小学成绩和中学成绩有联系吗

㈠ 小学六年级的成绩能决定初中和高中的成绩吗

决定不了，一个人小学的学习成绩，与初中、高中的学习成绩，关系并不大，专甚至构不属成因果关系。在我们身边，也不乏这样的例子，许多小学生，一直到六年级，都是名列前茅，经常拿双百。可是，这样的学生，在进入初、高中以后，也会渐渐变成差生，最后高考失利，读了大专的也有。

一个学生，不论小学阶段学习成绩如何，只要是热爱学习的，愿意坐在课堂上听老师讲课的，并且，他会学习，能够抓住老师讲解的要点，迅速领会学习的内容。那么，这类学生，不论是在哪个阶段，即使是大学阶段，他也会是一个优秀生。

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针对小学成绩不好，还是要注意的。小学成绩不好，说明孩子在知识点上是有漏洞的，想要在以后的学习中反超，不能只揪着成绩看，就得让孩子在查漏中，对自己的不理解的知识点，通过不会到会的过程中，学会思考。其实思考的同时，就会培养孩子其他的一些能力。

比如：分析、归纳、比较、总结、专注。一旦思考的能力形成，将来才更有学习力。成绩能否在以后的学习中突飞猛进，一切皆有可能，主要是针对孩子学习能力的培养。

㈡ 小学成绩和初中成绩有什么太大关系吗

啊，没有，但是小学的学习方法和学习态度都很影响现在的成绩，而且初中成绩变动挺大的，小学会初一成绩好的，初二就开始也可能倒数了

㈢ 小学成绩很重要吗小学成绩差初中会更差吗

小学成绩来当然对初中影响很大，自另外小学是培养良好学习习惯的阶段，对初中繁重、多科目的学习影响很深。
1、语文
文言文：小学有时间学一些文言文，积累一些文言词句，多体会文言文的语感。总之语文一定要多读书。
2、数学
小学一定要注重以下几个知识点（初一作业、考试出现）：找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。
3、英语
小学一定要学得扎实，在扎实的基础上多学一些更好。
特别是小升初衔接要做好，可以适当报读一些辅导班，不然进入初中会很吃力。
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㈣ 小学时期成绩中等，初中会变好吗

1、环境的变化。在小学基本上一直有家长陪着，看着，而进入初中中之后特别是象我们这样的住校生，刚刚离开父母“怀抱”。而又面对的同龄人是来自各个地方的，他们有着不同的性格、习惯与方言等，同一年级的伙伴则来自更大的范围，面对全新的面孔，他们必须重新选择朋友。老师也有原来的一两个变成多个。师生关系的变动，也让部分学生感觉不适应。缺少了心里依赖从而不可避免的会出现想家闹情绪。而等到自己适应了此时的环境之后各科的内容有进行了很多。感觉自己有点跟不上了导致了成绩的下滑。作为家长和老师一定要引导学生尽可能的最快适应初中新的环境。如果有条件的话，家长可以在开学之前带领自己的子女来参观校园、熟悉环境，这样，初一新生可能适应起来更快2、学习思维的变化在小学取得好的成绩并不太难。只要学习努力，听老师和家长的话，在小学时期，考个双百很常见，然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了初中要落后的中子。因为很多同学的学习方式属于记硬背的、凭“小聪明”去思考问题解决问题。而进入初中之后随着知识的深入，也就要求学生思维要由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。深度和广度，对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力。3、学习习惯看到在做的学生感觉到每一个孩子都是那么的聪明，其实成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。在小学老师布置点作业则有家长在家看着守着让孩子完成。有的时候自己就不知道怎么完成的作业。有错误则有家长去检查，这就让孩子感觉到错了反正有家长检查从而养成了做事马虎、不求胜解。还有的家长认为要让孩子快乐的学习怕他吃苦，怕他受累，这就造就了学生不思进取，从而导致学习习惯非常糟糕。这就要求我们要培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。

㈤ 小学成绩能代表初中成绩吗

这个观点是片面的，一些重点初中学校择优也是无奈得靠成绩衡量，也就是你的基础。小学成绩并不能代表初中成绩，初中能不能“飞黄腾达”就看你现在的努力了

㈥ 初中分数和整数与小学分数和整数的区别和联系是什么

区别抄

1、概念不同

中学的“分数”，“整数”里面多了负分数和负整数，把有限小数和无限循环小数归为“分数”，

小学只有正分数和正整数及0；分数是分数，小数是小数；

2、表示方法不同

小学要求带分数，初中一般要求加分数表示。

联系

在正分数、正整数前面加上负号，就形成负分数、负整数。分数与整数在初中和小学来说，所有的运算定律都是一样的，只是初中涉及的运算定律要比小学多一些，也可以说小学学习的整数和分数是为初中学习整数和分数打基础、作铺垫。

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注意事项

①分母一定不能为0，因为分母相当于除数。否则等式无法成立，分子可以等于0，因为分子相当于被除数。相当于0除以任何一个数，不论分母是多少，答案都是0。

②分数中的分子或分母经过约分后不能出现无理数（如2的平方根），否则就不是分数。

③一个最简分数的分母中只有2和5两个质因数就能化成有限小数；如果最简分数的分母中只含有2和5以外的质因数那么就能化成纯循环小数；如果最简分数的分母中既含有2或5两个质因数也含有2和5以外的质因数那么就能化成混循环小数。