天津中学学生成绩排名违法吗

❶ 现在很多学校都禁止公开成绩排名，你对此怎么看

如今很多学校都禁止公开成绩排名，不仅是日常考试禁止公布成绩排名，就连重要的期中和期末考试也都禁止公布成绩排名。对此，个人觉得此项措施，标志着教育的进步。因为这意味着更多的学校和教育工作者真正去实践，去让学生明白一个道理。那就是考试的目的不是为了告诉学生，你在所在的环境排名第几，而是通过考试让老师、学生本人、以及家长了解到所学知识的掌握情况。

再者，学生后续学习的重点和方向，并不是以排名的名次来决定的，而是以自己的成绩来反馈的。每个学生通过自己的考试结果，看到自己那些知识掌握的比较扎实，又是那些知识需要加强，这就已经达到了考试的目的了。至于公开成绩排名，和学生本身的学习没有实际的关系，所以，公开成绩排名就是不必存在的。

❷ 学校公布学生成绩排名算不算是侵犯学生的隐私权

当前上海市已拟立法禁止公布成绩排名，减轻学生的压力。其《上海市未成年保护条例（草案修改稿）》增设了“不得公布学生的考试成绩名次”的规定。从法律的角度考虑，学校公布学生成绩排名是否合法？是否侵犯了学生的隐私权？关于这一问题，大家各抒己见，说法不一。

很多同学都不喜欢公布成绩排名，觉得到研究生了还逃脱不了成绩排名的尴尬。他们认为，学生应当有对自己成绩是否公布的决定权，有权决定自己的成绩是否向不特定的人公布，未经其同意的不应公布。也有同学认为，从学校的角度来看，公布分数是为了公布奖学金，但公布的范围应当在被公布的同学范围中间，而不应在全校。更有同学从对隐私权的性质角度加以分析，认为隐私权是人们的一项重要权利，不能随便公布成绩，这样做的确侵犯了学生的隐私权。

当然，也有同学认为不违法，虽然在合理与否问题上值得探讨，但只要没有对当事人的名誉造成不良的影响或者损害，就不构成违法；学校应该排名次公布，因为社会本身就存在优胜劣汰，我们要学会在竞争中生存，敢于面对现实。
隐私即私人生活中不欲人知的信息，也称为生活秘密。隐私权是自然人对其隐私的控制权即私人生活不公开权，包括对于个人信息和生活情报的控制、保密权。我国对隐私权的保护采用了间接保护的方式，例如，在我国民法通则中虽未将个人隐私明确规定为一种权利，但其作为公民的一种民事权益理应受到法律保护。然而，目前对于一些信息是否都是他人的隐私信息在认识上存在不一致，例如，学生的考试成绩。成绩公布在客观上虽能起到激励学生努力学习的作用，但它对学生造成的心理压力巨大。尤其是对于成绩考的不好的学生来说，他们显然不太愿意让别人知道，公布了成绩会对他们精神上造成一定的侵害，学生成绩是否公布应征得学生本人同意，若学生不愿意公布则不应公布。当然，为了进行监督或增加透明度，可以规定在一定条件下他人可要求知悉其成绩，并且，这个条件应该是合理合法的。

同时，个人权利必然受公共利益的制约。如果利用成绩作为一种标准来进行某项评比，那么由于对于权利人的利益有重大的关系，因此，应秉承公正公开的原则予以公布。另外，学生有权放弃隐私权保护，如果其同意公布，那么可以就这部分同学的成绩予以公布，即使是不完整的成绩表也无所谓。

❸ 老师公布学生成绩排名算违法吗

老师公布学生成绩只能说是不合适、不适当，不利于学生的健康成长；不能说是违法。

取消考试成绩公开排名，不仅能直接减轻学生心理压力，亦能间接减轻学生学业负担。揆诸现实，不少学生面对考试成绩名次的不理想，唯有笨鸟先飞，主动通过增加学业负担来巩固和提高成绩。家长、教师也会因此自觉或不自觉地对学生搞“题海战术”。

以至于学生的学业负担在家长、老师和其自身的层层加压下而不堪重负。尽管此举在一定程度上确实有利于成绩的提高，但却是以牺牲学生的自由和时间为代价的。取消考试成绩公开排名也就成了减轻学生学业负担最为有效的务实之举。

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据教育部网站消息，教育部印发《义务教育学校管理标准》，要求做好进城务工人员随迁子女就学工作；坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试；不得提前招生、提前录取；控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

《管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。《管理标准》包括：保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等6大管理职责、22项管理任务、88条具体内容。

❹ 学校公开学生成绩排名算不算犯法

学校公开学生成绩排名是不违法的。毋庸置疑，取消考试成绩公开排名，最直接的益处是有利于减轻学生心理压力。

众所周知，公布分数和排名最直接的结果是造成竞争态势，但此举对成绩一般和较落后的学生来说，容易让他们产生焦虑情绪，从而影响学习和成长。

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取消考试成绩公开排名，不仅能直接减轻学生心理压力，亦能间接减轻学生学业负担。揆诸现实，不少学生面对考试成绩名次的不理想，唯有笨鸟先飞，主动通过增加学业负担来巩固和提高成绩。

家长、教师也会因此自觉或不自觉地对学生搞“题海战术”,以至于学生的学业负担在家长、老师和其自身的层层加压下而不堪重负。尽管此举在一定程度上确实有利于成绩的提高，但却是以牺牲学生的自由和时间为代价的。

这种以加重学生学业负担来提高考试成绩的短视之举，一直饱受诟病且多年来难以“药到病除”，其根源就在于考试成绩公开排名起到了指挥棒作用。因此，面对当前学生不堪重负的客观现实，取消考试成绩公开排名也就成了减轻学生学业负担最为有效的务实之举。

这对保障学生在义务教育阶段能够有一定的自由空间和时间，不因过重的学业负担而失去应有的快乐，显然意义重大。

❺ 学校给学生排名是违法行为吗

是否应该公开学生成绩排名一直以来都是争议较多的问题之一，众多的家长，老师们都以考察学生的学习情况，了解学生的学习进度以及对于知识的掌握程度为理由，从而使学生对自己有一个清醒的认识为理由，对学生的成绩进行排名，这也许对于那些成绩很出色的学生并没有什么好介意的，相反，感觉一定不错，但是对于一些读书很努力却资质平平的学生造成了压力，打击了他们的自信心和上进心，又碰到一些只认成绩的家长，他们真的是有苦难说！但是他们现在完全有理由用法律的武器来保护自己的权益不受侵犯
<一>、严重侵犯了学生的人格尊严权、生命健康权及名誉权。

公开学生成绩排名的做法实质上已成为一种对一部分学生人格尊严的侮辱，是一种比体罚还要严重的精神惩罚，不利于学生的身心健康，造成了事实上对一部分学生的歧视，是一种教育与保护相分离的体现。公开学生成绩排名容易使得相关学生个人尊严、个人名誉在一定范围内受到损害，在学校平时的学习生活受到同学间的歧视、孤立。学校这种在没有取得学生同意、授权的情况下，擅自将其不愿公开的成绩公布于众，侵犯了相关学生的人格尊严，对学生的名誉造成了事实上的损害。
<二>、严重侵犯了学生的受教育权。

《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”；《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。” 公开学生成绩排名的做法在很大程度上是一种公开违法、侵犯相关学生受教育权、不利社会稳定发展的做法。<三>、严重侵犯了学生的隐私权。

作为一种披露学生个人隐私、一种极易造成师生间、同学间产生歧视行为的方式，公开学生成绩排名的做法除非经得学生明确表示自愿公开该部分个人隐私，否则根据我国及我国承认的国际相关法律法规的规定，学校擅自公开学生成绩排名的行为是一种严重侵犯学生隐私权的违法行为。

❻ “成绩排名”是否属于个人隐私

早在2018年12月，《中小学生减负措施》就提及，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。所以，依据相关合法规定，“成绩排名”可视为个人隐私。

不过，该不该将“表扬少数”也列入隐私范围，还是值得商榷的。而关于是否要公开学生成绩排名的话题讨论在网上也很快就掀起了一波热度，网友们纷纷输出自己的观点。

主张公开成绩排名的网友认为，孩子看不到成绩排名就会看不到自己的差距所在，容易安于现状，助长惰性和脆弱，抗压能力得不到锻炼。而与之截然不同的声音则是认为，公开成绩排名不仅会打击部分学生的学习积极性，还会加剧学生之间的竞争，给他们带来过多压力。

个别学校基于对学生隐私的保护意识，选择不公开学生的成绩排名，其实，“成绩排名”视为个人隐私的规定也是存在一定争议的，毕竟，在不同情况下、对不同人群和对象，隐私的范围其实也是不一样的。

比如，在小学阶段，很多地方中学不是采取考试入学的方式，所以学校基本可以做到不公开成绩排名。但是，到了中学阶段，如果学校不公布成绩排名，那家长可能就难以很好地了解孩子的学习情况，从而影响对孩子中考、高考的规划。

可见，学生的成绩排名不管公开与否，都是一件有利有弊的事情。

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最关键的不是排名而是考试体制

其实，我们在讨论学校应不应该公开学生成绩排名的时候，也应该关注到学校如何利用好“分数”这一具有激励之效的鞭子，或者是如何在不唯分数论之下引导孩子。

如果，以考试为法宝、视分数为命根的观念一直根深蒂固，那么是否公开成绩排名只不过是一个形式问题，公开与否并无两样。我们需知，公开成绩排名，是为了形成良性的竞争环境，是要让学生在知道自己的优势与不足后能够再接再厉或者知耻而后勇；若不公开成绩排名，便要以正确的方式去引导学生，促使学生健康成长、成才。

总之，在对待成绩排名的事情上，教育者需要尊重学生身心发展的客观规律，既不能搞高压教育，造成唯分数论的恶性竞争氛围，也不能搞温室教育，影响学生的积极性发展。

❼ 老师排名次 公布学生分数犯法么

不犯法。

每次通过公布考试成绩排名，每名学生才会清楚自己学习在班级或年级的名次，才能清楚自己在各学科上和其他同学的差距，才能鞭策自己追赶成绩排名在自己前面的同学。其实，就算学校不公布学生每次考试成绩排名，其它学生也会通过很多途径知道相互的成绩。

对于绝大多数学生自己来说，每一次的考试成绩排名，都能让自己在今后的学习中努力提升成绩。对学校而言，学校整体的升学率无疑会提高。教育部2017年12月印发了《义务教育学校管理标准》。要求做好进城务工人员随迁子女就学工作。

坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试；不得提前招生、提前录取；控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

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《义务教育学校管理标准（试行）》由基本理念、基本内容和实施要求三部分组成。针对义务教育学校管理工作特点，管理标准立足学校管理工作实际，以学生和教师为中心设置了六项管理职责，分别是：

“平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度”，六项管理职责下设22项管理任务，管理任务共下设92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。

❽ 严禁以任何方式公布学生成绩和排名，有什么实际意义吗

又一年春节要到了，这个时候是很多人都不喜欢，但是又想要过的节日，因为一回家就有很多人问自己考的怎么样，这让很多孩子都胆颤心惊的，严禁以任何方式公布学生成绩和排名，我觉得这样对孩子的隐私都是有意义的，都不愿意公布自己的成绩让别的人看见，其实这也是保护隐私的一种方法，因为小孩子也有自尊心，所以我们应该不要把成绩公布出来，有的孩子自尊心很强，如果把成绩公布出来，会伤害到他们幼小的心灵，可能给他们的心理带来一定的阴影，公布出来对他们的伤害挺大的，特别是成绩不是很好自尊心很强的孩子。在我们的日常生活中，你们愿意让你们的成绩给别人看到吗。