世界外国语中学行政中层名单

㈠ 上海市世界外国语中学的学校现状

至2015年，学校已和12个国家和地区的中学结成姐妹校（分别为美国Harker School, 德国Feudenheim-Gymnasium Mannheim School, 荷兰Wolfert Tweetalig, 澳大利亚St. Paul's School, 美国Crystal Springs Uplands School, 美国Brandon Hall School, 法国College Jean-Moulin和法国蓝带厨艺学校， 韩国泳熏国际中学, 英国Arden School, 加拿大Magee Secondary School, 台湾强恕中学, 香港李国宝中学）。另外，上海市世界外国语中学与新东方少儿英语合作，并已招收境外学生，成为国际文凭组织（IBO）的授权校，同时，学校还是CITA（国际及跨地区鉴证组织）组织正式校。我校着力于对学生进行素质教育，世外学子在区、市乃至全国、世界级竞赛中，屡获佳绩。他们不仅在英语、计算机学习领域竞赛成绩卓著 ，在科技创新领域也有重大突破。我校2005级学生万柔于2005年获科技市长奖，同获此奖的全市八名学生中有两位毕业于我校。我校有八成学生进入重点高中就读，世外中学的学生都将成为社会的优秀群体。
2013年，学校共有境内外2211名学生，283位教职员工和50位外籍教师。教师中获得区以上各类骨干称号的有20多位，是徐汇区首批教师专业发展示范校。

㈡ 上海世界外国语中学

我记得五年级上半学期的，下半学期没什么关系
当时就是上半学期考得很好，下半学期瞎考，就直升了
我好想没多交

㈢ 上海市世界外国语中学和上外附中有什么不同

具体开设的语种不同。上海市世界外国语中学，外语特色教学突出，聘请优秀外籍教师担任口语教学，积极营造外语氛围。上海外国语大学附属外国语学校，是半寄宿制外国语学校，开设英、法、德、日、俄、西六个语种开设语种最多的外国语学校之一，其中俄、西两语种2年一次，互相交替。

㈣ 上海市世界外国语中学和上外附中比较

我小学世外的..我不当心进了上外,同学大部分都是直升世外..

怎么说呢,我只能说说对上外的感受.
我当年进来的考试也并不是那么难的,不知道怎么就进来了.
但现在的确难,有些题给小孩子做简直不可能我觉得..

所以妹妹要考的话还是好好准备一下.
据说现在上外附小进的比较多.
以前更重你的综合实力,现在好像关键是培训.

至于学校,我个人体会,上外附中有可能更注重素质教育一些.
这些年在上外附中摸爬滚打,做人方面,能力方面学到的比老师书上教的多.
上外活动很多,如果能积极一点,
所学会的有可能踏上社会就是比别人高起点了

强项当然是英语.
但因为高中的直升考压力都很小,也没有和外校的比较,所以我这么多年了也不知道我们在成绩方面是好是不好..
但联考的成绩据说都是不错的

我初中的时候没别的感觉,就是学校管的松.
现在也有可能不一样,现在能进来的都是很有才的
不像我那时候混进来的..读书应该也比我们那时候用功.

总之抓德育方面比较多把,但领导成绩也要看.
怎么说呢,我对它感情是很深的.

还有关键就是进了上外附中就好似定了出路.
照我们今年高考这届来看,60几个出国,100多个保送,70几个高考,只有一个瞎考考的没到本科..

不要强调只是初中,初中往往就能决定高中,大学,决定你的高起点.

当然不是说别的学校不好,别的学校最终出国,北大清华的比比皆是
但我还是强调,上外人在素质和能力这块是很强的.
我本来还没有意识到,一度觉得这个学校很腐败,很颓废,
但出了校门会发现..
上外人是很优秀的.
特别是上外男人...也许这辈子都定了..
不是说笑啊..题外话
很多学姐就是出了校门国门,看多了男人之后
又回来找上外附中的男人 = =

世外中学的话,你自己应该深有体会.
我那些小学同学上中也就好几个了,别的好的学校也不少..

关键还是看学校的办学宗旨吧
成绩其实都差不了多少,真的出了社会,谁会看你初中数学考几分.
读书读成了机器是很悲剧的事情..

说白了,你现在门门满分,出了社会比不上人会打一圈麻将.
我深度剖析了都,也许和你侧重的点不一样

如果还是重成绩的话,也许能保送上中复旦附中这样的初中更好一些..

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㈤ 上海市世界外国语中学的领导班组

学校由均瑶集团董事长亲自担任董事长，由上海市首批特级校长、特级教师罗佩明女内士任常务副董事长，容历笑影担任校长。学校是上海市精神文明单位、上海市行为规范校、徐汇区素质教育实验校，是国际和跨地区鉴证委员会（CITA）及美国北中部学校联盟-学校改进和认证委员会（NCA CASI）正式校，是全国外语教研工作示范学校，同时是徐汇区第一所IB国际学校。

㈥ 如何考进上海世界外国语中学

两条路吧。
1、进世界外国语小学 然后直升上去 只要成绩不太差基本都给进的

2、读别的小学然后去参加招生考试 外招进去 相比进世外小学的高门槛似乎这条更容易些 不过说到底 如果你真的有实力一定可以进去的那个学校有很好很亲切的老师 如果进了世外中学是很幸福的事情全靠你家孩子了！！

㈦ 世界外国语中学

国际公认的大学前最具学术水平的IBDP课程

为中外籍高中生搭建通往世界名牌大学的桥梁

1、国际文凭组织（IBO）概述

国际文凭组织成立于1967年，是在瑞士正式注册登记的权威国际教育和考试机构，课程中心在英国，它与联合国教科文组织有着密切的合作关系。国际文凭课程以其高水平的学业标准而成为国际教育领域公认的领头羊。目前在125个国家和地区有2168所成员学校。

2、国际文凭课程（IBDP）内容

IBDP不仅培养学生掌握学科知识，而且培养学生升读大学的能力，并激励他们提出挑战性的问题、学会怎样去学习、发展一种强烈的自我认知感和文化领悟能力、开发与其他国家和不同文化背景的人群交往和理解的能力。国际文凭大学预科项目课程特点如下：

其一，均衡的课程体系。IBDP课程包含六组学科课程，它们是：第一组：第一语言与世界文学（Language A1）；第二组：外语（Language B）；第三组：人文社会学（Indivials and Societies）；第四组：实验科学（Experimental Sciences）；第五组：数学和计算机科学；第六组：艺术与选修（Arts and Electives）。根据国际文凭组织的要求，每个学生从六组学科中选一个科目，以保证传统教育的广泛性和均衡性。同时，考虑到学生的差异性，六门课程要求三门高水平，三门基准水平。

其二，创意的核心课程——CAS，TOK，EE。CAS翻译成“创造、行动、服务”（Creativity, Action, Service）。CAS鼓励学生将自己的能力与他人分享，例如通过参加戏剧、音乐、体育和社区服务活动来与他人共享自己的天赋才干，学会关心和学会合作。TOK翻译成“知识论”，这是一门超越学科边界线的课程，目的是引导学生对课堂内外所习得的知识和经验进行反思，让它们了解主观的和意识形态方面的偏见。这是IB独一无二的课程。EE翻译成“扩展论文”，要求学生用40小时左右的时间完成一篇4000字左右的论文，初步涉足大学里将广泛运用的研究方法和论文写作技巧。

其三，注重过程的评价体系。IB各门科目的评价都不是以最后一考定终身的。这是一门非常注重过程的课程项目。

其四，全方位的英语学习，广泛的国际交流。因为英语是工作语言，所以在实际的运用过程中，学生的英语得到长足的进步。

其五，综合能力的提升。由于国外大学招生除了注重学业课程以外，还十分看重学生申请表上的陈述和见解，所以对学生的综合能力要求较高。

3、国际文凭课程（IBDP）评估体系

IBDP采用标准参照评价体系，也就是说，所有学生的评估，是跟IBO制定的标准相比较，而不是学生群体之间的相对性比较。这就使得其评估具有全球一致性，也因而非常公平、公正、可靠。

IBDP采用内部评估和外部评估相结合的方式。所谓内部评估，就是任课教师按照课程评估要求，把学生平时的专题论文或实验表现等按比例计入最后总分。不同的课程其内部评价分占到总分的20%—50%。内部评估作业还将由IBDP组织抽样邮递给IBDP考官进行外部修正。所谓外部考试，就是IBDP全部课程修完之后的全球统考，北半球的考试在每年的5月，考卷统一从IBDP的课程中心——英国卡迪夫快递到学校，考完后立即封好寄给世界各地的IBDP考官进行评审，分数在7月初公布。

IBDP注重过程评价、内外部评价相结合的方式，保证了对学生评价的客观全面公正。而只依据最后一考来决定学生大学去向的考试，在评价上难免会造成一定程度的差池。

4、国际文凭课程（IBDP）的优势

（1）加拿大、英国、美国和澳大利亚的大学所做的研究表明，IBDP学生完全能适应大学的学习。全世界1500多所最好的大学在IB网站（http://www.ibo.org）公布了它们招收IB学生的政策。牛津、剑桥、帝国理工、哈佛、耶鲁、斯坦福、普林斯顿、多伦多、英属哥伦比亚、墨尔本大学等世界名牌大学都欢迎IB毕业生报读。

（2）IBDP课程接轨国际教育。它使学生提前接受严格的国际化教育，高水平课程如果获得高分，到大学后可免修相关课程。

（3）选择大学范围宽广，录取程序更合理。IBDP毕业生获得大学预科国际文凭或者单科文凭后，遍布各大洲的两千多所大学都可以申报。若同时有很多所大学录取，则可以从中自由选择。

（4）在美国、加拿大和澳大利亚，很多大学给予IB文凭获得者以各种优惠政策，包括跳级录取(直接就读大学二年级)，学分减免，以及优先录取。可以通过IB网站（http://www.ibo.org）来查询信息。IBDP文凭获得者还可以获得各种类型的奖学金，优秀IBDP毕业生可以申请获得高额奖学金。

（5）节约一年学习时间。拿中国文凭的高中毕业生入读国外大学一般要多读一年大学预科。而拿大学预科国际文凭的IB毕业生不仅可以直升国外大学。

5、世界外国语中学IBDP课程特点和要求

（1）世界外国语中学2008年5月获得国际文凭组织的预授权之后，将从2008学年开始针对16—18岁高中学生（中外籍均可），实施IBDP项目。

（2）世外中学遵循IBDP的理念进行课程设置和教学，以英语为教学语言，教材为原版教材。也不偏废本国语言和文化的学习，致力于培养学生理论联系实际的能力，发展学生独立思考的习惯，提高国际多元文化的意识。

（3）世外中学IBDP师资为中教、外教及海归教师相结合，大学教授和优秀高中教师相结合的师资队伍。不仅具备学术资质，而且具备全英文授课能力。

（4）世外中学将于2009年搬入全新校舍，图书馆有丰富的中外图书、音像设备，实验室器材完备，专业教室门类齐全。

（5）世外中学IBDP课程学制三年，面向所有境内外初三（九年级）毕业生和相同学业水平的外籍学生招生。由于IBDP课程有较高的学术和英语要求，适合英语水平良好，初中毕业综合成绩达到一定水准的学生就读。不对学生提供住宿，但提供每日往返校车接送服务。

（6）国际文凭大学预科毕业生全部报考国外大学，不参加中国高考。

6、招生人数、录取条件、联系方式

世界外国语中学2008年秋季计划招收IBDP高中学生48名（2个班）。招生对象为应届初三毕业生，或同等学业水平的学生，包括中外籍学生。录取标准为中考成绩达到徐汇区重点高中录取分数线的学生，同时本校加试英语听说读写能力测试。如果外省市或者外籍学生报考IBDP课程，请带好初二、初三两年的成绩报告册，并加试数学和英语两门学科。

㈧ 世界外国语中学WFLA的全拼是什么

World Foreign Language Academy不谢

㈨ 上海市世界外国语中学的所获荣誉

2004年 徐汇区科普英语竞赛特等奖；
2005~07年 上海市文明单位；
2006年上海市中学生科普英语竞赛(第四届初中)一等奖；
2006年第二届徐汇区小学科普英语竞赛(六年级组)团体一等奖；
2007年全国第七届中国青少年机器人竞赛初中组FLL机器人世界锦标赛中国赛区一等奖；
2007年《上海学生英文报》杯上海市初中英语竞赛团体一等奖； 2005/4/1 盛晓玲 全国首届“全国语文教师语言文字基本功大赛三等奖；
2005/12/1 何萍 2005年《贝林格杯》上海市中小学教师双语教学评选活动（中学组）一等奖；
2007/1/2 黄萍 上海市民办中小学第二届君远杯青年教师教学大奖赛一等奖；
2007/5/1 朱萍 全国第七届全国英语教学观摩赛一等奖；
2005/9/1 李俊 2005年徐汇区双语教学评优活动一等奖；
2007/5/3 聂亮 第四届上海市家庭机器人挑战赛优秀教练员；
2007/12/1 马自强 2007年“浦东杯”中小学音乐学科课堂乐器教学评比（口琴）组一等奖；
2008/3/1 邱怡 2008年上海市新民晚报杯游泳比赛团体最佳教练