Ⅰ 如何提高初中地理成绩
地理感性知识是学习地理知识的基础，学习感性知识是建立地理表象的过程，地理表象是通过对地理事物直接或间接的感知建立的，越是直观的材料，越容易建立正确的表象。按照直观性由弱到强的程度，将地理感性知识的学法分为以下三种：
1语言文字描述法，即针对所学的地理事物，通过听师生的语言描述，或者阅读和理解课文的文字描述，来建立表象的学法。如天体、天体系统、太阳辐射、自然景观、自然带、天气系统、气候变化、区位等等。
2感知图像、演示实验而建立表象的学法。包括：
⑴地理图像学习法，即依靠对地理图像的感知，步步深入，实现图文转换，获得地理事实，并分析地理事实的本质，揭示或理解相关地理概念、规律或理论的学法。简单地说就是利用地理图像获取地理知识的一种学法。它由按图索文的五个步骤，即“理解图名→明确图类→阅读图像→分析图像→归纳总结”来完成。这一学法主要用于感性知识的学习，也可用于理性知识的学习，它是学习地理知识的基本方法之一。譬如大气热力环流，热力环流图→立体的大气运动形式图→表达近地面与一定高度空气流动状况→归纳总结引起大气运动的直接原因、根本原因，影响气压变化的是高度和温度等因素的结论。必修地理Ⅰ主要内容是自然物质运动和能量交换，如大气环流、三大类岩石相互转化、水循环、洋流等都要运用图像学习法。
⑵地理演示实验学习法，即通过教师的演示或学生的亲自操作实验，来感知或验证地理事物，建立表象的学法。如地质构造的褶皱和断层，通过仔细观察模拟演示，解说地层弯曲变形形成背斜与向斜，地层变位形成地垒与地堑，从而建立起地质构造与构造地貌的表象。譬如大气水平运动、岩石、风力作用和流水作用形成的地貌等地理事物都运用处法学习。
Ⅱ 浅谈如何提高学生的地理成绩
地理是一门横跨文理两科的综合课程，从其独特的内涵来看，它具有别的学科所无法代替的功能。要想提高学生学习地理的成绩，就必须采用多种方法调动学生学习地理的内在动力，以达到大面积提高教学质量的目的。个人认为从以下的几个方面入手可能达到一个较好的效果。1、教师自身努力是核心 教师要在课前做足功课，把握好大纲，弄清楚高考的动向，在教学的过程中，要有针对的进行教学，对于出现频率比较高的知识点要加以着重强调。另外再教学的过程中就是要大胆探索不断优化教学方法课堂是提高教学质量的主途径。让每一堂课都是一堂有效课。2、培养和激发学生的学习兴趣是学好地理的根本前提 兴趣是最好的老师，也是学习动力。培养学生兴趣是教学成功重要条件。要使学生对地理感兴趣，课堂教学切忌枯燥乏味，一定要有艺术性。另外，融洽的师生感情是非常重要的因素，“亲其师范而爱其学，疏其师而厌其学”。尤其是对成绩中下的学生，作用特别明显。差生在学习上存在着困难，自卑感是他们的共同特点。对此教师应满怀热情地关怀爱护他们，课堂上多用鼓励的话语言，鼓励差生回答问题，点滴进步及时表扬，诱导他们学习。下课时，来到差生中间和他们打成一片，多与学生接融交谈，发现学生存在的问题及时解决。3、启发思维,探究学法 叶圣陶先生说过“教是为了不教”。教师在教学中,应避免出现“满堂灌”的现象,应注重启发,由浅入深,逐层递进。特别是逆向思维的培养。运用“反证”证明地理事实和结论的正确性。反证法是指首先假设与已知地理事实和结论相反的结果成立,然后推导出一系列和客观地理事实、地理原理和地理规律相矛盾的结果,进而导致否定原来的假设,从而更加有力地证明已知地理事实和结论的正确性。 总之，提高了学生学习的兴趣，在教学中使用灵活的教学方法，因人而异，因材施教，就一定能够大面积提高教学质量。
Ⅲ 怎样提高初中学生的地理成绩
学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能学得扎实而灵活。
1、学会使用课本。课本的目录提示了全书的要点和前后的联系，要经常翻阅，做到对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，记下问题，要特别重视插图和表格，领会图表所说明的问题。
2、学会使用地图。地图又是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。
3、重视地理观察 观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是如何活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
4、善于地理想象 。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
5、要善于动脑 。经常向自己提出问题，地理问题的一般思路是： (1)学什么? (2)在哪里?(3)为什么? (4)有何利弊?(5)怎样协调好人地关系?应当怎样合理利用改造它。
6、要勤于动手。经常用手写，动笔画，动手制作学具，这不仅使你心灵，还能使你手巧。 方法对头，事半功倍，你将越学越爱学.
Ⅳ 提高七年级学生地理成绩的好方法
如果一开始就不懂，那肯定就会越来越不懂。
我不知道你上初几，那就拿初一来说吧。
初一地理基本每单元都要涉及到气候，地势，河流等一些最基本的知识，要求你掌握灵活的看图识别能力
也就是说你要掌握从地形图上的纬度位置和海陆位置分析出某一地的气候类型，从而得出其气温和降水，根据其地势特点及周边有无海洋分析其河流走向
重点是所处纬度位置特点，海陆位置特点，地势地形特点要搞懂，然后再去引申到某一地的工业特点，人文特点。
你还要知道纬度位置决定了其所处的温度带，海陆位置决定了其降水量，地势特点决定了其河流走向。
千万要学会看地形图。
好好请教老师
把这些基础的搞懂了以后就没多大问题了
首先要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设？要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。，要在理解的基础上记忆。
地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。
Ⅳ 怎么提高地理成绩啊
其实以前我地理很烂，上课都不认真听，后来因为某些原因对地理爆发超大学习版动力，逼自己权去面对，后来真的对它感兴趣了，我就对你说说自己的想法吧
其实地理最重要的是有一个固定学习的框架，比如学自然地理的时候，你要明白去怎样的把各个大洲的基本概况疏通了解一边，一般都会从什么经纬度，毗邻什么大洋，属于什么气候，有什么重要的山脉河流之类的，主要产物是什么，植物，农作物，主要矿产资源，洋流性质是什么以及他会对周围的气候会产生什么影响等，这些都是需要理解掌握的！
个人觉得，学习地理，不应该死记硬背，应该加以理解的去掌握，把她变成自己感兴趣的东西，那样学起来就得心应手多了，后面你会发现，学好地理，是一项值得骄傲的本事，祝你能好好的掌握有关于地里的各项知识，如有不懂，也可以联系我，这方面我感兴趣，我也会尽可能的帮你
Ⅵ 初中生怎样提高地理成绩
1：上课认真听课
2：周末上补习班
3：多记多背
4：多做试卷（题海战术）
Ⅶ 如何提高初一地理成绩
1.要熟记的一定要背好！很重要的，预习复习时以书为基本，主要要看书，因为到时会考老师出的题都会差不多照书上的出，许多地方都要靠记忆了，像山脉的名称、走向，世界上的一些之最等，都要熟记啊，至于怎么记就看你自己了，许多方法都行。
2.结合地图来记。地理就和其他科目有点不同，很多题都是配了地图给你出的，所以你对世界地图、中国地图、一些地区的地图有所记忆，一些重要的城市、地区要能独立在地图中找出它的位置，还有像题里经常出的，给你一些省区或国家的领土轮廓，让你看出那是什么省区或国家，再往下回答问题，所以记重点还是需要技巧的，结合起地图来记就没有死记硬背那么吃力了。
3.课前预习，课内专心听，课后复习。在课前做到专心的预习，可以让你提前了解到第二天要学的知识，到了第二天你再去学就没那种陌生感了，学起来就更得心应手了。在课内一定要专心听，我有在课内讲过小话或做做小动作，但后来的后悔了，因为在我干那些不正经的事的时候，老师讲的重点都过去了，所以课内一定要专心再专心，别人找你讲话你别跟他讲。到了课后，需要把一天内学的许多重要知识点进行系统性的复习，可以让你记忆更加深刻，到最后一起背就更轻松了。
4.考试答题要规范，如果因为字不清楚或字写出格扣了分就不值了，所以写字要写的尽量工整，字不能写出规定的范围（在会考里是的），所以要注意咯！
Ⅷ 怎样提高初中地理教学效率和成绩
怎样提高初中地理教学效率和成绩
地理学科所涉及的知识面比较广，这对于学生的理解就提出了更高的要求。学生的掌握情况一直都是教师关心的重要问题，但是大部分教师采用的是比较保守的教学方法，在课堂的教学中完成必讲的内容，但是对于学生理解状况却无法保证。地理学科对于提高学生的综合能力有着重要的作用，其对于学生以后的生活学习都有很大的帮助，针对其重要性，笔者主要从营造课堂氛围、养成学习习惯、参与课程互动、利用先进技术、巧妙运用地图等方面进行了细致的分析，希望能够提高初中地理课堂的教学效率。
一、营造活跃的课堂氛围
这主要可以从以下方面来着手。
1.设置互动环节。课堂互动对于提高学生的掌握程度是必不可少的，一节课45分钟，教师要根据课程的内容来留出一部分时间进行课堂互动，这样才能将教与学结合起来，才能提高学生的学习效果。
2.进行鼓励型教学。“好学生都是夸出来的”，这对于地理教学来说也有着很大的作用，教师只有对学生进行鼓励，才能使学生产生自信心，积极投入到学习当中去。
3.拉近师生距离。教师和学生的关系对学生的学习有着很大的影响，教师是学生在学校的重要的引导者，所以教师要关心学生，处理好与学生的关系。也许只是一个眼神的赞赏，就能激发学生学习的动力，教师在每节课的开始与学生进行一下互动，这样能够拉近师生之间的距离。
二、养成良好的学习习惯
养成良好的学习习惯，可以从以下几个方面来着手。
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1.进行预习。预习对于地理学习来说也是至关重要的，对于要教授的课程，学生要进行提前的预习，对存在的问题要进行标记，这样才能在课堂上着重理解这些问题，才能更加高效地利用有限的课堂时间。
2.及时解决问题。如果对地理课上的某些知识点存在疑惑的时候，就要尽快将其解决。地理学科知识点非常杂，如果不能及时解决，这样的疑惑累计的话就会造成巨大的学习压力，之后，若是再想解决这些问题就很难了。为此，应该合理利用时间，这样才能更好地掌握地理学科的内容。
3.做好笔记。由于地理课程的内容十分宽泛，但是课程的时间并不富裕，这就需要学生能够充分利用课堂上的时间，这就需要提高学生的注意力。而记笔记就是一种提高注意力的重要措施，学生在教师教授的时候做好笔记以及相关的标记，不但能够加深对课本内容的印象，还能在记录的过程中进行思考，这样提高学生的学习效率有很大的帮助。
三、参与课程互动
教师要鼓励学生参与课程的互动，互动主要可以采取以下两种方式。
1.小组互动。教师可以将学生分为几个学习小组，这样在课堂上的互动时间，可以让其对相关的问题进行交流讨论。这样不仅能活跃学生的思维，还能使学生对学过的知识进行必要的复习，对于提高课堂效率有很大的作用。
2.师生互动。教师对于某些问题的认识深刻成熟，而学生对于问题的认识还比较幼稚，通过师生之间的互动不仅能够增加学生的知识面，还能有效地增加师生之间的感情，这样对于提高学生的课堂学习效果来说有很大的帮助。另外，互动还能使学生精神集中，防止学生走神，这样就有效利用了课堂时间。
四、利用先进技术
为了达到更加直观的教学效果，教师可以利用网络和多媒体进行教学。这样不但能够增强学生的学习兴趣，还能够使知识的表达更加直观，使得学生更快更好地掌握所学的内容。如果条件允许，教师还可以让学生在课堂上进行展示，这样不但能够加深学生的认识，还能有效地促进学生表达能力的提高。
五、充分利用地图
地图对于地理的学习来说有着重要的作用，我们将其看作是地理学的第二语言，为了更好地掌握所学的知识，就需要充分发挥地图的作用。诸如在对华北平原进行讲解的时候，对其气候类型、农作物等方面进行讲解，就可以通过地图介绍海洋、大陆、气温带等方面对其影响。教师要让学生养成这种习惯，只有这样才能使学生的脑海里也产生相应的地图，在学生分析问题的时候就能自然而然想到这些基本的空间位置，气候类型等相关的内容。