高中学生化学成绩统计分析

㈠ 以现行中学化学教材为例，分别统计教材中都涉及了哪些物质的分离与提纯方法，并分析这些方法在义务教育或

（1）过滤。
利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。
（2）结晶，重结晶。
在化学里面，热的饱和溶液冷却后，溶质以晶体的形式析出，这一过程叫结晶。
将晶体溶于溶剂或熔融以后，又重新从溶液或熔体中结晶的过程。又称再结晶。重结晶可以使不纯净的物质获得纯化，或使混合在一起的盐类彼此分离。重结晶的效果与溶剂选择大有关系，最好选择对主要化合物是可溶性的，对杂质是微溶或不溶的溶剂，滤去杂质后，将溶液浓缩、冷却，即得纯制的物质

（3）分液。
分液是把两种互不混溶的液体分离开的操作方法。分液使用的仪器是分液漏斗，另外，分液还需要烧杯与铁架台进行辅助。
（4) 萃取。
萃取，又称溶剂萃取或液液萃取，亦称抽提，是利用系统中组分在溶剂中有不同的溶解度来分离混合物的单元操作。即，是利用物质在两种互不相溶（或微溶）的溶剂中溶解度或分配系数的不同，使溶质物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中的方法。广泛应用于化学、冶金、食品等工业，通用于石油炼制工业。另外将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作，叫做分液。
固-液萃取，也叫浸取，用溶剂分离固体混合物中的组分，如用水浸取甜菜中的糖类；用酒精浸取黄豆中的豆油以提高油产量；用水从中药中浸取有效成分以制取流浸膏叫“渗沥”或“浸沥”。
虽然萃取经常被用在化学试验中，但它的操作过程并不造成被萃取物质化学成分的改变（或说化学反应），所以萃取操作是一个物理过程。
萃取是有机化学实验室中用来提纯和纯化化合物的手段之一。通过萃取，能从固体或液体混合物中提取出所需要的物质。
（5）蒸馏，精馏。
精馏是一种利用回流使液体混合物得到高纯度分离的蒸馏方法。
蒸馏是一种热力学的分离工艺，它利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的单元操作过程，是蒸发和冷凝两种单元操作的联合。
（6）层析。
层析（chromatography）是“色层分析”的简称。利用各组分物理性质的不同，将多组分混合物进行分离及测定的方法。有吸附层析、分配层析两种。一般用于有机化合物、金属离子、氨基酸等的分析。层析利用物质在固定相与流动相之间不同的分配比例，达到分离目的的技术。层析对生物大分子如蛋白质和核酸等复杂的有机物的混合物的分离分析有极高的分辨力。
（7）离心。
离心分离-离心技术所属现代词,指的是利用不同物质之间的密度等差异,用离心力场进行分离和提取的物理分离分析技术,广泛用于生物学、医学、农学、化学、化工等领域。
（8）色谱。
色谱又称色层法或层析法，是一种物理化学分析方法，它利用不同溶质（样品）与固定相和流动相之间的作用力（分配、吸附、离子交换等）的差别，当两相做相对移动时，各溶质在两相间进行多次平衡，使各溶质达到相互分离。

㈡ 分析化学中的误差与数据统计

C
因为是返滴定法，计算式中所有数据是四位有效数字，即分子上是浓度乘以体积后再相减，因而结果为四位有效数字。

㈢ 化学统计学中指标,因素,水平三者有什么关系

化学统计学中指标,因素,水平三者有什么关系
1.数量指标是反映社会经济现象发展总规模、总水平或工作总量的统计指标,用绝对数表示.质量指标是反映社会经济现象发展相对水平或工作总量的统计指标

㈣ 某学校对图书馆数、理、化三科书籍的藏书量进行统计，如图，请制作出相应的扇形统计图，并求出表示化学的

解答：解：藏书的总数=1000+3000+2000=6000本，
化学：1000÷6000=17%，相应圆心角的度专数=1000÷6000×360°=60°，
数学属：3000÷6000=50%，相应圆心角的度数=0.5×360°=180°，
物理：2000÷6000=33%，相应圆心角的度数=2000÷6000×360°=120°，
如图：

㈤ 化学中有哪些统计规律

物理化学中最常用的是麦克斯韦-波尔兹曼统计和统计系综理论

㈥ 化学还有统计学哪个好

我认为还是统计学好一点
统计学就业前景

统计学是应用一级学科应用经济学下面的二级学科，与国民经济学、产业经济学、区域经济学、数量经济学、国防经济学、金融学等专业并列。在研究生报考的受欢迎度方面看，统计学并不受欢迎，很多学校该专业的研究生都是调剂过去的。在就业方面，一般都能找到工作。

普遍来看，统计专业就业面不宽，毕竟是二级科目，但是找工作在很多领域都可以用到，比如可以在会计行业或者在资料管理方面，比如在公司里负责有关数据的处理和分析。整体而言，如果英语比较好，统计分析能力强，并且具备一定的社会实践经验，能够进入跨国公司与大牌咨询公司，薪酬会非常高。如果没有这方面的优势，薪酬会比较一般，北京、上海、深圳等一线城市，普遍薪酬在3000、4000左右。

统计学专业的毕业生主要到企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作。具体来讲，主要有升学（攻读博士学位）；出国留学；金融和保险部门；投资、证券及社会保障机构；市场调研、咨询及信息产业部门；国家统计部门；各类公司等就业途径。

国内统计学专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，从培养目标上讲，主要是培养具有坚实的统计学基础理论，具有系统的研究方向专门知识，具有独立从事实际数据采集、处理和分析的能力，能为实际问题的解决和决策提供量化的依据，具有能够继续进行博士课程学习和研究的能力，成为统计分析，风险管理和精算方面的高级人才。

统计学专业研究生要发展，还是考虑往财税、金融等领域突破，考CPA、精算师等，到银行、会计事务所、保险公司等机构工作。因为单纯的统计是没什么工作好做的，需要和其他的工作（专业）相结合。

㈦ 化学和统计哪个专业好l

你好！
化学。有趣，有发展，21世纪最有希望的就是化学工程
另一个是心理学的话，也搭不上什么边
如有疑问，请追问。

㈧ 岩石化学统计分析

4.3.1 R型聚类分析

对收集的部分岩体岩石化学数据进行了R型聚类分析，并作出谱系图4.7。

由图可见，各岩体的氧化物组合特征不尽一致，但SiO₂、Na₂O、K₂O三组分之间具有一定的规律性，主要有3种类型：

第一种类型：硅和钾关系密切，SiO₂和K₂O聚合成一类，如铜官山、鸡冠山、胡村、狮子山、凤凰山等岩体。

第二种类型：硅和全碱（钾和钠）关系密切，SiO₂和K₂O、Na₂O聚成一类，如焦冲、青山脚、舒家店等岩体。

第三种类型：硅、钾、钠三者相分离，SiO₂、K₂O、Na₂O三者分别与其他的氧化物聚合，如缪家、瑶山、青阳山等岩体。

结合岩体与成矿关系的研究可知，上述第一种类型和第二种类型的岩体均为区域上与成矿关系密切的岩体，分别对应于铜、硫等矿床（化）和金、银、铅、锌等矿床（化）；而第3种类型的岩体与成矿的关系不明显。

以上特征表明，与成矿有关的岩体在岩浆演化过程中，酸性组分和碱性组分对矿床的形成起了积极的主导作用，同时，它们聚合成一类而与其他组分相分离，反映岩浆演化分异较充分，有利于含矿热液的集中。

4.3.2 因子分析

对部分岩体的岩石化学作了因子分析，并取前几个总方差贡献达80%以上的主因子，得出相应的几组地质关联，结果见表4.2。表中的A₁、A₂、A₃、A₄、A₅分别表示地质关联，它们对应于各主因子，并依据因子得分大小排列，即前面的因子得分高，对应的地质关联在岩浆作用过程中起的作用相对较大，后面的因子得分低，对应的地质关联在岩浆作用过程中所起的作用相对较小。

由表4.2可以看出，因子分析全面地反映了各岩体不同氧化物之间的关系，主要特征如下：(1)酸性组分和基性组分组成的地质关联中，两者互为排斥（即一正一负），反映了岩浆作用过程中两者相互分离、岩浆结晶由基性向酸性方向的演化；(2)岩体中的SiO₂与P₂O₅，TiO₂，FeO^T，CaO组成的地质关联中，也表现出互斥关系，反映了岩浆结晶过程中，副矿物（如磷灰石、钛铁矿、磁铁矿等）先结晶，石英晚结晶；(3)含矿岩体以K₂O和Na₂O组成的地质关联为特征，反映岩浆作用过程中，碱对成矿起了积极的作用。但K₂O与Na₂O表现出的互斥关系，反映了岩浆结晶过程中，钾长石比斜长石晚结晶，而且岩浆晚期更富钾的特点。

图4.7 部分岩体岩石化学R型聚类谱系图（相关系数）

表4.2 根据因子分析得出的地质关联

㈨ 高中读物理,化学,数学统计,大学可主修什麼

首先 眼看你兴趣。 这几科 都可以主修。 但我劝你别主修 数学。。 太枯燥了 这个！ 物理还是不错的。。我的建议是主修 物理。。化学 没劲 呵呵 加油！