重点中学对成绩以外的要求

⑴ 小学毕业考试要每科多少分以上才能考上重点中学呢

正规学校小学考初中没有分数线，更没有所谓的最低分数线。

小升初应该是就近入学，不过某些学校入学前可能会考试也只是摸底考试，成绩作为平行分班的依据。（教育部规定不允许分快慢班）。

(1)重点中学对成绩以外的要求扩展阅读：

《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育。

义务教育是国家对所有适龄儿童、少年统一实施的教育，是国家必须保障的一项公益事业。义务教育不收学杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保障义务教育制度的实施。

《教育部办公厅关于进一步完善重点大城市义务教育就近免试招生工作的通知》（教育基金会［2014］1号）规定：不得违反义务教育法的免试规定。禁止组织笔试、面试和任何形式的考试、考核。主要城市的教育管理信息水平较高，招生工作应通过互联网进行，充分发挥全国中小学生状态信息管理系统的作用。

禁止抢劫学生或举办相关培训班。要纠正个别学校以各学科实验班的名义招生的行为。禁止初中从小学各年级选拔学生进行“特殊”训练，变相抢劫学生，破坏正常的教育生态。任何学校不得举办或参与举办各类选拔学生的培训班。

⑵ 重点中学是只看六年级的成绩，还是看完小学所有成绩

考多少都没关系，因为初中是划片的，不用考试，只要按户口的家里的房证。来划分学校。

⑶ 中考满分700分，考575分上了县里的重点中学。这样的成绩将来有可能考取重点大学吗

中考成绩很不错。但是现在去预测三年后的事情，却是太早了些。高中三年如果一直能保持这样的成绩，考上重点大学的可能性还是比较大的。但是吧，三年时间可以改变很多东西，主要看你高中的学习情况了。

⑷ 自主招生有什么要求吗学习成绩要到全校多少才合格

要求如下：

1、高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号专的的高三毕业生；

2、在属一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生；

3、高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。

对于学习成绩没有具体要求，一般来说，各大高校都会给高中院校一些自招的考试名额，这些名额按照高中课程成绩和学科竞赛来给予学生校荐，各高校给中学的校荐名额数量一般是根据2012年中学取得自招加分资格的人数来定的。

(4)重点中学对成绩以外的要求扩展阅读

自主招生入选考生在高考录取时是可以享受优惠政策的，但考生的高考成绩须高于其所在省（区市）试点高校同批次录取控制分数线。一般来说，降分优惠幅度非常大。部分优秀学生，可能获得降至一本线以下的优惠政策。

自主招生录取人数控制在试点学校本年度招生计划的5%以内，招生的名额用学校预留计划，不占用分配给各省市的招生计划指标。

⑸ 只有重点大学才有自主招生考试有没有差点的刚够一本的

自主招生 大学名单
北京(19所) 上海(9所) 湖北(7所) 江苏(10所) 陕西(5所) 四川(4所) 浙江(1所)
山东(3所) 辽宁(3所) 湖南(2所) 安徽(2所) 广东(2所) 重庆(2所) 甘肃(1所)
黑龙江(2所) 天津(2所) 吉林(2所) 贵州(1所) 福建(1所) 云南(1所) 广西(1所)

北京大学 清华大学 中国人民大学 北京科技大学 北京化工大学 北京师范大学
北京交通大学 北京邮电大学 北京林业大学 中央财经大学 中国政法大学 北京中医药大学
北京理工大学 南开大学 天津大学 东北大学 大连理工大学 大连海事大学
东北师范大学 复旦大学 同济大学 上海交通大学 华东理工大学 哈尔滨工业大学
华东师范大学 上海财经大学 南京大学 东南大学 南京理工大学 哈尔滨工程大学
中国矿业大学 河海大学 江南大学 南京农业大学 中国药科大学 浙江大学
中国科技大学 厦门大学 山东大学 中国海洋大学 武汉大学 中南财政大学
华中科技大学 地大(武汉) 武汉理工大学 华中师范大学 湖南大学 中南大学
中山大学 华南理工大学 重庆大学 四川大学 西南交通大学 电子科技大学
西安交通大学 西北农林科大 西安电子科大 西北工业大学 兰州大学 北航
华中农业大学 华北电力大学 石大(北京) 东华大学 上海外国语大学 西南大学
西南财经大学 长安大学 吉林大学 合肥工业大学 苏州大学 石大(华东)
中国传媒大学 北京语言大学 对外经贸大学 南航

* 以下院校只在本省实行自主选拔录取
南京邮电大学 上海大学 云南大学 贵州大学 三峡大学 武汉纺织大学 武汉工业学院

自主招生简章一般11月公布，12月报名，通过初审的2月考试，成绩符合要求的会参加面试。

高校自主招生评价标准的相似点

一、所在中学要求
属于普通中学学生的机会不多，根据高校对中学的要求，可预估自己获得自主招生资格的可能性
在目前的教育体制下，每所中学的师资力量、办学条件还是相差较大的，因此，一个学生在哪一所学校求学，是省重点、地区重点，还是一般学校，一定程度决定外界对你的整体素质的评价。由于自主招生高校都是一本院校，因此参加这些高校自主招生的学生主要集中在省重点和地区重点中学。属于普通中学学生的机会不多，这是现在的客观现实。
自主招生高校对学生所在中学的要求表现在两方面：一是有的学校实行学校推荐制或中学校长实名推荐制，目前这些学校只把推荐名额给一些好的中学；二是有的高校对申请者实行筛选，会对学校层次和学生成绩排名提出建议要求等。根据高校的这种要求，同学们也可评估自己参加自主招生获得自主招生资格的可能性。

二、学业成绩要求
在自主招生体系里，学习成绩很重要，不要误以为高校要招“偏才”和“怪才”
有同学问，自主招生还要看学习成绩吗？你们不是要“偏才”和“怪才”吗？这其实是一个误解。
高校在自主招生时，通常会要求学生提供中学平时成绩，包括高一、高二重要考试的成绩，不仅有绝对分数，还要有你在这个班级或者整个年级里的排名，因为这样的排名可以反映你的学习能力。
大学会以学生的排名来看他的学习能力是否达到学校的基本要求。比如，有的大学提出，申请者最好是市示范性高中的前50名，区重点的前20名，普通中学的前3名等。在学校审阅学生的材料时，会根据这所学校的总体情况和学生的成绩排名，考察学生的学业。比如，如果某所中学往年考进某大学的学生，学业成绩位列这所中校的前50%，那么，大学在筛选学生时，就可能会参照这一标准，成绩在这所中学50%左右者，入围这所大学的笔试的希望就很大。

三、竞赛获奖要求
竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。很多高校的自主招生都向学生提出了五大类学科竞赛成绩的要求。所谓五大类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与教育部对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三等奖。
另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。

⑹ 如果把差生放到重点中学，他能不能考出好成绩

这个还是要看这个差生自己究竟想不想好好学习，有没有找对方法学习，而不是只依靠大环境来改变他就好的了，个人的决心才是最重要的。如果他真的不爱学习且不是学习的那块料，身边的人都是清华北大也感染不到他，因为他对学习根本就不感兴趣，自然也不会认真去学。你说把差生放到重点中学去学习，你想着大环境能够改变他，万一适得其反呢？反倒让差生变得更加自卑、更加叛逆、学习成绩更差了怎么办呢？所以说能不能学习好，并不是说只靠外在因素去刺激的，更重要的是看这个人究竟是不是真的想学好。自己有这个决心了，那就事半功倍了，不然怎样都白搭。

其实一个人优秀不优秀，不是仅仅依靠学习成绩好来体现的，更多的是要看这个人的整体。很多家长会一味的要求孩子学习成绩好，就各种严格教育，这样更多的只会让孩子出现叛逆心理，找对学习方法很重要，还有全方位的教育也很重要。

⑺ 普通高中的重点班和重点中学的普通班。

还是去前者吧！但同时你也要做好心里准备的，你的基础较你的同学差，所以要内比别人更用功。我的经容验告诉我，高中学习和初中学习的内容还是有一定脱节的，也就是说，很多东西是从头开始，所以如果你能趁假期提前预习，然后在高中里一门心思学习，不要受外界干扰，那么要翻身完全有可能。何况这个学校达一本二本人数那么多，你应该有信心才对。好的环境也许能激发你的潜能。我所在的重点高中里，就有很多当时考进来现在考不过当时出钱进来的，高中以后会发生怎样的变化，谁也说不清，关键是你肯不肯努力，能不能找到好的学习方法。希望我的话对你有一点帮助。总之，加油，胜利是要靠自己争取的！！

⑻ 孩子考上重点中学成绩不断下滑怎么办

张爸爸：孩子今年12岁，上初中二年级。我儿子小学的时候成绩很好，去年考上了我们这的重点中学，可是到了初中以后，我儿子的学习成绩一直不好。主要表现三点：一是上课注意力不集中；二是淘气；三是好动。平时我管理孩子很严格，也经常课外辅导孩子，可就是成绩一直上不去。为此老师经常把我叫到学校去，说孩子学习没有找到感觉。所以我很着急，请问心海老师：儿子老师所说的“没有找到感觉”应该怎么理解？我今后在管理孩子上应该怎么做？是的，我对孩子管理是严格了点，罚跪、棒打有时候也有过的。我感觉是现在的孩子真的不理解当家长的心了。家长平时省吃简用舍得花一分钱，可就是不愿意委屈了孩子。也许是孩子太小了，不知道家长的良苦用心吧！其实我的要求也不高，就是要他学习进步一点，不要落得太远。现在感觉孩子真的有点逆反情绪了……
初中的学习，是小学时期和初中生活开始分化的阶段，一些学生不像小学那样规矩了，实际成绩出现反差，原因是多方面的，主要是：教师教育不及时不得法，家庭、社会的影响。如果学校及家庭抓紧初一学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚，情绪波动频繁。他们开始希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任尊重他们。这时候我们家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。从你的文字上判断，孩子尽管升入重点中学，但这些学生的素质，学习心态和学习方法有很大的区别，中学的科目多，任务重，如果成绩落下来，许多学生就会出现逃避现实的心理，在课堂上激增不良习惯，，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，上课听不懂、跟不上，由此失去了学习兴趣，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。家长的错误是过于严厉，无法在同一平台上和孩子产生有效的沟通，即便在课外作了辅导，孩子也是仅做了表面形式，内心并没有作配合，所以成效不会太大，这就是所谓的“没有找到感觉”。
家长对孩子学习的影响举足轻重，尤其是初二学生家长，首先对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多了一份理解，不至于用暴力解决问题。

⑼ 学习成绩一般的学生让他读重点中学好吗

中学生高效学习法 一、制定计划比较先进学生和后进学生的差异，重要的一点差异是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或别人指向哪里自己就到哪里，或老师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天常在无所事事中度过。1、制定学年、学期、月学习计划2、制定周、日学习计划3、制定双休日学习计划二、认真预习1、以预习来形成学习的良性循环。所谓预习，就是在老师讲课之前，自己预先学习。预习最大的好处是有助于形成学习的良性循环。预习使同学们变得主动，站在主动进攻位置上的人当然容易打胜仗。一位优秀的中学生说，预习是\“合理\”抢跑，一开始就\“抢跑\”领先，争取主动，当然容易取胜。学习主动，走在前面，心情好，智力好，自学能力强，于是成绩更好；成绩好了，学习更主动，智力更好，自学能力更强，学习兴趣更浓，成绩更好，良性循环链就形成了。不预习，某些内容可能听不懂，一个地方卡住，别的地方可能感到茫然，课后作业困难大、错误多、学习被动、成绩不好；成绩不好，越没时间或不愿预习，上课没劲，作业越困难，自学能力越差，成绩越差，恶性循环链形成。2、预习四点好处：（1）可以培养自学能力和独立思维能力。（2）激发学习积极性和增强自信心。（3）能够集中注意力听课，提高课堂学习效率。（4）能够开拓思路，提高记笔记的水平。 三、专心上课1、上课先\“定向\”。怎样\“定向\”，各学科教师要从学生的实际出发，确定一堂课的教学目标。把重点目标写在黑板上，以使学生一目了然。这是针对大部分学生的，此外，还要大致有先进学生和后进学生的学习目标。每堂课都要有三类学生的学习目标，以使每位学生每节课都学有所得。2、\“五到\”听课法。许多优秀学生介绍经验说：\“关键在于用好课堂的时间。不要把希望寄托在课外、寄托在延长学习时间上。用好课堂时间，就要认真听课，听课时力求做到‘五到’：耳到、眼到、口到、心到、手到。\”3、带着问题听课。4、抓住要点听课，尽可能在听课时，当堂记住。5、积极参与讨论。6、举手发言好处多。增加上课责任感，增强注意力。7、记好课堂笔记。会听课的同学，一般都有做课堂笔记的习惯。课堂笔记能增强听课时的注意力，提高课堂学习的效率，还有利于课后复习和完成课后作业。应该着重记录的内容：（1）老师补充的重要内容。（2）老师点出学生最容易混淆和最容易出错的地方。（3）老师归纳的分散在各课各册中的内容。8、当堂练习。要提高练习的效率，就要掌握练习要领：（1）要坚持先复习，后练习，不要拿起练习就做。（2）要坚持独立思考，独立完成练习，不要遇难而退，轻易问人。（3）要坚持理解消化，立足于懂，不要图快。（4）要坚持数量适当，有代表性，不要贪多或过简。9、课后要及时总结。这节课的学习重点是什么，哪几个知识点掌握了，还有哪一点比较模糊。这样一来，记忆得到了强化，不清楚的地方及时想办法补救。四、做好作业1、学会自己留作业。2、力求一题多解。3、不擅长（害怕）的学科先做，擅长的学科后做。4、边学边问，才有学问。下课铃响了，一部分同学跑出去玩，还有一部分同学围住老师问个没完。日久天长，人们会发现，喜欢围着老师问问题的同学，大多是先进同学，也有的原来成绩不突出，就因为近一年来，喜欢问问题，成绩越来越好。5、\“互助组\”有利于双方提高成绩。老师与学生、先进学生与后进学生组成\“互助组\”。五、系统复习1、制定复习计划。怎样制定复习计划呢？一般要注意以下四点：（1）知识量。（2）时间量。（3）欠债量。（4）老师复习进度。2、温故而知新。要提高学习效率，必须紧紧抓住复习这一环节。怎样搞好复习呢？以下这些方法值得参考：（1）复习时间、内容安排要适当。不要把相近的学科连续起来，这样容易感觉单调、疲劳，降低复习效率。可以文、理交替进行。（2）复习时要认真阅读教材和课堂笔记，认真做作业，在理解上下功夫。理解是记忆的基础，理解了，才能把知识记得住，记得牢。（3）要以自己复习为主，要经常\“过电影\”，检查复习效果。闭上眼睛，在大脑的荧光屏上放映各科知识的图像。（4）总复习要制定计划，这样才不至于顾此失彼，才能高度集中注意力。阶段复习要及时、经常。3、复习要扬长补短。4、编写《错题集》。\“人不应该在一个位置上跌两次跤。\”意思是该及时汲取教训，及时分析失误的原因，及时改正，不在一个问题上犯两次错误。编写《错题集》可以大大降低错误的重复率。

⑽ 我有竞赛全国二等奖证书，学校是地区重点中学，但是我在校成绩并不是名列前茅，通过华约自招海选有希望吗

希望很大 但权力在大学老师 一切别人不好说。是重点高中就不错了 ，高校自主招生评价标准的相似点
一、所在中学要求
根据高校对中学的要求，可预估自己获得自主招生资格的可能性
在目前的教育体制下，每所中学的师资力量、办学条件还是相差较大的，因此，一个学生在哪一所学校求学，是省重点、地区重点，还是一般学校，一定程度决定外界对你的整体素质的评价。由于自主招生高校都是一本院校，因此参加这些高校自主招生的学生主要集中在省重点和地区重点中学。，这是现在的客观现实。
自主招生高校对学生所在中学的要求表现在两方面：一是有的学校实行学校推荐制或中学校长实名推荐制，目前这些学校只把推荐名额给一些好的中学；二是有的高校对申请者实行筛选，会对学校层次和学生成绩排名提出建议要求等。根据高校的这种要求，同学们也可评估自己参加自主招生获得自主招生资格的可能性。

二、学业成绩要求
在自主招生体系里，学习成绩很重要，不要误以为高校要招“偏才”和“怪才”
有同学问，自主招生还要看学习成绩吗？你们不是要“偏才”和“怪才”吗？这其实是一个误解。
高校在自主招生时，通常会要求学生提供中学平时成绩，包括高一、高二重要考试的成绩，不仅有绝对分数，还要有你在这个班级或者整个年级里的排名，因为这样的排名可以反映你的学习能力。
大学会以学生的排名来看他的学习能力是否达到学校的基本要求。比如，有的大学提出，申请者最好是市示范性高中的前50名，区重点的前20名，普通中学的前3名等。在学校审阅学生的材料时，会根据这所学校的总体情况和学生的成绩排名，考察学生的学业。比如，如果某所中学往年考进某大学的学生，学业成绩位列这所中校的前50%，那么，大学在筛选学生时，就可能会参照这一标准，成绩在这所中学50%左右者，入围这所大学的笔试的希望就很大。

三、竞赛获奖要求
竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。很多高校的自主招生都向学生提出了五大类学科竞赛成绩的要求。所谓五大类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与教育部对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三等奖。
另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。