浦江县第二中学录取分数线

❶ 2010金华浦江各校中考录取分数线大概是多少,浦中,三中,二中

内部消息
2010金华市浦江各校中考录取分数线
浦江中学583分[截止6月21日]
二中 548分[6月24-25日]
三中 561分[6月24-25日]
中山 未知[6月24-26日]
浦中丰安中学 548以上5000元\537-547分2万元\530-536分2.5万远\525-529分2.8万\520-524分3万[报名截止6月23日]

❷ 2020年浦江中考人数大概多少

按家长的话来说：因为疫情，今年中考体育统一测试按满分计入，分数等于白送；再加上今年中考人数暴涨到8.4万，如果中考难度不难，那么区分度更小，各高中择优的录取分数线将会蹭蹭上涨！

❸ 小孩要读初中,现在可选是上海浦江一中和浦江二中,请高人了解这两所初相对哪所教学好些

浦江二中比较好，因为浦江二中是省二级重点普通高中。

浦江县第二中学创办1993年8月，位于浦江县县城大桥南路99号。2005年1月浙江省教育厅下发浙教督200518号文件，批准浦江县第二中学为省二级重点普通高中。

浦江县第二中学有高中三个年级共24个教学班，在校生达1274人，在职教工104人，其中专任教师84人，本科以上学历89人，中学高级职称教师19人。

浦江县第二中学创办以来，注重办学理念的与时俱进，逐渐形成了抢抓机遇、追求质量、注重人文关怀的办学理念，成为浦江县第二中学跨越式发展的助推器。

现任校长黄根荣于2003年率先提出以人为本、以发展为本、以质量为本和一个学生是学校的千分之一，但却是家庭的百分之百的观点，进一步提升了学校的办学理念。

❹ 今年中考,浦江三中录取分数线

最新消息，今年浦江县各高中录取分数线如下：
浦江二中：550分
浦江三中：548分
中山中学：540分
浦江中学这个批次只招定向生，各个学校的名额、分数各不相同。具体咨询各报名学校。

❺ 浦江二中的浙江省中学

学校目前有高中三个年级共24个教学班，在校生达1274人，在职教工104人，其中专任教内师84人，本科以上学历容89人，中学高级职称教师19人，中级职称教师43人。浦江县第二中学创办以来，注重办学理念的与时俱进，逐渐形成了抢抓机遇、追求质量、注重人文关怀的办学理念，成为浦江县第二中学跨越式发展的助推器。现任校长黄根荣于2003年率先提出“以人为本、以发展为本、以质量为本”和“一个学生是学校的千分之一，但却是家庭的百分之百”的观点，进一步提升了学校的办学理念。 浦江县第二中学，办学十三年来，高中毕业生已近3324人，高考成绩稳步提高，2003年上重点线6人，本科以上85人，2004年上重点线7人，本科以上135人，2005年上重点线21人，本科以上193人。学校相继被评为浙江省A级普通高中、浙江省治安安全单位、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省体育达标先进学校、浙江省三级重点普通高中，金华市文明单位，金华市示范性实验室、图书馆、信息教育先进学校，浦江县文明单位。

❻ 2015年浦江县七里中学中考分数线

据了解2015年浦江来县第二中学录源取分数线会在中考成绩公布的1-3天内发布！按照以往的经验来看，今年的中考录取分数线和去年，前年的都基本差不多!
想要了解2015年浦江县第二中学录取分数线，招生政策及历年分数线的考试和家长，可以与学校招办联系。

❼ 浦江县第二中学的历届英才

浦江县第二中学努力探索自己的办学特色，逐渐形成了以美术、体育为主的特色内教育——容以人为本、尊重个性、挖掘潜能、关注成长。依托浦江书画之乡的优势，加强美术教学，近三年来，每年有几十人考取高校的美术专业，仅2005年有28人上美术本科线，专科线以上42人。98届毕业生吴松君在2004年全国青年教师美展中获奖，2005年于浦江县博物馆举办“丰安三友”画展，在浦江画坛崭露头角。发挥学校与浦江县少体校毗邻的优势，开展体育特色教育，毕业生楼成华获全国残疾人运动会400米冠军，毛婷婷、张标在省四届田径运动会上获铅球第二、铁饼第一。
浦江县第二中学，办学十三年来，高中毕业生已近3324人，高考成绩稳步提高，2003年上重点线6人，本科以上85人，2004年上重点线7人，本科以上135人，2005年上重点线21人，本科以上193人。学校相继被评为浙江省A级普通高中、浙江省治安安全单位、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省体育达标先进学校、浙江省三级重点普通高中，金华市文明单位，金华市示范性实验室、图书馆、信息教育先进学校，浦江县文明单位。

❽ 2015年中考浦江二中录取分数线是多少

据了解2015年浦江县第二中学录取分数线会在中考成绩公布的1-3天内发布！按照以往的内经验来看，今年的中容考录取分数线和去年，前年的都基本差不多!

想要了解2015年浦江县第二中学录取分数线，招生政策及历年分数线的考试和家长，可以与学校招办联系。