清华大学评中学成绩

⑴ 清华大学有什么'资格品评最差中学

因为清华大学是国家级重点大学，全国有无数的中学（高中）为之马首是瞻，这些中学师资参差不齐，清华大学当然可以挑选好的学校择优录取考生了，那些不好的清华大学就可以拒绝了哦！

⑵ 衡水中学等被清华评为“劣质中学”

对此事件，清华大学回应，清华大学从未发布此类排名，也未授权任何机构进行此类排名。

⑶ 考得多少分才能考得上清华大学总分是多少分！

每个省考上清华大学的分数是不一样的，对于大多数省份，考上清华大学需要成内绩在全容省前200名，总分750分，一般要700分以上才能上清华大学。

水木清华，钟灵毓秀，清华大学秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神。

恰如清华园工字厅内对联所书——“槛外山光，历春夏秋冬、万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北、去来澹荡，洵是仙居”。

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清华大学的师资队伍

截至2018年12月底，学校有教师3485人，其中45岁以下青年教师1743人。教师中具有正高级职务的1381人，具有副高级职务的1648人。

教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士39名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，167人入选教育部长江学者奖励计划特聘教授，52人入选青年学者，239人获得国家杰出青年科学基金，152人获得优秀青年科学基金。

⑷ 知乎清华大学为什么把衡水中学列入黑名单

因为是高考工厂。

2017年，清华大学根据2011年-2014年毕业生质量评估，对全国百余所重点中学进行了量化考核。很多著名超级中学被评为“劣质中学”，让人大跌眼镜。这些“劣质重点中学”的特点是：考入清华人数非常之多，然而大多数学生在大学期间成绩平平。

2016年清华大学曾经公布过一个叫“中学毕业生清华成长奖”的奖项，包括石家庄市二中、唐山一中、邯郸一中在内的全国21所学校榜上有名，而被称为超级学校的衡水中学则名落孙山。

(4)清华大学评中学成绩扩展阅读：

超级中学衡水中学成了“劣质中学”，谁之过。有网友认为，这暴露出功利主义应试教育的短视和危害。

学生在学校只会做题、考试——考试、做题、，其他什么也不会，中国正在培养一大批手不能提篮、肩不能担担，四体不勤、五谷不分（就连农村的孩子都分不清庄稼中哪是莜麦、哪是麦子）的书呆子，这些学生将来走向社会最后变成了只会夸夸其谈、纸上谈兵的所谓“学者”“专家”。

他们严重脱离社会实践，脱离人民群众，缺乏担当，精神空虚，功利主义，享乐主义成风，从小学会了世故钻营、请客送礼。这样的学生他们将来能为社会担当起什么。中国的教育确实该认真反思的时候了。

⑸ 我是2013年中考毕业生，中考成绩中等偏上，现在我对清华大学非常向往，如果我高中三年拼死努力学习，可...

北京四中张韵凝：我有幸成为文科状元

2013-07-04 09:42:54 北京四中网校

6月日高考成绩揭晓，得知我成为了今年北京市的文科高考状元，我并没有如想象中那样手舞足蹈，也并没有自此觉得高人一等，心情反而很平静。我发现我依旧是我，那些我在意的人、我坚持的追寻也未曾改变。

我并没有第一名的故事。我想我的故事大致与北京7万多名考生一样，在17年中我们积累了足够的知识并对人生有了大致规划，而高三一年是背水一战。相比于“出国党”，我们“高考党”的心境应该是更为专注、也更为豁达的。无论成绩好坏，在这一年中必将尽自己的全力，只为6月能够完满地绽放。

在备考阶段，我没有刻意关注过高考状元，然而当曾得过状元的四中学姐回校讲话或给我们进行学习方法指导时，我也和别的同学一样，难掩一脸钦佩的神色。虽然知道我就奋斗在学姐曾经的教室，穿过她也许曾背书的长廊，但她于我依旧是神一样的存在。

在网上搜索时，“历届状元”总与“历届高考状元现状”相联系。总会有评论说高考状元们普遍建树不大，因此应该给“状元热”降温。其实这不免有偷换概念之嫌。状元，除了“殿试第一”，还有“本行业最突出者”的意象。高考仅为学业成绩的竞赛，更何况很多时候有幸运在加分。就我自身而言，我一直羡慕班里的话剧社社长，他可以导演编排达里奥•福的话剧作品《一个无政府主义者的意外死亡》，我也羡慕将西方哲学史如数家珍的同桌。

我认为，“状元热”的偏执在于对状元的过高期望，而高考作为一种选拔制度本身无错处，只是给予其太大的重要性，而其他选拔方式还不够成熟。

作为一个文科生，来说说高考带给我的益处。

首先是学习方法方面。高考的考试范围可以说是包罗万象的，而教材往往不能把知识系统性地连成整体，历史尤甚。我选择通过大事年表、不同朝代国别、不同革命性质、不同类别成就、不同制度发展史等多个角度总结，虽然费时但也终于达到成效。大部分科目在高三上学期就完成了知识点学习，余下的时间怎样分配，怎样做到有效率是需要每个人自己摸索的。而建立属于自己的学习方法，是自我了解的很好途径。

其次是思维方法方面。在历史学习的各种系统架构中我学会用横纵结合的史观看待问题，并逐渐运用到日常生活，提升看问题的深度和广度；而对于文科生普遍最头疼的政治，大概记得最深刻的就是老师强调的答题方法“是什么-为什么-怎么办”。记得一次面对毫无头绪的语文材料作文，我索性将这条政治答题策略用上，按“现象-探究原因-如何解决”的线索写下去，竟也得了好评。后来发现老师强调的3W实际上就是一个解释说明-深挖论证-自我反思-推论的过程，亦即批判性思维。

我认为一些关于高考抑制学生思维广度的说法是有纰缪的，如果单从试题答案以及答题套路等方面看，确实会有自主意识全无的印象，但高考仍可给学生带来附加值——虽然是以答题思路的形式强加，确实催促我们以一种更成熟而理性的方式看待社会，并逐渐获得了自己解决问题的责任感与使命感。

不可避免的，对于高考，我也有一些困惑。

即使再博学的文科生最后也不得不承认，要想考高分，背书是硬道理。正如政治老师强调的，如果将四本必修教材、两本选修教材一字不落地通背下来，分数一定不差。相信随便一个文科生都可以准确地背一遍商业银行的优点，但如果问“是什么导致目前银行的钱荒”，也许很多同学会沉默，反正我是这样的。虽然强调关注时事，但仅仅以时事热点作为背景出题，答案仍是一成不变的套路。从简单经济概念的学习到理解讲明白当今的经济热点问题，之间仍隔着一道深沟，是课本知识无法填补的。

每晚7点四中有收看新闻联播的传统，而复习到最后，文科班的人总能边听边笑。因为频繁出现的“转方式调结构”、“收入分配改革”、“城乡一体化建设”之类属于高考考点的名词我们都太过熟悉。以致于当主持人说出“完善企业职工工资正常增长机制”时，我们会下意识地接出“……和支付保障机制”。只是如何将这些术语转化成为具体实在的措施，我们仍一知半解，也没有深入了解的渠道。

在我身边，高考似乎仍是大多数学生唯一的出路。

的确在高考之外，存在艺考、特长生、自招等多种途径。班里我后座的女生就是顺利通过艺考进入北京电影学院，但并非所有人像这个出过两本书和一部纪录片的女生一样幸运。另一个班中的男生，属于上知天文下知地理的类型，在课上可以纠正老师口中的史实错误。而他的成绩不够考入心仪的北大国际政治系，只能选择北师大。他曾很认真对我说起成为一个政治家的梦想，我尊重这样一个有明确人生目标的人，也坚信他有能力沿着他给自己的规划一步步走下去，然而还是会为他与理想大学的错失而惋惜。

包括他，我们班许多人文素养很高的同学去参加北大自主招生，都因为数学的惨淡分数止步于初试。“其实如果让我去参加面试，一定可以惊艳的。”那男生惋惜道。

既然高考以成绩为准绳，自主招生更应让被压抑的异才绽放出来。而现状却是自主招生相当于模拟版的高考，获得提档线降分的大多是成绩较优的学生，这难道不是资源的重复分配？既然多样性的选拔制度已经建立，让考生达到真正的平等，给那些有明确人生规划的人拼一把的机会，让每个人真正绽放，才是我们共同的祈愿吧。

原文发表于纽约时报中文网

⑹ 清华大学中学生sat测试成绩有用么

SAT是美国的，只来有美国的自大学比较重视。如果高中生要申请美国前50位的顶尖大学，除了要求学生提供托福或雅思等语言成绩外，90%以上的美国顶尖名校会要求参考学生的ACT或SAT成绩，而且ACT或SAT成绩的高低已成为决定学生能读哪一所美国大学的主要因素之一。美国高校貌似很重视sat或act，毕竟是美国的东西。
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⑺ 有没有初中成绩不怎么好到高中考清华的例子

我觉得没有，因为考上清华的都是每个地方的状元，他们的成绩都是从小学到高中都是出类拔翠的，很稳定的，不可能初中成绩不怎么好，到高中就能考上清华大学的。

⑻ 清华中学的获得荣誉

建校75年来，学校为国家培养了大批合格人材，其中不少成为党的中、高级干部，军队的高级将领、科学家、外交家、文学家和艺术家。仅1977年恢复高考以来，清华中学就有数千名毕业生考入各类高等院校。清华大学、北京大学、中国科技大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、武汉大学、华中理工大学等一流大学每年均有该校的保送生、推荐生和正考录取生。清华学子遍布海内外 。 李达（1890—1999）哲学家，号鹤鸣，湖南零陵人，中国共产党创始人之一，建国后任武汉大学校长、全国人大常委。抗日战争爆发后，李达一家迁居花溪，他的长子李心天考入清华中学读书。其夫人王会悟对人和蔼可亲，清华中学的老师都很喜欢她，常到她家寻找款待。后来成为知名的心理学专家的李心天在1988年《纵横》月刊28期发表《李达在国统区的日子里》文章，文中写道：“1939年5月，父应冯玉祥之邀，只身去了重庆为冯玉祥及其研究室人员讲授马克思主义哲学，母亲带着我们移居到贵阳郊区的花溪，当年父亲离开重庆去桂林，途经贵阳时曾在花溪住了几日，其时我刚刚进入花溪清华中学念书，父亲应学校之请作了一次演讲，他在露天大操场上为全校师生讲了当时的国际时事和国内的抗日形势，揭露了日本帝国主义与国民党投降派暗中勾结，以实现以华制华的阴谋，当时听众都是些十二三岁至十五六岁的少年，近半个世纪以后的今天，在北京聚首的清华校友对李达的演讲仍记忆犹新。”

⑼ 上清华的人小学，中学和高中的成绩变化

一般能上清华的人从小学初中到高中成绩都是比较突出的。有一部分人是小学的时候不太优秀然后中学慢慢变好最后高中逆袭。

⑽ 衡水中学被清华评为“劣质中学”是怎么回事

近日，网传热帖称，清华大学根据2011年-2014年毕业生质量评估，对全国百余所重点中学进行了量化考核。很多著名超级中学被评为“劣质中学”，让人大跌眼镜。这些“劣质重点中学”的特点是：考入清华人数非常之多，然而大多数学生在大学期间成绩平平。

对此事件，清华大学回应，清华大学从未发布此类排名，也未授权任何机构进行此类排名。