000平方米的实验综合楼，有一个300余座的阶梯教室和58座的语音教室及35座的微机室，还有一个200米环形跑道及两个标准篮球场，教学设施和办学条件较好。现有二十八个教学班，1692名学生和103名教职工。
近几年来，学校全面贯彻党的教育方针，为培养适应未来需要的合格社会主义建设者和接班人，从严治校，狠抓管理，确立了“三年创一流，五年办特色”的办学目标，制定了一系列教育教学常规管理制度。如：《教学人员岗位目标管理考评细则》、《教辅人员目标管理考评细则》、《班主任岗位目标考评方案》及《学生思想品德量化管理办法》等。初步形成了具有本校特色的“细、实、严、恒、新”五字管理模式。“细”是指岗位目标订的细、考核环节把握细、资料搜集积累细；“实”是指个人目标责任订的实、处室目标管理环节落的实、考评结果兑现实；“严”是指目标管理过程严、分数统计计算严、奖励机制操作严；“恒”是指班子成员改革决心恒、创新意识恒、执行规章恒；“新”是指工作思路新、管理手段新、评价办法新。
科学的管理，使学校各项工作都取得了较好的成绩。近几年来，学校曾获国家体委、国家教委“全国体育传统项目先进学校”和“推行国家体育锻炼标准施行办法先进单位”，省教委“创佳评差”活动最佳单位和省高等教育自学考试工作先进集体，市委、市政府“文明单位”及“文明单位标兵”、“思想道德教育先进单位”、“知识分子工作先进单位”，市教委“档案工作先进集体”。
在德育工作中，按照“整体规划，全员育人、德育为首、以人为本”的德育工作思路，制定了《德育工作五年规划》、《德育主题系列化方案》及学期《德育工作周安排》和《国旗下讲话主题安排》，订立了初一年级“知校规、爱集体、会做人”；初二年级“懂法纪、爱祖国、会求知”；初三年级“守法纪、有追求、会办事”的分层次育人目标。实施了“43131德育工程”，“四”指四支力量，即校团委、教育处、班主任、科任教师；“三”指三个基地，即校外社区单位及德育基地，校班会、团会、校报、校园之声广播等校园文化阵地及家长会、家教联系单、给家长一即一个课堂德育渗透主渠道；“三”指三个“四”，即四到位（认识、队伍、措施、计划四到位），四育人（教书、管理、服务、环境四育人），四个化（教育内容系列化、教育途径多样化、教育方法科学化、结果评定标准化）；“一”即爱国主义教育一条主线。通过实施“43131工程”，基本形成全方位、深层次、多网络的德育工作新格局。
教学工作以“狠抓常规，完善管理，加强教研，提高质量”和“以教学为中心，在教学中总结，在教研中提高”的工作思路，强化教学思想的管理和教学常规工作流程的管理，并通过“改革课堂教学结构，优化课堂教学过程”、“成功教育”、“素质教育”、“说课赛教”等有影响的大的教学活动深化教学改革与教学研究工作，提高了教学质量。在近几年中专、中师、重点高中招生及体、音、美特招考试中，学校成绩突出，多年名列全市前列。十名教师在省市级教学大赛中获奖，四十五篇论文在市级以上刊物发表或获论文奖。96、97两年在全国初中物理、化学、英语竞赛中有17名学生获奖，经教师指导，学生中有91人次分别获得国家及省、市举行的其他各种竞赛奖，有53篇学生习作在各级各类刊物上发表，教学质量稳步提高。
在教师队伍建设方面，学校要求“高级教师做模范，一级教师做示范，初级教师上规范”，并通过坚持常年开展不同层次的教学竞赛活动，提高教师队伍整体业务水平。由于狠抓了学校管理，加大了德育工作力度，突出了教学中心工作，学校各方面工作都不同程度地取得了一定成绩。