① 郑州朗悦慧中学和钱学森实验学校哪个好
郑州朗悦慧中学和钱学森实验学校，特色不同，各有所长。
从办学起点、定位和目前声誉看，钱学森实验学校似更高一些。郑州钱学森实验学校由钱学森之子钱永刚教授担任名誉校长，系郑州报业集团和郑州四中创办，显然官方背景更浓。钱学森实验学校以钱学森先生的“大成智慧”教育理念为宗旨，培养“全球视野、中国情怀”的学生，以“文理兼修，全面发展”为办学理念，在特色方面“科技”味较浓。课程体系注重打造研学特色，学生有机会接触国家最前沿科学技术发展基地，如到火箭、大飞机制造等基地观摩学习。整体办学目标是把郑州钱学森实验学校打造成为郑州、河南教育的一张靓丽名片。
朗悦慧中学则是郑外集团成员校，是一所全寄宿制民办学校，该校享受郑外教育集团统一招生政策。师资方面，经过郑外严格统一的选拔，教师均来自于全国重点师范院校，75%的任课老师均为硕士研究生学历。该校传承郑州外国语学校的先进教育理念，实行小班授课制。在外语教学中，学校选用国外原版教材，注重全面培养学生听、说、读、写、译的语言运用能力及实际交际能力。
这两所学校都不错，钱学森实验学校偏重于打造“科技研学”特色，而朗悦慧更注重“外语”方面的全面培养。选择哪一个，要看学生个人发展倾向。
② 中学生写的关于钱学森的演讲稿
钱学森走了，永远地走了。
他走的很安详，很平静，双手垂在榻上，双眼紧紧地闭上。
然而他走了之后形成的抑郁，足以让每个人听到噩耗的人突然间感到窒息。他走了以后形成的空白，中国乃至于世界，不久也会感受到。
病房里的哭天抢地，病房外的万人哀悼，他无法听到。百年老人，百年沧桑；百年树人，百年立国。即将百岁的他，历经千辛万苦，为祖国燃烧了自己的一生后，安详地踏上了天堂之路。就算在临终时，他依然心系祖国，最后说的一句话是：希望中国日益强大！
短短的八个字，足以让我们的心潮澎湃，泪蓄而涌；短短八个字，道出了老人一生信奉的愿望；短短八个字，真正地为我们当代的中国青年上了一堂无比深刻的爱国主义教训课；短短八个字，让老人的一生达到巅峰的辉煌！
钱学森的高度，是我们永远无法企及的。在现代物欲横流的社会，每个人都行色匆匆，为生活而奔走。大部分人都在关注着自己的利益，基本上没有人会把自己的事业和祖国的发展联系起来。别人要是问你为什么读书，你要是回答“为中国崛起而读书”，别人会笑你是傻子；你要是回答“为了找一份好工作”，别人会竖起个大拇指来称赞你。我们的爱国主义，有时显得如此的强烈，有时却显得如此的苍白。奥运会上，中国夺金，亿万人民欢呼，这是爱国主义彰显的辉煌时刻；中国钢铁企业高层领导为了获取暴利，不惜向澳大利亚铁矿石出口企业泄露我们进口铁矿石价格的底线，泄露国家机密，爱国主义在他们的心中，一文不值。然而一个跨世纪的老人，钱学森，当年在美国风生水起时，见到满目疮痍的中国现状，放弃一切高官厚禄，不顾美方的重重阻挠，毅然回国，创造了“两弹一星”的不灭神话。而当中国迈入新世纪新时代后，他依然放弃了无数优厚待遇的工作，潜心地研究科学，继续为中国的航天事业做出巨大贡献，至死方休。他总是把自己的事业和祖国的发展紧紧地联系在一起，荣辱与共。这就是一代伟人的风采！
我不敢想像，如果没有“两弹一星”，我们会变成什么样。落后就要挨打的教训，仿佛是一个沉痛的烙印，永远地刻在我们炎黄子孙的身上。没有了国防的强硬后盾，我们很可能就会像盘中鱼肉，任人宰割。钱学森为当年蹒跚学步的中国披上了一层防护衣，这层防护衣发展到今天，坚定地挺起了亿万中国人民的脊梁！
瞻仰钱学森的遗容，我陷入了沉思。我在思考着中国路在何方，百年以后，我们的后代将会看到一个怎样的中国。思忖良久，答案只有一个：中国在我们当代青年的手里。钱学森虽然走了，可是他的光芒依旧照耀着华夏大地，仿如一颗明亮的启明星，在指导着中国人民前进！
③ 面对钱学森所回忆的自己中学教育，如何评价现代中国的
“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”
④ 海淀实验中学钱学森班的问题
差别很大抄，钱班一本100%升学率袭。实验班可就低多了，关键是学习氛围差别大。高二有可以进钱班，高一一年的大考小考要综合算分，你如果每次考试能保证在前四十名，肯定能进了。能否留，或几率问题都得看你大小考的成绩，这个得真看成绩，好像关系不太好用。
⑤ 钱学森初中的故事
上世纪40年代，钱学来森就已经成为力源学界、核物理学界的权威和现代航空与火箭技术的先驱。在美国，钱学森可以过上富裕的中产阶级的生活，然而，钱学森却一直牵挂着大洋彼岸的祖国。得知新中国成立的消息，钱学森兴奋不已，觉得现在正是回到祖国的时候。美当局知道钱学森要回国的消息后，自然不想放走，因为钱学森知道了太多最新最前沿的技术。在客服百般阻挠之后，钱学森终于回到了百废待兴的新中国。
回到祖国他迅速投入到工作中，从成功地指导设计了我国第一枚液体探空导弹的发射，到我国第一个人造地球卫星的研制成功；从组织领导了运载火箭和洲际导弹研制工作，到我国第一艘动力核潜艇的设计制造，以及我国第一颗返回式卫星的成功发射，他始终站在新中国科技事业的最前沿，突破无数科研难题，为新中国的航天事业做出了许多具有里程碑式的意义的贡献。
⑥ 钱学森中学和国际城一中哪个好
这两所中学基本上感觉都是一个样子的，还是要培养好自己的学习习惯，学习态度，这是最主要的，有了一个好的学习方法，你在什么地方都可以，出人头地
⑦ 钱学森是哪个学校毕业的啊
1911年12月11日出生于杭州[1][6][7][8]（现下城区马市街方谷园2号钱学森故居）[9]（或云上海[10]），父亲钱家治（字均夫，1880年-1969年）曾留学日本。 1914年父亲钱家治到北平民国政府教育部任职，迁居北平宣武门外。 1918年入学北京第二实验小学。 1921年转入北京高等师范学院第一附小。 1923年钱学森入学北京高等师范学院附中。 1929年秋，钱学森入交通大学机械工程系，攻读铁道机械工程。 1934年毕业于交通大学。8月，赴南京中央大学参加清华大学庚款留美公费生考试。10月成为20名留美公费生之一。 1935年钱学森在清华大学导师空气动力学教授王士倬指导下到南京的航空工厂和南昌的航空学院进行为期一年的实地考察，决定未来留美的学习方向。王士倬原毕业于美国麻省理工学院，建议钱学森入麻省理工学院进修空气动力学。 赴美 1935年9月，钱学森等20名庚款留美公费生，从上海搭乘杰克逊总统号轮船，赴美国西雅图。 1936年获得美国麻省理工学院硕士学位后，到加州理工学院求见空气动力学权威西奥多·冯·卡门教授，征求进修意见。冯·卡门建议钱学森入加州理工学院研究院进修。同年秋，入加州理工学院研究院，师从冯·卡门。 1938年钱学森和冯·卡门合作，发表重要论文《可压缩流体的边界层》、《倾斜旋转体的超音速流》。 1939年获得加州理工学院博士学位。八月发表重要论文《可压缩流体的二维亚音速流》阐明压力修正公式，后被学界称为钱-卡门公式。因对空气动力学的研究作出重大贡献位列美国陆军航空兵上校。 1940年加入加州理工学院火箭研制组，研究火箭固体燃料、结构变形等课题。 1941年参与风洞研制。 1942年发表论文《风洞的汇聚风斗之设计》 1943年美军情报部探知德军正在德国境内建立大规模的火箭发射基地，火速拨款成立加州理工学院喷气推进实验室，下设弹道、材料、喷气、结构四组。钱学森任喷气研究组组长，成为世界知名的火箭喷气推进专家。 1944年美国国防部聘冯·卡门为美国空军顾问，草拟未来20年美国太空研究的蓝图。冯·卡门特约钱学森到华盛顿参加他领导的国防部科学顾问小组。1944年冬，钱学森辞去在加州理工学院担任的各项职务，到华盛顿参加国防部科学顾问组。 1945年4月，美国国防部派遣以冯·卡门为首、团员包括钱学森在内的调查组，飞往德国，询问德国火箭科学家。钱学森亲自询问德国火箭科学家包括沃纳·冯·布劳恩、鲁道夫·赫曼[11]。冯·布劳恩应钱学森的要求，写出书面报告《德国液态火箭研究与展望》。钱学森还视察隐蔽在不伦瑞克市郊松林中德军绝密的戈林空气动力学研究所和德国其他地方的风洞，撰写多份报告。冬，钱学森由助教晋升为副教授。 1946年发表论文《超等空气动力学》、《超等空气动力学，稀薄气体力学》，主编《喷气推进的新天地》论文集。八月，应聘麻省理工学院，辞去加州理工学院和喷气推进实验室所有职务。 1947年晋升为麻省理工学院正教授。9月，与声乐家蒋英在上海结婚。 1949年应聘为加州理工学院正教授，并出任加州理工学院古根海姆喷气推进研究中心主任[12]，领导美国太空火箭的研究。同年，钱学森申请加入美国国籍。[13][14] 1950-1955年 遭到联邦调查局无事实根据的诬害以及离美返中：根据加州理工学院的口述历史纪录，钱学森先告知学校其去中国探亲数月之意愿，学校并无异议且愿意配合。但是当时海军部次长丹·金保知道后，以钱学森涉及美军机密工作之深，在当时中美苏关系恶劣状况之下，应设法劝阻其访中为宜。但是当时美国 麦卡锡主义盛行，反共产主义之思想高张，结果联邦调查局仅凭钱学森早年参加过的社交餐聚人士名单，指控他曾加入美国的共产党外围组织且隐瞒不报。联邦调查局藉“伪证”罪吊销他的机密工作许可，并将其收押十数日，而后软禁在家长达五年并禁止离美。海军次长知道联邦调查局如此过当行动后也表示震惊：“我没有要把他关起来的意思啊，真是糟透了。他不是共产党员，我们没有理由拘禁他。”自始至终，钱学森从未被美国政府以间谍或泄密罪名起诉。[15] 在软禁五年期间，他只能涉及一些基础学科的研究与教学。美国人认为钱学森所知的机密信息五年后就会变得过时而没有用处。钱学森后来幽默地说，“不让我做研究，我会在这里（用手指头）发展”。在中美关系正常化后，钱获颁杰出校友奖受到加州理工学院邀请，但他因美政府递解出境令仍然有效为由而拒绝前往。该奖项后于2001年由加州理工学院好友法兰克·马波教授及夫人送达钱学森家中(马波教授于一九五五年钱学森离美时亲自去洛山机港口送行)。[16]
⑧ 钱学森毕业于哪个中学
北京师范大学附复属中制
1923年9月进入北京师范大学附属中学学习，1929年9月考入上海交通大学机械工程系铁道门，1934年6月考取公费留学生，次年9月进入美国麻省理工学院航空系学习，1936年9月转入美国加州理工学院航空系，师从世界著名空气动力学教授冯·卡门，先后获航空工程硕士学位和航空、数学博士学位。
⑨ 赵登禹中学和钱学森中学哪个好
钱学森比赵登禹更有名一样，我听说过钱学森没听说过赵登禹
⑩ 你从那里看得出钱学森中学生活产生重大景象
被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教内育他常常深情地回忆容自己的中学生活：
化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。
进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。